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八上语文配套练习册第六单元答案

发布时间:2013-12-15 10:36:38  

25.《杜甫诗三首》 一、1.zì dài líng yù zān yú shù ya 2.(1)宗/夫/如 鲁/青/未

(2)时/花/溅 别/鸟/惊 (3)呼/一 啼/一 (4)久/语 闻/泣 3.B 4.(1)决眦入归鸟 (2)

烽火连三月 (3)会当凌绝顶 (4)恨别鸟惊心 (5)死者长已矣 (6)夜久语声绝 (7)

会当凌绝顶一览众山小 造化钟神秀 阴阳割昏晓 (8)感时花溅泪恨别鸟惊心 (9)一男

附书至 二男新战死 二、(一)1.最后两句。 2.对五岳之首泰山的揣摩和赞叹 泰山的伟大

和神奇 3.造化钟神秀,阴阳割昏晓 4.昂扬向上,积极进取,不怕困难,敢于攀登绝顶俯视

一切 (二)1.时间。 暮、夜、夜久、天明。 2.交代了诗人投宿的时间、地点、人物、事

件。诗人以朴实简练的笔触营造出战祸连年、人民不得安宁的充满恐怖的悲剧气氛。 3.

这两句诗是从诗人的听觉和感觉来描写“吏呼”和“妇啼”的。表现了诗人对差役蛮横态度

的憎恶和对老妇人一家不幸遭遇的深切同情。 4.兵役苛酷、战争惨烈、人民生活贫苦、战

争破坏严重。 5.表达了诗人同情、悲愤、凄凉之情。诗歌以浓厚的悲剧气氛结尾,悲愤之

情绵绵无尽。 (三) 1.七言绝句 2.草色遥看近却无 3.A (四)1.(1)妻子和儿

女。 (2)纵情饮酒 2.剑外忽传收蓟北。 3.抒发了诗人欣喜若狂的心情,表现了诗人渴望

国家统一和热爱生活的思想感情。 4.当诗人一听“收蓟北”的消息后,“初闻涕泪满衣裳”

——欢喜得泪流满面,以泪写喜,更是喜极而泣、悲喜交集的最生动的写照。“漫卷诗书喜

欲狂”——由流喜泪而呈喜态,写出了此时此刻诗人内心难以用语言表达的狂喜之情。“白

日放歌须纵酒”——由呈喜态而放声高歌、纵酒痛饮。“青春作伴好还乡”——这里是由欣

喜若狂到迫切思归。最后两句仍然写“还乡”,是想象中具体的回家路线,更让人想见诗人

归心似箭的急切而喜悦的心情。全诗喜始喜终,一贯到底,给人以强烈的快意。 《第五单元综合练习》 一、1.(1)A(2)B(3)A(4)A(5)A(6)A 2.阡陌 hu? 馨

jì sǎn ru? 3.(1)以(之)为异,认为(它)奇怪。 (2)作标记(3)生枝蔓 (4)以??

为子。 4.(1)代桃花林的景象 (2)主谓之间,不译。(3)那 (4)代核舟 5.(1)与 举

推举 (2)简 拣 挑选 (3)要 邀 邀请 (4)诎屈 弯曲 6.示例:先天下之忧而忧,后天

下之乐而乐。(范仲淹) 7.(1)诗史 诗圣 (2)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信

修睦 修睦 8.D 9.(1)作为 向 (2)作标记 作标记(3)寻找 不久 (4)极致消失 10.

(1)√ (2)× (3)√ (4)√ 11.(1)会当凌绝顶 (2)恨别鸟惊心 (3)妇啼一何

苦(4)水波不兴 (5)草色入帘青 (6)黄发垂髫,并怡然自乐 初二全科目课件教案习

题汇总语文数学英语物理历史 (7)出淤泥而不染濯清涟而不妖 (8)天下为公 选贤与

能 讲信修睦 (9)会当凌绝顶,一览众山小感时花溅泪,恨别鸟惊心 天明登前途,独与老

翁别 二、(一)1.(1)类 (2)全,都 (3)邀请 2.A 3.(1)老人和孩子们个个都安

闲快乐。或:老人和小孩都充满喜悦之情,显得心满意足。 (2)渔人把自己听到的事一一

详细地告诉了他们。或:这个人为(他们)详细地介绍了自己所听到的事。 4.热情好客 他

们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活 5.寄托了作者对和平(没有战乱)的向

往,对平等、和谐、自足的幸福生活的追求。 (二)1.(1)更加 (2)玩弄 (3)应当(4)

美妙到了极点 2.D 3.B 4.(1)对于莲的喜爱,像我一样的还有谁呢? (2)一天,(我)

和几位好友一起,在湖边的亭子中观赏荷花。 5.(1)雨中:荷花尽作飘摇之态 雨后:鲜

艳明媚,袅娜多姿,清丽雅致 (2)例一:我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤

泥而不染”的特点,这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的?? 例二:我喜欢

称荷为“花中仙子”。因为被雨水洗涤过的荷花,更显得鲜妍明媚、清新脱俗,如仙子般美

丽动人?? (三)1.出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 2.澄澈,宁静,不世俗堕落,不轻薄

