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山市_教学设计

发布时间:2013-12-15 13:37:27  

山市

宣化镇中 冯涛

教学目标

1理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。

2.熟悉课文内容,了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。

3.反复诵读,用简练的语句概括课文写景的内容和层次。

4.学习

教学重点

诵读课文,积累文言词语,翻译课文。

教学难点

理解文言语汇,概括山市出现全过程的写景内容,把握行文思路。

教学过程

第一课时

一、导语设计

同学们,你们听说过海市蜃楼这个词语吗?有道是“忽闻海上有仙山,山在虚无飘渺间”,清代文学家蒲松龄的《山市》,描绘了山中蜃景,让我们走进这山市,去感受这山市的奇妙吧!(板书文题、作者) (观看图片1-6)

二、蒲松龄和《聊斋志异》资料助读(7-8)

1.蒲松龄(1640~1715)字留仙,别号柳泉,山东淄川人,清代文学家。出身于没落的地主家庭,早岁即有文名,多次参加省试,却始终没有考上举人,到71岁才援例成为贡生。除中年一度在江苏宝应做幕客外,都在家乡当塾师,终身郁郁不得志,生活清苦。《聊斋志异》是他用几十年的时间写成的,他称这是他的“狐愤之书”(取义孤独、悲愤)。

2.《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,共491篇,多数故事通过描写妖狐神鬼来反映社会现实生活。是蒲松龄文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称。“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。

三、顺畅诵读,整体感知。

1.听读。要求学生在听读过程中画出疑难字词。(9、10)

2.学生自读

(1)可用默读、轻读、放声读等多种形式。

(2)结合课文注释,利用字词典工具书,掌握重点字词的读音和释义,疏解文字,并提出疑难字句。

1.注音

蜃(shan)景 奂(huàn)山 禹(yǔ) 青冥(míng)

禅(chán)院 甍(m?ng) 高垣(yuán) 睥睨(pì nì)

连亘(gan) 窗扉(fēi) 逾(yú)时 倏忽(shū)

2、释义(12、13)

(1)通假字:一切乌有:“乌”同“无”。裁如星点:“裁”同“才”。

(2)词类活用

(3)古今异义

(4)一词多义

3、实词(14、15、16)

然数年恒不一见:然,但是;恒,经常。 尘气莽莽然(……的样子)

数:然数年恒不一见(数词,几) 层层指数(点数,计算)

高垣睥睨:高高低低的城墙。 居然城郭:居然,竟然。 历历在目:历历,(物体或景物)一个一个清清楚楚的。 尘气莽莽然:莽莽,广大。 危楼一座:危,高。 黯然缥缈:昏暗得看不分明。 缥缈:隐隐约约,若有若无。 往来屑屑:形容来往匆匆。屑屑,忙碌的样子。 或凭或立:凭,靠着。

(3)整理文中表示时间的词语,并正确解释。(17)

时间词语:忽(忽然)、无何(不久,不一会儿)、未几(与“无何”含义相同)、既而(不久)、逾时(过了一会儿)、倏忽(突然)

(4)难句翻译:(18、19)

①奂山山市,邑八景之一也。

译:奂山的“山市”,是淄川县八景之一。

②未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。

译:没多久,(又出现了)高高低低的城墙,(顶上)呈凹凸形的矮墙,连绵六七里,竟然像一座城市。

③中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。

译:城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像街坊的,都清晰地呈现在眼前,数也数不过来。

④而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。

译:(低层)楼上的人们来来往往,有靠着的,有站着的,姿态各不相同。 ⑤见山上人烟市肆,与世无别。

译:看到山上有人家、集市,跟尘世上的情形没有什么区别。

4.集体顺畅朗读,熟悉课文情节。试用“‖”给文章划分层次,并说出理由。 学生回答,教师明确:

层次:奂山山市??不一见。‖孙公子禹年??遂不可见。‖又闻有早行者??“鬼市”云。

文章起笔奇特说明山市难得,文章是根据目击者的叙述写成。主体部分描绘山市出现的全过程,结尾一段写山上的“鬼市”是补笔,有照应开头的作用,说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象。

第二课时

研习课文内容

1.熟读课文开头,用原句填充:山市景观美丽而又奇特,说明山市独特的语句是___________________________。指出山市见之不易的语句是____________________。

明确:“邑八景之一也”“然数年恒不一见”

2.讨论分析主体部分,理清描写层次。

(1)生动有感情地自由诵读,思考:

①山市蜃景由生成到消失的变化过程可分为几个阶段,请简练概括。熟悉文中的描写用语试作复述。(20)

明确:统观山市出现的全过程,可分三个阶段,即初生阶段:从孤塔高耸到宫殿出现;发展阶段:城郭的出现;高潮阶段:危楼的出现。

2在描写○“山市”变化的过程中,哪些内容是详写?哪些是略写?为什么这样写?

