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鲁教版五四制语文6年级下册同步知识详解精练

发布时间:2013-12-16 13:34:36  

第一单元

学习目标

1. 熟读课文,联系自己的人生体验,深入思索,反复咀嚼,领悟课文深长的意味。

2. 品味诗歌语言的凝炼、优美,培养学生赏读诗歌的能力。

3. 练习朗读,学习课文的表达技巧。

第1课 理想

【要点精讲】

一、基础知识

1.掌握下面带点字的读音。

蜕变tuì 倔强ju? 洗濯污diàn ...zhu? 玷.

扒窃pá 诅咒zǔ 寂寥...liǎo 夸耀.yào

脊梁jǐ 贪婪恨yuàn 鬓发bìn ..lán 怨..

2.掌握下面词语的意思。

缀连:组合;连属。

倔强:刚强,不屈服

寂寥:寂静;无人倍伴的,独自一人的

诅咒:原指祈求鬼神加祸于所恨的人;现指咒骂

碌碌终生:形容人事务繁杂,辛辛苦苦但又平平淡淡地度过一生。

可望不可即:即:接近。能望见,但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。 空旷:视野开阔,无任何阻挡物

玷污:弄脏,比喻辱没。

可望而不即:只能远远看见而不能接近。即,靠近、接触。

绝处逢生: 绝处:死路。形容在最危险的时候得到生路。

洗濯:除去[罪过、积习、耻辱、仇恨等]

扒窃:从别人身上偷窃钱物

海天相吻:天空与海面在远处,仿佛相互连接成为一体。

浪子回头:浪子:二流子。不务正业的人改邪归正。

二、篇章结构

本诗一共12节,成总分总的结构。第一节总说,第二节到第十一节分说,第十二节总说。

第一节总说理想的意义:理想是前进的方向。马克思主义传播到中国,中国的先进分子树立了社会主义共产主义理想,这个理想像灯一样,照亮了夜行的路。这个理想像路一样,引中国人民走到光明的新中国,引中国人民走向社会主义现代化。

第二、三节写理想的历史意义。

第二节讲人类的理想步步提高,从温饱到文明,从安定到繁荣,具有历史性。

第三节讲人类一代又一代的理想,推动了历史的发展。 “珍珠链”用比喻的手法写出了不同历史时期的不同理想,连缀在一起,推动着历史的前进。“脊梁骨”用比喻的手法写出了理想是推动历史前进的精神支柱和动力。“古照今,今照来,先辈照子孙”,这个“照”字,既承接“莹莹光”,又照应第一节诗里“照亮”的“照”,先辈的理想照亮了子孙前进的道路。

第四节到第七节写历史的人格意义。

第四节中一、二句与第一节相似,写的是理想使人明确方向。三、四句与“黎明”相比较:理想的实现具有艰巨性和长期性。

第五节主要写了树立远大理想的重大意义。理想使人积极乐观,理想使人斗志顽强,理想使人永远年轻,理想使人充满活力。

第六节主要写理想是崇高的。“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲”指诗人所说的“理想”是崇高的社会理想,是为社会进步,为多数人谋利益的理想。树立理想,坚定信念,拥有为理想而奋斗的幸福和快乐,是获得;而这一切又是以牺牲个人利益为前提的,他要抛却黄金梦,要放弃于已有利的自私心,所以又是一种牺牲。

第七节主要写的是有理想的人常感寂寞。理想带来的荣誉是“副产品”,因为崇高的理想追求的是社会进步,人类幸福等,决不是个人荣誉。理想的实现可能给社会个人带来荣誉,但这正像“副产品”不是主要的。我们应当正确对待荣誉。有理想的人也会“心酸”因为胸怀理想,为理想奋斗的志士,处境尽管寂寥,但是他享受着斗争的欢乐,所以有“寂寥里的欢笑”。但是,他毕竟遭人误解,被当成异类,所以欢笑里又有心酸。第四、五、六、七节写的是理想的人格意义。

第八节到第十一节写历史的人生意义。

第八节中的“不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛”。这一节说的是理想对人生的意义,理想使不幸者绝处逢生,使平凡的人变得伟大。所谓“大写的人”就是真正的人,崇高的人,伟大的人。

