haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

13.《风雨》教学设计

发布时间:2013-12-16 10:34:48  

《风雨》教学设计

学习目标

1. 有感情地朗读课文,感受贾平凹先生笔下的风雨场景。

2. 学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。

3. 能结合课文,运用自己的语言,赏析作者是如何细致观察并真切描写景物的细节及其变化的。

学习重点

学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。

课时 一课时

学习过程

课前预习

1、掌握课后“读一读、写一写”的词语,给下列加点词语注音。

2、查阅有关资料,了解作家作品。

3、读课文2遍,想一想文章主要写的是什么内容。把你的疑惑写下来。

课堂学习

一、导入

幻灯片展示学生预习中的主要问题,以一篇正面描写暴风雨的学生习作导入课文。

二、默读课文,梳理文章内容

1.快速浏览课文,课文是通过对哪些事物的描写来表现这风雨的?

2.课文写“风”,看不见一个“风”字,却写出了狂风的肆虐;写“雨”,不着一个“雨” 字,却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写法?

侧面烘托。

三、精读课文,学习写作技巧

1. 默读课文,说说你感受到了一场怎样的风雨?从哪些句子看出来的?并说说这些句子妙在何处。

我感受到了一场 的风 / 雨,从文中 句话中可以看出,它妙在 。

幻灯片展示学生找到的句子,由学生个别朗读或者全班配乐齐读。

四、小练笔

学了

五、布置作业:

把课堂小练笔扩展成一篇写景的小作文,尽量用上比喻、夸张等修辞和侧面烘托的写作手法。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com