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(转传课件祖国啊,我亲爱的祖国

发布时间:2013-12-17 10:29:46  

爱国诗人有???
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屈原--路漫漫其修远矣,吾将上下而求索 文天祥--人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 岳飞--三十功名尘与土,八千里路云和月。 莫等闲、白了少年头,空悲切。 闻一多--有的人士说了也不一定做,我是做 了也不一定说。

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爱国是个古老的主题,从《诗经》《楚辞》 开始,在中国历史上涌现出了以屈原为代 表的众多的爱国诗人,他们在诗中抒发的 爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。 我们为中国古典诗歌而自豪,因为它凝练、 隽永,是多少年沉淀的精华。但这还不是 中国诗歌宝库的全部。一批锦绣满腹、才 华横溢的新一代诗人,站在前人的肩膀上, 感受着新时代的清新气息,创作了一大批 精彩华章,装点了中国以及世界诗坛的盛 装。欣赏现当代诗歌,我们会得到另一种 美的熏陶、情的感染。

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舒婷却反其道而为之,直面祖国灾难 深重的古老历史及其严峻的现实,选 取大量新鲜活泼、意义隽永的意象, 以舒缓深沉的节奏,唱出实实在在的 对祖国的款款深情。今天,我们就一 起走进朦胧诗人舒婷的《祖国啊,我 亲爱的祖国》,去领略它别样的审美 特征。

作者简介

舒婷
原名龚佩瑜 福建泉州人 当代著名女诗人

舒婷简历
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1952年出生。 1969年到闽西山区插队。 1972年回厦门先后做过泥水工、浆纱工、挡 车工、统计员、讲解员、焊锡工等。 1971年起她的一些抒情诗开始流传,文革后, 诗作陆续在报刊上发表,引起注目。 1981年调到福建文联从事专业创作,现为中 国作协会员,福建作协理事。

舒婷成就
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1982年上海文艺出版社出版其诗集《双桅船》, 获中国作协第一届优秀新诗(诗集)奖。 《祖国啊!我亲爱的祖国》获1981年全国优秀 诗歌奖。 主要著作:《舒婷顾城抒情诗选》,《致橡 树》,散文集《心烟》。

本诗背景
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《祖国啊,我亲爱的祖国》发表于1979年7 月,成诗于1976年 “四五运动”发生后不 久。是一首深情的爱国之歌, 这首诗写于我 们伟大的祖国刚刚结束“十年浩劫”的历史 时期,从十年浩劫中生活过来,有着太多的 坎坷经历的青年诗人舒婷,面对凝聚着深重 灾难和获得新生的祖国,很自然地产生出一 种为个人的不幸而哀伤,为祖国的不幸而忧虑, 同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的 忧患意识与历史责任感。这首诗有着沉重的 历史感,表达了一种希冀光明的痛苦与信念。 诗中选取了生活中极具特征的意象,从不同的 角度揭示了“我”与祖国不可分割的血肉联 系,倾吐了热爱祖国、献身祖国的强烈愿望, 表达了那个

时代青年的共同心声。

舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。 多借鉴浪漫主义的艺术方法。在这首 《祖国啊,我亲爱的祖国》中,作者 将个体的“我”熔铸在祖国的大形象 里,并承担起为祖国取得“富 饶”“光荣”“自由”的重任,表达 了强烈的爱国之情和历史责任感。这 首诗获得了中国作协“1979-1980年 全国中青年优秀诗作奖”。

关于朦胧诗
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朦胧诗,曾盛行于“文革”之后,是备受生 活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他 们多强调主体的真实,强调内在的思维,追 求象征和意象化,往往象征、暗示、通感等 并用,将生活扭曲变形,蕴含着伤感情调和 反叛精神。 代表人物:北岛、舒婷、顾城。 今天学习舒婷的朦胧诗——《祖国啊,我亲 爱的祖国》

教学目标
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知识目标 1.理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、 喷薄”等词语。 2.了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。 3.感情诵读并背诵全诗。 能力目标 1.理解诗中的艺术形象,领会诗歌蕴含的深沉情感, 培养学生解读诗歌的能力。 2.品味诗歌富有表现力的语言。 3.把握诗歌的情感历程,培养良好的审美情趣。 德育目标 培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。

读准下列字音:
干瘪 biě

驳船 bó

蜗行 wō

胚芽 pēi 绯红 fēi

迷惘 wǎng 隧洞 suì

淤滩 yū

纤绳 qiàn

解释词义:
疲惫: 非常疲乏。 ? 簇新: 极新(多指服装)。 ? 迷惘: 由于分辨不清而感到不知怎么办。 ? 绯红: 鲜红。 ? 喷薄:形容水或太阳涌起、上升的
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样子。