(21)

3文章对山市景象的描写生动形象,作者运用了哪些修辞手法以达到这种效果?○

(22)

什么叫山市?

——————山里面的海市蜃楼

1谁知道海市蜃楼是怎么产生的?(23-28) 2、○

海市蜃楼产生的现象:海市蜃楼,是大自然中一种光的折射与反射现象。

2为什么古时的人们称“山市”为“鬼市”(29) ○

鬼市:古时的人们由于科学知识不够全面无法解释山市等大自然的现象,总以为是鬼神在作怪,所以把这些解释不了的现象称做“鬼市”

3、(海市蜃楼不是每天可以看到的,但是因为他的神奇和变换,它仍然被评为县里的八大景观之一(30、31),作者在写孙公子他们看到的山市时也写得非常的详细,我们一起再来看一下课本,)

作者笔下的山市是怎么样的?

山市变幻: 孤塔————宫殿————城郭————危楼————常楼高舍

———消失

4、作者一共写了山市的六种景象,这六种景象都是同时产生的吗?它们是按照一种什么顺序来写的了? ——————不是,时间顺序

时间顺序: 忽见————无何 ————未几————既而————逾时———倏忽

5、海市蜃楼变换多端,数年都见不到一次,大家想想孙公子他们看到山市时他的心情是怎么样的(要答出变化)

心情变化: 疑惑————明白————惊叹————惊奇————可惜——可惜

相顾惊疑——始悟为山市—居然城郭矣—惟危楼一座—-- 渐小—不可见 ②山市变化的三个阶段是以什么为线索展开叙写的,找出相应的标示性词语。用一个成语来概括山市的特点。

明确:以时间为线索描写山市的变化。标示性的词语是:忽、无何、未几、既而、逾时、倏忽、变幻莫测。变幻神奇

3、文章结尾的作用是什么?为什么人们又称“山市”为“鬼市”?

明确:结尾照应开头。这里说的“山市”跟“海市”一样,是一种因折光反射而形成的自然景象。

4、朗读课文

3.问题讨论:

(1)根据下列提示感知、想像山市蜃景。

①孤塔的底部在什么地方?周围有哪些事物?(山头。“宫殿数十所,碧瓦飞甍”) ②城上有楼吗?你看见城中的街道了吗?(“中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目”)

③危楼上有多少人?都在干什么?(“楼上人往往屑屑,或凭或立,不一状”)

(2)偶尔机缘能见到奇异山市景观的幸运目击者的心理变化是怎样的?

明确:见孤塔时,彼此“相顾惊疑”,表明它是突然出现的,而且跟实景差不多,使人不得不“惊”,但一想到“近中无此禅院”,又不得不“疑”。待到宫殿出现,才悟出原来是“山市”。

(3)文中为什么称“山市”为“鬼市”?请查阅有关资料对山市的成因作一科学说明。

《现代汉语词典》解释为:大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。当空气各层的密度有较大的差异时,远处的光线通过密度不同的空气层就发生折射或全反射,这时可以看见在空中或地面以下有远处物体的影像。这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。

五、课堂小结

目睹山市奇景是偶尔的机缘。蒲松龄的《山市》文景皆佳,把山市出现消失都描绘得历历如画,让人如临其境。同学们可以阅读《聊斋志异》中其它故事,相信大家会开卷有益。

六、课堂练习

板书:

山市————————鬼市

山市变幻: 孤塔——宫殿————城郭————危楼————常楼高舍——消失 时间顺序: 忽见———无何————未几————继而————逾时————倏忽

心情变化: 疑惑———明白————惊叹————惊奇————可惜———可惜

相顾惊疑——始悟为山市—居然城郭矣—惟危楼一座—渐小——不可见

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