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平等对待每一位学生

发布时间:2013-12-15 16:40:39  

平等对待每一位学生

康荣二中 柳菲菲 孩子当中,有聪明的,有可爱的,有反映慢的,有不爱说话的。作为班主任,我们应该热爱每一位学生,热爱学生,就要面向全体学生,平等民主地对待学生,不能歧视任何一个学生,哪怕是有的学生有生理或心理的残疾,他们也完全应该享受到同等的权利,应该享受到同样的教育。我看到过这样一句话:漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。做老师的就应该公平地对待每一位学生,让学生享受到平等的权利。

平等地对待学生,就要承认每个学生都有发展的潜力,只是发展的契机不同,途径不同,趋向不同。面对千差万别的学生,应该看到每个学生身上的发光点,全面的、辩证地认识学生。不宜过早地给学生下结论,用过激的语言训斥学生。对一些落后的学生我帮助他们找原因,使他们能不断进步。如我们班有一位姓张的学生,父母离异,失谐的家庭造就了该同学沉默寡言、性格内向的秉性。该同学平时对学习不感兴趣,贪玩、迷恋游戏,经常不完成作业。对这样一个学生,我并没有用过激的语言训斥他,而是把他父母找来会诊。对他父母,我告诉他们,虽然他们离异了,但家长对孩子抚养、教育的义务依然存在,学校的教育必须得到父母的配合;对学生本人,我则从他的现状,谈到他的将来。我严肃地向他指出,作为一名小学生,现在不好好学习,将来是没有前途的。通过教育,该学生认识到了他所犯错误的严重性,并表示要好好学习。我也因势利导,指出他身上有缺点,也有闪光点,比如热爱劳动等,老师并没有看贬他,衷心希望他改正缺点,发扬光大优点。我同时帮助他制订改进计划,让他从认真听课做起。后来该同学能认真履行承诺,一步一个脚印地取得了进步,由于他热爱劳动,表现出色,得到了老师和同学的好评,并被评选为班级劳动委员。

平等地对待学生,就要为学生提供公平的竞争,尊重每个学生的个性。比如两个学生打架,我从来没有因为那个学生学习好,就偏袒他,我一直都是一视同仁,谁错了我就批评谁。所以,我认为,班主任对待学生的态度要一视同仁,在班级管理中我从来没歧视过任何学生,从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多的赞美雄鹰,会伤害更多的小鸟。任何学生只要有了好的表现,我就表扬鼓励。例如上述那位姓张的同学,在班级中,能认真的组织大家打扫卫生,整理班级,表现出色,得到了老师们的肯定,而且基本杜绝了不完成作业的现象,于是我就及时地在班会课上公开表扬他,使他也增强了上进的信心。

平等地对待学生,不仅指教师要平等地对待所有的学生,也指教师和学生保持平等的地位。在一个班级中,学生的个性特点,才能品质都不尽相同,作为老师,不能在班级中表现出特别喜欢哪位同学或者特别头疼哪位同学。我深知赞美之词,不能滥用。所以对学生的表扬和鼓励,不能集中在几位同学的身上,即便是那些经常犯错误的同学,也要善于发现他们的优点。班级里有一位特别调皮的男生,上课时老爱讲话,和他谈了几次话都无济于事。一次偶尔的机会,我问了一个问题,没人能很快地给出答案,而这位男生却讲出了一个还算不错的答案。我很快地捕捉到了这个信息,并且用很亲切的语气告诉大家,这位同学的回答相当不错。我分明看到了他的脸上露出害羞的神色,看得出来他有一种意外的喜悦。得到了老师的表扬,对一贯听够了批评的他来说有着重要的意义。此后,我经常会在课堂上接触到他那跃跃欲试的目光,一旦他小声地讲出了自己的答案,我就鼓励他大声地说出来,适当地加以鼓励和评价。我想,学生的自尊心都是很强的,作为教师,再和同学的交往或接触中,一定要保护好他们的自尊心。这位男生虽然他有一些小过失,但采用适当的方法鼓励他,不仅使他的潜能得到了发挥,而且自

尊心得到了保护,自信心也增强了。

总之,如果我们把这份工作当成事业来干,我想,我们会越来越轻松。

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