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马说 复习课教案

发布时间:2013-12-16 11:34:02  

马说 复习课教案

教学目的: 1、掌握文中重点词语、句子的意思

2、理解文章内容

3、体会

教学重点: 生字、解释、翻译、阅读理解

教学难点: 阅读理解

教学方法: 练习法

一、基础知识

1.

2、.解释下列句子中加黑的词语:

⑴骈死于槽枥之间( )⑵不以千里称也( ) ⑶一食或尽粟一石( )⑷食不饱( )

⑸且欲与常马等不可得( )⑹策之不以其道( ) ⑺鸣之而不能通其意( )⑻执策而临之( )

⑼只辱于奴隶人之手( )

3.用原文语句回答下列问题。

⑴千里马被埋没的根本原因是:_______________________

⑶千里马有怎样可悲的遭遇:____________,

⑷点明全文主旨的句子是:__________________________。

⑸人们常用文中两句话概括自己怀于不遇,这两句话是:,

_______________________,_______________________。

⑺文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是:_________,___________,

⑻有一个名人曾说过:“世上不是缺少美,而是缺少发现。”由此,我们联想到

⑼文中哪句话包含了一个反题,指明了千里马对伯乐的依赖关系:______________,

二、阅读研究

5.

6.首句“世有伯乐,然后有千里马”在文中有什么作用?指明了千里马和伯乐的什么关系?

7.“千里马常有,而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象?

8.“千里马常有,而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情?

9.“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。”

联系生活实际,谈谈你对这几句话的理解?

10.“安求其能千里也?”一句用了什么修辞方法?其作用是什么?

11.找出文中描写“食马者”平庸、 愚妄浅薄的语句,并说明其所用的修辞方法有作用?

12.

13.“ 策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么?

14.“世有伯乐,然后有千里马”,你是否同意作者的观点?请做简要阐述。

15.在当今社会,你认为伯乐和千里马哪个更重要?请举例说明。

16.在当今社会,你认为“千里马”应该具备怎样的素质?

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