第九节主要写的是理想使人重新做人。任何人都可以树立理想,即使是罪人,一旦树立了理想,他也可以获得新生;即使是浪子,一旦他树立了理想,“浪子回头金不换”。“理想是还魂的仙草”,是说,罪人之所以为罪人,是因为丧失了灵魂,为邪恶的念头所驱使,为非作歹。树立了理想,就恢复了良知,恢复了正常人的灵魂,就能重新做人。“理想是慈爱的母亲”,意思是说,理想能引导着浪子走上正轨。

第十节主要写的是对理想要执着。作者列举“罪人”和“浪人”的例子的典型意义是连“罪人”和“浪子”都因为有理想而改变了自己,何况是一般人呢。

第十一节和第十节在结构上是层进关系。第十节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟蹋,应该怎么办。第十一节写有些人因主动放弃理想而产生的后果。第十一节中的“蜕”不能换成“变”,因为“蜕”是由好向坏转化,而“变”可变好也可以变坏。

第十二节是总说,主要鼓励人们树立远大理想,并为之奋斗。“理想开花”两句比喻今天的理想之花,就是明天的甜果,今天的理想之芽,就是明天的浓荫,树立了理想,不懈的奋斗,就会取得丰硕的收获。

三、中心思想

本课是一首哲理诗,也是一首赞美诗。诗人主要借助比喻手法,从不同角度赞美理想,用形象来概括历史事实和现实生活,对于高度概括的理想,人生体验不同的人,感受、体验、理解是不同的。

四、写作特点

这首诗运用了大量的比喻,贴切而生动,使抽象的事理形象化。如第一节,第二节等。逐层深入,脉络分明。

【典型分析】

1.“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲”,既是“获得”又是“牺牲”矛盾吗?谈谈你对这句话的看法。

答案:不矛盾。诗人所说的“理想”是崇高的社会理想,是为社会进步,为多数人谋利益的理想。树立理想,拥有信念,拥有为理想而奋斗的幸福感,是获得。而这一切又是以牺牲个人利益为前提的,他要牺牲个人利益,要抛弃黄金梦,所以又是一种牺牲。

解析:此题考查对重点诗句的理解能力。根据自己的理解,发表看法。

2.下列句子没有语病的一项是( )

A.校门对面又开了一家卖饮料和矿泉水的小店。

B.新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

C.通过对《理想》的学习,使我明白了诗的写作特点。

D.我国的诗歌有悠久的历史。

答案:D

解析:A项中“饮料”和“矿泉水”相包含,因此删掉“矿泉水”。B项中“健全”与“建立”应颠倒位置。C项中应删掉“使”。

【中考案例】

1.(2005湖北黄冈)读下面的语段,在横线上填写恰当的词语。

人生需要理想的呼唤。你慵懒时,它呼唤你勤奋;你昏睡时,它呼唤你___________;你莽撞时,它呼唤你____________;你跌倒时,它呼唤你_____________。

答案:清醒 谦恭 谨慎 站起

解析:此题考查恰当地填写词语能力。做此类题要根据具体语言环境,结合例句,填空中词语与前面的动词或形容词是反义词。如“昏睡”与“清醒”相反,“高傲”与“谦恭”相反,“莽撞”与“谨慎”相反,“跌倒”与“站起”相反。

2.(2012年四川成都)下列语句中加点字注音有误的一项是

A.云底慢慢变黑,云峰渐渐模(m?)糊,不一会儿,整座云山崩(byng)塌了,乌云弥漫了天空。

B.老妇人摸出她离开地窖(jiào)时揣(chuüi)在怀里的东西,这是她45年前结婚的喜烛。

C.璀(cuǐ)璨的珍珠,从女神王冠上散(sàn)落下来,清晨的女儿把她偷去,用以镶嵌绿野大地。

D.春天,家乡的湖堤(tí)上繁花如锦幛(zhàng),嫩绿的柳丝随风飘拂,散发出奇异的清香。

答案:D

解析:“堤”的读音应为“d?”)

【针对训练】

1.下面拼音全部正确的一组是( )。

A.缀连 zhuìlián 船舶chuán b? 海天相连 hǎi tiün xiüng lián

B.倔强ju? jiàng 鬓发bìn fà 寂寥jì niáo

C.扒窃pá qia 诅咒zǔ z?u 玷污diàn wū

D.夸耀kuü yào 脊梁j? liang 贪婪tün lán

2. 诗中第一、第二节使用了什么修辞方法,作用是什么?

