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华东师大版高二语文下册同步知识详解精练

发布时间:2013-12-17 12:33:54  

目录

第一单元 感悟自然 ...................................................................................................................... 1

第一课 故都的秋................................................................................................................. 1

第二课 晨昏诺日朗............................................................................................................. 5

第三课 瓦尔登湖................................................................................................................. 9

第二单元 名利内外 .................................................................................................................... 18

第四课 守财奴................................................................................................................... 18

第五课 关汉卿................................................................................................................... 22

第六课 别了,哥哥........................................................................................................... 25

第七课 告别权力的瞬间 ................................................................................................... 29

第三单元 文化的制约与创造..................................................................................................... 38

第八课 拿来主义............................................................................................................... 38

第九课 胡同文化............................................................................................................... 41

第十课 唐诗过后是宋词 ................................................................................................... 44

第十一课 经济全球化和文化多样性 ............................................................................... 47

第四单元 说明文、应用文阅读................................................................................................. 56

第十二课 南州六月荔枝丹 ............................................................................................... 56

第十三课 走向21世纪的机器人 ..................................................................................... 59

第十四课 关于文学名著阅读的调查 ............................................................................... 62

第五单元 传统美德 .................................................................................................................... 72

第十五课 廉颇蔺相如列传 ............................................................................................... 72

第十六课 谏太宗十思疏 ................................................................................................... 76

第十七课 《新序》二则 ................................................................................................... 78

第十八课 训俭示康........................................................................................................... 83

第六单元 古代散文及其赏析..................................................................................................... 93

第十九课 过秦论............................................................................................................... 93

第二十课 师说................................................................................................................... 96

第二十一课 石钟山记 ....................................................................................................... 99 第二十二课 劝学............................................................................................................. 103 第二十三课 古代散文学习漫议 ..................................................................................... 106 期中试题 ...................................................................................................................................... 114 期末试题 ...................................................................................................................................... 118 参考答案 ...................................................................................................................................... 121

第一单元 感悟自然

单元目标

1. 揣摩景物描写中所融入的作者的主观感受和情趣。

2. 理解情景交融的艺术特点。

3. 通过品味语言深入体会作家内心的美好情操,感受人文精神。

第一课 故都的秋

要点精讲

一、基础知识

混混沌沌:形容糊里糊涂,无知无识。

1

赏玩:欣赏玩味(景物、艺术品等)。

领略:了解事务的情况,进而认识它的意义,或者辨别他的滋味。

一椽破屋:这里指普通平房。

疏疏落落:稀疏零落。

细腻:精细光滑。

落寞:寂寞;冷落,也作落漠。

平仄:平声和仄声,泛指由平仄构成的诗文的韵律。

橄榄:(1)常绿乔木,羽状复叶,小叶长椭圆形,花白色,果实长椭圆形,两端稍尖,绿色,可以吃,也可入药。(2)这种植物的果实。有的地区叫青果。(3)油橄榄的通称。

椭圆:通常也指椭圆体。

萧索:缺乏生机,不热闹。

二、篇章结构

1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱 了故都的秋“味”并写下了优美的散文──《故都的秋》。作者在对北平秋的“色”“味”“意境”和“姿态”的描绘中,寄寓了眷恋故都自然风物的情愫和对美的执著追求,流露出一种沉静、寡淡的心境。语言清新淡远,蕴含着色彩感和韵律美,体现了郁达夫散文的独特个性和美学价值。

由主观感受和客观描绘的统一而形成的和谐的色彩感和画面美,是《故都的秋》的第一个特色。

色彩,作为美学上的概念,具有两个方面的内容:自然界的万事万物,无不带有自身的某种色彩,我们不妨称它为客观色彩;客观存在反映到人的意念上来,它的色彩便有一定的主观性,我们称它的主观色彩。这两种色彩在郁达夫的笔下交相辉映,相得益彰。

秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来和静,来得悲凉。

这“清”“静”“悲凉”,便是故都北平的秋在作家意念之上的总投影,它构成了文章的基调和底色。读者也许会提出这样一个问题:就全文看,作者意在颂秋,为什么一开始就在读者感情上涂上一层悲凉的色彩呢?是不是违反了生活的逻辑?不,这种清、静、悲凉正是故都秋的特色,是作者着力表现的东西,因为这色彩本身就是一种美的表现。