整体感知:听录音(提示)
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第一节,长句式,多节拍,每两行表现一个意象,仿 佛是一首以低音缓慢升起的乐曲,给人一种沉重感。 第二节,诗句简短急促,把忧国的情绪强化为深深的 悲怆。 第三节,诗句拉长,节拍增多。这种起伏变化,造成 全诗节奏反复回旋,抑扬顿挫,为第四节把全诗推向 巅峰创造了条件。 第四节,节奏更快,而且排比的运用,加强了语言的 力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。

祖国啊,我亲爱的祖国

我是你河边上的破旧的老水车, 数百年来纺着疲惫的歌;

我是你额上熏黑的矿灯, 照你在历史的隧洞里蜗行摸索;

我是干瘪的稻穗,是失修的路基

是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊, ___祖国啊!

我是贫穷,

我是悲哀.

我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊,

是”飞天”袖间 千百年未落到地面的花朵, ___祖国啊!

我是你簇新的理想, 刚从神话的蛛网里挣脱;

我是你雪被下古莲的胚芽;

我是你挂着眼泪的笑涡;

我是新刷出的

雪白的起跑线;

是绯红的黎明 正在喷薄; ___祖国啊!

我是你十亿分之一,

是你九百六十万平方的总和;

你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我.深思的我.沸腾的我;

那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶.你的荣光.你的自由;

祖国啊, 我亲爱的祖国!

朗读第一节,思考问题:

这一节写了哪些意象?这些 这些意象之间有什么 意象蕴涵和象征了哪些社会 内容? 联系? 我是你河边上破旧的老水车, 数百年来纺着疲惫的歌; 我是你额上熏黑的矿灯, 照在你历史的隧洞里蜗行摸索;

都表现了祖国——中 国的特点,概括出中 厂矿 中国的工业 艰难沉重 国处于贫穷和落后的 状态。
收获 困境

乡村

中国的农业 窘迫艰难

我是干瘪的稻穗;是失修的路基;
是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊; —— 祖国啊!

收获空洞贫乏
中国的局面缓慢前进

感情基调:深沉而悲痛。

朗读第二节,思考:
我是贫困

本节表现了怎样的情感? 对上节诗的总结 我是悲哀 既写出了人民的痛苦,又写出了人民的 我是你祖祖辈辈 希望。
痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊

希望 比喻。长期以来希望 太渺茫,像飞天袖间 的花朵,美丽诱人, 又未落地面。比喻人 民千百年来未能实现 的希望。

朗读第三节,思考:
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
▲ ▲

本节感情有什么变化?
由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。 与上节形成鲜明的对比。

我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊

诗人创造了哪些意象来 表达这种感情?这些意 象有些什么共同特点?
一切都充满生机和活力。

如何理解“神话的蛛网” 呢? 思想上的束缚

朗读第四节,思考:
我是你十万万分之一 这一节写了什么内容? 是你九百六十万平方的总和 再次强调了我与祖国的 唇齿相依,不可分割的 你以伤痕累累的乳房 关系。“小我”与“大 喂养了 我”有机地结合在一起。 迷惘的我,深思的我,沸腾的我
微小的我是祖国的一部分 诗人把自己完全融入祖国 和人民之中。 祖国 是诗人,更是广大人民。

那就从我的血肉之躯上
去取得

本节抒发的感情与第三 节有何异同?


热爱

紧承上节,但程度有所 你的富饶,你的荣光,你的自由 加强,诗的感情达到了 —— 祖国啊 高潮。
我亲爱的祖国

奉献

讨论:
这首诗是诗人以第一人称来写的。怎 样理解诗中的“我”?

诗人自己;
整个古老的中华民族;

是祖国肌体的一部分;是伟大祖国 形象的代表

第一、二节

抒发悲哀低沉之





四 个 意 象 群

破旧的老水车 第三、四节 抒发欣喜高昂之情 熏黑的矿灯 干瘪的稻穗 过去的落后 失修的路基 淤滩上的驳船 贫困 悲哀 现在的痛苦 痛苦的希望 未落地的花朵 簇新的理想 古莲的胚芽 未来的希望 挂眼泪的笑涡 雪白的起跑线 绯红的黎明 你“我”血肉相连 自我的奉献 从“我”这取得: 富饶、荣光、自由



归纳概括各诗节的大意。
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第一节:回溯祖国数百年的贫困、落后的历 史。 第二节:写人民的痛苦和希望。 第三节:描绘处于历史转折时期的祖国形 象。 第四节:强调“我”与祖国不可分割的关 系。

写作手法:反 复 咏 唱

感情逐层加深
为 祖 国 的 觉 醒 振 兴 而 发 出

祖 国 啊

面 对 祖 国 长 期 以 来 贫 穷 和 落 后 而 发 出

祖 国 啊
的 痛 苦 的 呼 喊

祖 国 有 了 希 望 而 不 能 实 现 希 望

的 痛 苦 而 呼 喊

祖 国 啊

的 欣 喜 的 呼 喊

祖对 祖 国国 的 啊无
限 热 爱 。

齐读,读出豪情.
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历史上有多少仁人志士为祖国奋斗一生,留下 了他们华丽的乐章.让我们来回顾一下历史吧!