浮躁。 3.在纷繁忙碌的世俗生活里,我们要把持住自己,不妖随波逐流,怀着一颗柔软的

心去感受纯真、美好和崇高,让自己的生活变得清明、充实、自由,让自己的生命得以延伸。

4.作者在这篇文章中抒发了对生命的感慨、思索,对自我的审视,澄清;对美好、真实的回

忆,对崇高、自由的向往。 26.三峡 一、1.quē ch?ng xī sù f

ā jiān tuān dào bǎi shù zhǔ kōng 2.(1)“阙”通“缺”,中断。 (2)上。(3)快。 (4)连续。 3.(1)B (2)A 4.(1)重叠 隐 蔽 (2)沿 溯 (3)朝 暮(4)啸 鸣 (5)凄 哀 5.“阙”通“缺” 空缺 6.(1)如果。 (2)有时。 (3)即使。7.B 二、(一)

1.(1)自非亭午夜分,不见曦月(2)至于夏水襄陵,沿溯阻绝 (3)有时朝发白帝,暮到江陵(4)虽乘奔御风,不以疾也 2.(1)指代从白帝到江陵。 (2)指代怪柏 3.由山到水。表现祖国壮丽的风光。 4.侧面表现山高江窄。印证“每至??久绝”所写山峡秋景之凄凉,渲染一种萧瑟气氛。 5.(1)连绵不断,遮天蔽日。 (2)水大流急。 (3)景物清幽。(4)环境凄凉。 6.略 (二)1.那公元前秦惠王伐蜀时的千万征夫要“盘”,那唐玄宗李隆基落荒避蜀是抬他的轿夫要“盘”,那采药砍樵的草民也要“盘”。 2.比喻 火车“盘”山蜿蜒而上,从侧面看犹如一把打出的折扇或 火车道“盘”山蜿蜒而上,从侧面看就如一把打出的折扇。 3.它吸引人之处在险上,它讨厌人之处也在险上。或,人们看找它是因为它险,人们抱怨它也是因为它险。 4.“我”的感受 险。 27.短文两篇 一、1.C 2.(1)入 见 (2)将歇 (3)欲颓 竞跃 3.(1)介词,到;动词,到 (2)介词,从;连词,如果 4.(1)参与 共同、一起 和 (2)找 不久 5.(1)步履维艰 (2)门当户对 (3)废寝忘食 6.(1)山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清澈/见底。 (2)自/康乐/以来,未复有/能与其奇者。 (3)遂/至承天寺/寻张怀民。(4)盖/竹柏影也。 7.B 二、(一)

1.(1)消散 (2)参与,这里是欣赏之意。 2.(1)再也没有能欣赏这种奇景的人了。 (2)太阳快要落山了,潜游的鱼争相跳出水面。 3.运用拟人的手法,形象地写出了夕阳即将西沉的情景;运用借代的手法,突出了鱼儿的活跃之态。 4.全文的引子,引出下文的写景、议论。 5.“美”字。描写了山峰、清流、石壁、青林、翠竹、雾、猿、鸟、鱼等景物;有静有动,有声有色。采用了由仰而俯、由显而微、由静而动得顺序来写。 6.实是欲界之仙都。 (二)1.(1)考虑,想到。(2)散步(或:漫步;走;行走) 2.(1)(我)脱了衣服,打算睡觉,这时月光照进窗户(十分优美),我高兴地起来走出去。 (2)只是缺少像我俩这样的闲人啊。 3.(1)空明澄澈,疏影摇曳;似真似幻的美妙境界。 (2)自我排遣的旷达(或遂遭贬依然旷达) 28.观潮 一、1.C 2.(1)指农历每月十六日 (2)用水淋洗 (3)年(4)穷尽 (5)举枪 (6)动词,画着文彩(7)凭借 (8)岸 (9)高

3.(1)水军演习的宏大场面 吴中健儿高超的弄潮技巧 观潮的盛况 (2)周密 宋 武林旧事 (3)仅如银线 玉城雪岭际天而来 大声如雷霆 震撼激射 吞天沃日 4.(1)比喻、夸张 (2)比喻、夸张(3)夸张 (4)引用 二、(一)1.交代了描写对象及海潮最盛的时间。点明中心。 2.形:仅如银线。色:玉城雪岭。声:如雷霆。势:吞天沃日。由远及近。