将文中富有主观色彩的词语汇集起来:清、清闲──恬静安谧,这是故都秋的“清”;细腻、幽远──幽静深邃,这是秋的“深沉”;落寞、衰弱、萧条──萧条凄凉,这是秋的“悲凉”。郁达夫用情感绘画了一幅细腻深沉的主观意境图,它构成了文章的骨架。读者可在对秋色、秋味、秋的意境和秋的姿态的体味中,感受作品美的力量。

可以把《故都的秋》对客观色彩的描绘称为“自然的再现”,它直接诉诸读者的感官。这篇散文,对于自然风物,即没有浓装艳沫的涂饰,也没有对色彩层次的刻意雕琢,只是在生活的底片上稍事点染,把自然力赋于北平秋天的种种神韵和盘托出给了它的读者,既映衬出秋的底色,又和谐着文间的基调。

“就是在皇城人海中??早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧录的天色,听得到青天下驯鸽的飞声??说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色为佳,紫黑色次之,淡红色最下。” 这是一幅巨大的画面,带有立体的美感。碧绿辽阔的天空作了画的背景;地面上,五颜六色的牵牛花荟萃成流光泛彩的野花圃;天与地之间,间或出现一两只白色或瓦灰色的驯鸽,点缀在一大片的空白中间,显得疏密得体,浓淡相宜,可与天工媲美。坐在院子里的人,手棒茶碗,带头望碧空,俯身撷牵牛,耳边不时传来驯鸽的飞声,画面有静有动,绘声绘色,秋的美、秋的情趣完全融合在蓝天白花之中。这种清淡中略带一点“野味”的情调,体现出故都秋的质朴美和原始美。从表面看,作者只是信笔而至的点缀,其实作者对色彩的选配是颇具匠心的。这幅画面选用的大多是些“冷色”,如青、蓝、灰、 2

白冲淡了故都秋特有的风味和精神。它是作家审美观点在文学作品中的反映。

韵律感和音乐美,在《故都的秋》中表现得比较强烈。韵律本是诗歌的专门术语,这里借以揭示这篇散文的诗意美。诗歌的声韵和节奏,加强了《故都的秋》的音乐美。“江南,秋当然也是有的;但草木/调得/慢,空气/来得/润,天的颜色/显得淡??”上面三句,结构相同,动词后面均辅以结构助词“得”,形式整齐划一,有一种整体的美感。作谓语的形容词,“慢”“润”“淡”,表现的都是平淡细腻的意味。它们又都是响亮的音节。“慢”(màn)“润”(rùn)“淡”(dàn)声调相同,前后两字又叶韵,这样读起来声韵铿锵,词势贯通,具有很强的音乐感。

一切景语皆情语。这篇散文“物”“我”之间完美的交融和统一,显示了作家卓越的艺术才华。它既是对北平的客观描绘,又是作者当时心情的折射,在郁达夫大量的写景抒情散文中,是很有特色的一篇。

三、背景资料

郁达夫(1896-1945),名文,字达夫。浙江富阳人。现代著名作家,诗人。他出生于书香门第之家,据说他家藏书4万卷,郁达夫在少年时就全都翻阅过,打下了深厚的中国古典文学基础。大学期间开始接触外国文学,又增加了丰富的外国文学与文化的素养。

他在小说、散文、诗词文论等领域都有深湛的功力和卓越的成就,而且形成了自然畅达而坦荡热情的鲜明风格。他的散文带有鲜明的自叙性质,发出的是带有强烈个性的自己的声音,篇篇洋溢着回肠荡气的诗的调子,充满了内热的、浓郁的、清新的情韵,热情坦白,毫不掩饰地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会的苦闷心境,展现出一幅幅感伤、忧郁而秀丽、隽永的情景交融的画面。

典型例题

【例1】下列词语中加粗字注音有误的一项是( )

A.歧(zhī)韵 一椽(yuán) 嘶(sī)叫 耗(hào)子

B.潭柘(zhè)寺 落蕊(ruǐ) 橄榄(lǎn) 落寞(mò)

C.普陀(tuó)山 房檩(lǐn) 陪衬(chèn) 夹袄(ǎo)

D.廿(niàn)四桥 着(zhuó)衣 混沌(dùn) 椭(tuǒ)圆

【答案】A

【解析】A项“歧”读qí;“椽”读chuán。

【例2】下列词语中没有错别字的一组是

A.姿态 赏玩 即使 黄城人海

B.细腻 清闲 啼唱 尘沙灰土

C.田圆 深沉 严厉 不能自已

D.蓑弱 悠闲 陶然 回味不永

【答案】B

【解析】A、黄—皇 C、圆—园 D、蓑—衰

针对训练

一.下列各句中,标点符号使用有误的一项是

A.还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方的下得奇,下得有味,下得更象样。

B.“唉,天可真凉了——”(这了字念得很高,拖得很长。)

