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七、八单元课文复习提纲

发布时间:2013-12-15 10:36:33  

七、八单元课文复习提纲

21《老人与海鸥》

前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱;后一部分则通过老人死后,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。这位老人每天步行二十余里,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。

老人喂海鸥的动作是那么娴熟,海鸥与老人之间又是那么默契 ,老人一声呼唤,海鸥“应声而来”,在老人边走边放的节奏中“起起落落”;老人给海鸥取了名字“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,“亲昵”地叫着它们的名字,边喂食边聊天;“ 太阳偏西”,海鸥即将飞离,老人眼里满是“ 企盼”; 老人说海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!,还用古人说的白鸥飞处带诗来来说明。

课后第3题:

海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。

答:我们可以体会到老人的动作是那么的娴熟,与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐。从而再现了老人对海鸥的一片深情。

它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

答:我们可以体会到海鸥们是那么舍不得离开老人,它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。

23《最后一头战象》

这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地把自己掩埋的故事。课文以时间为序,扣住四个感人的片段:“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”,尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微,将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。嘎羧再次见到象鞍时的举止、神情,在打洛江边的久久凝望与全力吼叫,在“百象冢”旁默默掘墓的情景,都会给读者留下深刻的印象。歌颂了战象嘎羧善良、忠诚高尚的情怀。 25《伯牙绝弦》

《伯牙绝弦》这个传说,人们用 高山流水 比喻知音难觅或者乐曲高妙。古诗还这样说“借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声。” “ 高山流水琴三弄,明月清风酒一樽。”“钟期久已没 ,世上无知音。”明代作家冯梦龙写了《俞伯牙摔琴谢知音》收在《警世通言》。 伯牙所念,钟子期必得之。

不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。 课后第2题:

伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”

答:伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了(赞叹)道:“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)!” 伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

答:伯牙觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解他的)知音了,于是,他把心爱的琴摔破,终身不再弹琴。

26《月光曲》

作者是德国 贝多芬创作,这是一篇意境优美的课文,讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱,又表现了他丰富的想象力和卓越才华,同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力,更要依靠高尚而真挚的情感。作者在叙事中进行恰当的联想,使文章的表达更加充实、感情更深刻。他还创作《英雄》、《命运》《田园》《合唱》。贝多芬是德国最伟大的音乐家之一。被尊称为“乐圣”。

贝多芬的名言 “我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福”。

他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。//月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。//忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来??

1、“他”指 皮鞋匠,这段话是由 琴声 引起的 联想 。

2、皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的奇丽画面共有三幅,用” // ”画出。

3、每一幅的音乐节奏都不同,第一幅用轻幽、舒缓的音乐,第二幅用气势逐渐增强,曲调出现了波折的音乐,第三幅用高昂激越,节奏

越来越快的音乐。

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