_______________________________________

3.下面词语解释有误的一项是( )。

A.寂寥:寂静无声,沉寂。

浪子回头: 游荡不务正业的青年人痛改前非。

B.功勋:为国家建立的功绩勋劳。

绝处逢生:在走投无路的情况下,又有了生路。

C.缀连: 组合,链接。

碌碌终生: 一生平庸而无所作为。

D.离乱:变乱。常指战乱。

可望不可即:可以望见但不能到达。

4. 有感情的朗读课文,找出下面诗句的停顿或重音标注不正确的一项是( )。

A. 理想∕使忠厚者常遭不幸。 ..

B. 理想∕使不幸者绝处逢生。 ...

C. 平凡的人∕因有理想而伟大。 ..

D. 有理想者∕就是一个“大写的人”。 ....

5. 诗人给理想打了许多比方,异彩纷呈,含义深刻,试模仿第一段写两句。 _________________________________

6.根据上面诗句的内容,在横线上填写一个恰当的诗句。

月光照耀在水面上,

月光也照耀远近的田野和山冈;

它照耀无数的农村和都市,

_________________________________

7.下列诗句中,与例句所含哲理相同的一句是()

A.理想是闹钟,敲碎你的黄金梦

B.理想是船舶,载着你出海远行

C.理想是肥皂,洗濯你的自私心

D.理想是罗盘,给船舶导引方向

8. 本诗从不同角度赞美理想,阅读下面的诗句并选择填空。

(1)理想是路,引你走到黎明。

(2)理想是船舶,载着你出海远行。

(3)理想使不幸者绝处逢生。

(4)给罪人新生,理想是还魂的仙草;

唤浪子回头,理想是慈爱的母亲。 以上诗句赞美理想对不同人的意义的是第________句和________句。

9. 在括号里填上合适的标点符号。

饥寒的年代里,理想是温饱( )

温饱的年代里,理想是文明( )

离乱的年代里,理想是安定( )

安定的年代里,理想是繁荣( )

10.根据你的理解完成下列填空。

(1)“唤浪子回头,理解是慈爱的母亲”一句的意思是_______________。

(2)如果用曹操的诗句来诠释“理想使你忘记鬓发早白;理想使你头白仍然天真”,那么这句诗是_________________。

答案及解析

1.答案:A

解析:B中寂寥的正确读音是jì liáo;C中诅咒的正确读音是zǔ zh?u;D中脊梁的正确读音是jǐ liang

2.答案:比喻,排比,生动形象地告诉人们理想的重要性。

解析:此题考查对修辞手法的掌握和运用,首先要找准修辞手法,明确其作用,再放到具体语境中去分析。

3.答案:D

解析:A、B、C都是正确的。D中“可望不可即”应该解释为“只可仰望而不可企及或接近。”

4.答案:B。

解析:此题考查诗句的停顿和重音情况。朗读时注意把握节奏。B项中“理想”与“使不幸者绝处逢生”之间停顿,“绝处逢生”应读重音。

5.答案:示例:青春是鸟,追逐温暖的太阳;青春是太阳,放射出无线的光辉。

解析: 第一节诗中运用了比喻、顶真的修辞方法,而且句句之间是递进关系。做这类题一定要反复品味例句,分析结构,内容,同时要敢于创新,合情合理。

6.答案:示例:它也照耀着遥远的我的故乡。

解析:此题考查仿写句子的能力。根据例句的结构形式仿写一个句子。

7. 答案:D

解析:此题考查诗句所含哲理的理解能力。做此类题要深入理解诗句的内容。例句包含的哲理是理想的重要性,因此选D。

8.答案:(3)(4)

解析:(1)是谈方向(2)是谈物质条件

9. 答案:; 。 ; 。

解析:第一行,第三行,句末用分号,句号只有两个,两个句子是从两个角度来说的。饥寒、温饱、文明,是从生活状况来说的。离乱、安定,是从社会秩序来说的。

10.答案:(1)浪子有了理想便可体味到人间的温暖,唤起生活的勇气和信心。(2)烈士暮年,壮心不已。

解析:此题考查对诗句含义的理解能力。(1)题是正确把握诗句的含义。(2)题要正确理解“理想使你忘记鬓发早白;理想使你头白仍然天真”的含义,并能用曹操的有关诗句来阐释,这诗句与

【扩展知识】

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