C.第一是枣子树;屋角,墙头,茅房边上,灶房门口,它都会一株株地长大起来。

D.南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,比如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等……

二.下列句子中,没有语病的一句是 。

A. 秋之于人,何尝有国别,更何尝有人种阶级的区别呢?

3

B.一年一度的CCTV广告招标活动已尘埃落定,宝洁公司以3.49亿元的天价蝉联了央视广告标王的宝座。

C.这些大分子会在肠胃里聚集沉淀,从而影响脾胃的消化功能,造成脾胃功能失调,出现腹胀、溏便、食欲不振。

D.书写杂乱的药方,连权威专家都看不懂,如果是普通患者,或者是文化程度不高的患者,看起来绝对是天书。

三.阅读下面的文字,回答1-4题

秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。

江南,秋当然也是有的;但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,混混沌沌地过去,只能感到一点点清凉,秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足。秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。

1.第一段主要写作者怎样的感受?

答:__________________________________

2.北国之秋有怎样的特点?这样写在全文中有何作用?

答:__________________________________

3.第二段在文中起什么作用?为什么宕开一笔,先写江南之秋?

答:__________________________________

4.“混混沌沌”、“半开半醉”在文中指怎样的状态?

答:___________________________________

四.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是 ( )

A.我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。

B.江南,秋当然也是有的;但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风。

C.“唉,天可真凉了——”(这“了”字念得很高,拖得很长)

D.外国的诗人,又何尝不然?

五.下列句子不是单句的一项是 ( )

A.北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。

B.可是这秋的深味,尤其是中国的秋的深味,非要在北方,才感受得到底。

C.秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的。

D.有些评论家说,中国的文人学士,尤其是诗人,都带有很浓厚的颓废色彩。

六.对下列句子的修辞手法判断正确的一项是 ( )

A.南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。(排比 对偶 比喻)

B.(南国之秋)比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。(排比 对比 比喻)

C.秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。(排比 对比)

D.秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。(比喻 对比 拟人)

七.下列加点字的书写有误的一项是( )

4

A.凋零 混沌 疏落 落寞 点缀 B.啼唱 嘶叫 撕打 悠闲 幽远

C.萧索 赝品 囹圄 记载 穿凿 D.叱咤 惊蛰 肇事 装帧 睦邻

八.下列句子中“像”表比喻的一项是( )

A.像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。

B.(南国之秋)比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干……

C.这嘶叫的秋蝉,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。

D.北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得 正好。

九.给下列词语中红色的字注音

1.混沌( )2.潭柘寺( ) 3.驯鸽( )

4.落蕊( )5.平仄 ( ) 6.椭圆( )

7.颓废( )8.普陀山( ) 9.一椽破屋( )

十.阅读下面两段文字,回答1-4题

秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。

江南,秋当然也是有的;但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,混混沌沌地过去,只能感到一点点清凉,秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足。秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。 1.第一段主要写作者怎样的感受?

答:__________________________________ 2.北国之秋有怎样的特点?这样写在全文中有何作用?

答:__________________________________ 3.第二段在文中起什么作用?为什么宕开一笔,先写江南之秋?

答:__________________________________ 4.“混混沌沌”、“半开半醉”在文中指怎样的状态?

答:__________________________________

第二课 晨昏诺日朗

要点精讲

一、基础知识

千峰万壑:形容重山叠岭。

洋洋洒洒:①形容文章或谈话丰富明快,连续不断。②形容规模或气势盛大。

面目一新:样子完全变新(指变好)。

硕大无朋:大得没有可以相比的。

气势磅礴:形容气势雄伟浩大。

二、篇章结构

从《晨昏诺日朗》整篇文章的构思来看,作者就像是一个娴熟的音乐指挥家,在精心地指挥一场跌宕起伏的交响乐。

文章第一段“落日的余辉淡淡地从薄云中流出来,洒在起伏的山脊上??眼帘中的这种画面,幽远宁静,像一幅辉煌静止的油画”。寥寥几笔营造出了一种静谧安逸的氛围。就像是在音乐会开始之前,观众们屏住呼吸,等待着音乐盛宴的开始。

文章第二段“路旁的树林里突然飘出水流的声音。开始声音不大??声音渐渐响起,先是??继而??便发展成??看见了大瀑布!??也许是想象中的诺日朗太雄伟,眼前这瀑 5

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