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孟子:忧以天下,乐以天下 范仲淹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 苏轼:报国之心,死而后已 陆游:位卑未敢忘忧国 顾炎武:天下兴亡,匹夫有责 周恩来:为中华崛起而读书 我: 我们:

总结:
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同学们,从十年浩劫中生活过来。有着太多坎坷经 历的诗人舒婷更能体会出祖国命运与个人命运不可分 割的紧密关系,面对凝聚着灾难和获得新生的祖国, 自然地产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而 忧虑,同时又有对个人与祖国的未来充满信心和希望 的忧患意识与历史责任感。《祖国啊,我亲爱的祖国》 就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章。热爱祖国、 歌颂祖国,不仅是文学永恒的主题,更是民族振兴的 精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。

1 对第三诗节的赏析,不恰当的一项是( )
A 诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天,诗人把从压 抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。 B 诗中的“我”是冲破樊笼挺然而出的真理,是振兴祖国的不可 遏止的活力,是可望更可及的理想。

C 含蓄而深刻的诗句“刚从神话的蛛网里挣脱”是女诗人的自况,
她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去。 D “雪白的起跑线”,使我们看到亿万建设者奋力争先的雄伟场 面;“绯红的黎明”,使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。 答案:C (不是“女诗人的自况”,“把个人所受的压抑如蛛 丝

2

对下述诗节及诗中词语的解读,不恰当的一项是( )

A 第1节选取“破旧的老

水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、
“失修的路基”等意象,从农、工、交通各侧面入手,全方位概括 出祖国长期落后和贫穷的情景,字里行间浸润着诗人的忧患意识。

B 第2节,“祖祖辈辈/痛苦的希望啊”,一句抒情明白地宣布:祖国、
人民,没有因贫困而丧失希望;然而,昔日的希望太渺茫,太象 “飞天”袖间的花朵,虽绚丽迷人,却未曾飘落人间。这里诗句明 显地流泻出的是惋惜和无奈。

C 第3节,诗人选取了一系列充满生机的意象,诸如“簇新”、“胚
芽”、“笑涡”,描绘出处于历史转折时期的祖国形象,尤其是运 用了“新刷出的雪白的起跑线”这一创造性的比喻,更预示了祖国 的新生。

D 第4节,诗篇以拟人的手法,形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡
养的血肉关系。诗人动情地写道:母亲曾用伤痕累累的乳房养育了 儿女,那么,经历国迷惘、深思、直到沸腾的儿女,理应以富饶、 荣光、自由报答母亲。 答案:B (本项的叙述,犯了节外生枝的毛病——末句,仅为对诗 段的想象和猜测,并非诗句“明显”的意思。)

3

下面对《祖国啊,我亲爱的祖国》的赏析,不恰当的一项是( )

A 这首诗草成于1976年,发表于1979年。特殊的历史时期,赋予诗篇
特殊沉重的历史感。诗中意象“迷惘——深思——沸腾”,真实地反 映出祖国在艰难曲折前进中的轨迹。

B 统观诗篇的情调,先抑后扬,体现出舒缓→急促,低沉→高亢的心
路历程。诗近尾声时,诗情沸腾了,诗人献身祖国的热望喷吐而出。

C 通篇以“你”来呼唤祖国。这第二人称的运用,拉近了儿女同祖
国的距离,既便于诗人“面对面”地表露心迹,也易使读者感受到 “祖国”并非虚幻的词语,而是就在面前的实体。

D 诗人对物象的选择,对意象的塑造,富有独创性与新颖性。老水
车、矿灯、路基、驳船、起跑线、血肉之躯等事物,不为常人所关 注,诗人却从它们身上发现了美,入诗后更富有特殊的审美情趣。
答案:D(本项中的“不为常人所关注”,显得唐突和概念不清,试 想,倘若无人关注,前5个物象何以存在?如果说这些物象“不常入 诗”,则较为恰当。)

4 诗歌借助意象抒情,对第一节诗的意象理解,有误的一项是( )
A 用“借代”的修辞手法,把自己当作祖国的“老水车”、 “矿灯”、 “稻穗”、“路基”、“驳船”。 B 用“物我”交融的表现手法,表达祖国的一切就是我的一切。 C 这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰弱、疲惫、贫 困、落后与步履艰难。

D 借助五个冷色调的意象,隐曲含蓄地发现了诗人对民族苦难
的感受。

答案:A 并非借代。


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