3.对上文进行形象的概括,增强文章的真实性。 4.参加演习船只多,演习阵势千变万化。水兵作战技术娴熟,战斗激烈。水军战舰在江湖中进行训练,船如潮,波澜壮阔,色彩斑斓,令人心旷神怡。 5.动静结合,相得益彰,使习战场面更加鲜明、逼真。 (二)1.“江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。” 2.吴儿善泅者 手持十幅大彩旗 而旗尾略不沾湿 以此夸能 3. A.√B.√C.×D.√E.× 29.湖心亭看雪 一、 1.gēng cuì hàng dàng dī jia nán 2.(1)断绝,消失。 (2)撑,划。 (3)鸟兽的细毛 (4)水汽凝成的冰花。 (5)只。 (6)哪能。 3.(1)《陶庵梦忆》 张岱 宗子 石工 陶庵 蝶庵居士 明末清初 《陶庵梦忆》 《西湖梦寻》 (2)奇景雅趣 (3)大雪三日 湖中人鸟声俱绝 余强饮三大白而别 4. C 5.(1)其他的 我 (2)全 一个 (3)断绝 与世隔绝 (4)非常 非常 6.(1)不入虎穴,焉得虎子 (2)万事俱备,只欠东风 (3)人声鼎沸 二、(一)1.时间、目的地、天气状况 具体经过 舟子的话 2.湖上影子??而已。翻译略 3.“莫说相公痴,更有痴似相公者!”由他人口中道出更显出作者陶醉的程度。 4.这是作者的想象,指远处的人望“我们”。 5.引用舟子的话包含了对痴迷于天人合一的山水之乐、世俗之外的雅情雅致的称赞,同时以天涯

遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。 (二)1.lán chōng dī wán 2.(1)管乐器的演奏 (2)到达极点 (3)美丽,妖艳 (4)享受 3.第一段。 4.这种乐趣给山里的和尚和

游客享受,怎么能够对那些忙于功名利禄的人述说呢! 30.诗四首 一、1.shǔ p?ng jì sài yān jīng ha huì jīng xǐ zhǎng p?ng 2.(1)出使。 边塞。

(2)慰问边塞战士。(3)泛指胡人居住的地方。 (4)飘飞的蓬草(5)广阔无际的原野。

(6)爱。 (7)起。 (8)扛着。 (9)徘徊 (10)指登楼。 3.(1)王维 摩诘 边塞 战地(2)太白 青莲居士浪漫主义 (3)潜 元亮 叙事抒情 议论(4)去非 简斋南北宋之交 4.

(1)带月荷锄归 (2)萧关逢候骑 (3)云生结海楼 (4)种豆南山下草盛豆苗稀(5)萧关逢候骑 都护在燕然 (6)月下飞天镜云生结海楼 二、(一)1.比喻。表达了诗人内心的激愤与忧郁之情,抒发了政治上失意的苦闷。 2.作者按自己的意愿生活,不愿在黑暗的现实与污浊的官场中迷失自我。 3.“征蓬”随风飘飞,“归雁”入胡天,这与作者当时的境遇相似。作者受命去西北边塞,实则是受排挤被贬,山高路远的跋涉不正像“征蓬”与“归雁”吗? 4.李白笔下水含情,通有人性,能“送”“我”至万里之外。 (二)1.B 2.C (三)

1.C 2.凄凉、悲凉。 3.爱国,抗金保卫边疆。 死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 第六单元综合练习 一、1.(1)zhǔ (2) sù ( 3) jiě ( 4) xìng (5) jì (6) chōng (7)bào (9) qǐ (10) lìn (11) dàng (12) jì 2.障——嶂 决——绝 晖——辉 即——既 憾——撼 凭——赁 3.D 4.(1)“阙”通“缺”。(2)动词作名词,飞奔的马(3)“清”,形容词作名词,清波。 5.B 6.C 7.符合对偶要求即可。 二、(一)1.宋 2.(1)考虑,想到 (2)找 (3)共同,一起 (4)形容水德澄澈 3.作者巧妙运用视觉上的错觉,表面写庭下“积水空明”和“藻荇交横”,实则写月光的澄澈透明,点染出一个孔明澄澈,疏影摇曳,似真似幻的美妙境界。 4.既为自己的行为感到欣慰,因为拥有高雅的情趣才能欣赏到月夜的美好;也有郁郁不得志的悲凉,自己空有远大抱负,但是一再遭贬,自然悲凉。赏月的自得、自豪,其实都是对自己被贬后悲凉心境的自我安慰。

5.作者不沉溺于感情的深渊中,而是寻求解脱,这是一种旷达的胸襟。我们在面对困难与挫折时也应积极乐观,这样才会成为生活中得强者。 (二)1.《水经注》郦道元 北魏 地理学家 2.C 3.B 4.(1)夏水襄陵??不以疾也。(2)每至晴初霜旦??哀转久绝 5.夏季,江水汹涌澎湃,一泻千里,“朝发白帝,暮到江陵”;春冬季节,着意突出青山绿水,回清倒影,泉水瀑布的美丽景色;秋季,作者抓住晴初有霜的早晨这一特定时间,通过描写林寒涧肃,高猿哀鸣且回声久远的情景,突出秋季里山峡的凄清悲凉。

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