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《送东阳马生序》ppt

发布时间:2013-12-19 09:34:19  

宋濂

学习目标
1、理清思路,理解全文,学习用对 比手法来表现中心的写法。
2、理解“以”字的用法。 3、学习古人求知若渴,克服艰难 困苦勤奋学习的精神。

宋濂(1310—1381),字景 濂,号潜溪,谥文宪,浦江(在 今浙江义乌县西北)人。明朝初 期著名文学家。受业于元末古 文大家吴莱、柳贯等,明初主 修《元史》,后历任国子司业、 侍讲学士,后官至翰林学士承 旨,知制诰。学识渊博,工散 文,文字简练朴素,与刘基、 高启并列为明初诗文三大家。 宋濂很受朱元璋器重,为明代 “开国文臣之首” 。平生著作 很多,有《宋学士文集》。

作者简介

解题

于之,向他

〖卒〗最终。

我站在他的身边,提出疑难,探问道理, 弯着身子,侧着耳朵,恭恭敬敬地求教;有时 遇到他的斥责,(我的)态度更加恭顺,礼节 更加周到,一句话也不敢辩说;等他高兴了, 就又去请教。所以我虽然愚笨,但终于还能够 有所收获。

〖当〗在……的时候 〖僵劲〗僵硬。

〖和〗缓解过来,暖和过来。
〖灌〗通“盥”,洗。
当从师求学的时候,背着书箱,拖着 鞋子,走在深山大谷里,冒着严冬凛冽的寒风, 踏着几尺深的积雪,脚上皮肤冻裂了(我)还不 知道。到了住所,四肢冻僵了不能动弹,服役的 人拿来热水(给我)洗手暖脚,用被子(替我) 盖上,很久很久(我)才暖和过来。

〖再〗两次。

〖食〗给饭吃,动词
〖绮绣〗 绣有彩色花纹的丝织品。 〖缨〗帽带。
旅舍主人每天给准备两顿饭,没有新鲜肥 美的东西可以享受。跟我同住在旅舍的同学们都 穿着华丽的衣服,头戴红缨和宝石装饰的帽子, 腰上佩有白玉圈子,左边带着佩刀,右边挂着香 袋子。浑身光闪闪的,就像神仙一样;

〖则〗 却 〖足乐者〗足以快乐的事

〖口体之奉〗吃的穿的。奉:供

可是我却穿着旧棉袄,破衣衫,生 活在他们当中,一点也没有羡慕他们的意 思。因为我心中有自己的乐趣,不感到衣 食条件的不如他人。我求学时辛勤艰苦的 情况大体就是这样。

〖裘〗皮衣。

〖遗wèi〗赠送。
〖患〗忧虑,顾虑。

现在许多在太学里的学生,朝廷每天供应膳 食,父母每年给(他们)准备皮袍和绸衣,再没 有受冻挨饿的顾虑了;坐在大厦下面诵读诗书, 也没有奔走的劳累了;有司业、博士当他们的老 师,没有任何问题得不到回答,没有任何要求得 不到满足;

〖诸〗兼词,是代词“之”和介词“于” 的合音,并兼有这两个词的意义。 之,指书。于,向。 〖非……则〗表选择,不是……就是……

凡是应当有的书,都聚集在这里,不 必像我那样亲笔抄写,要向别人借来才看得 到。他们的学业要是不精通,德行要是不成 器的,不是天资低下,就是用心不及我的专 一罢了,哪里是别人的过失呢?

〖畅达〗 顺畅通达。 〖称〗 称道,赞扬。

东阳县的书生马君则,在太学里读书 已经两年了,一般同学都称赞他的贤能。我 到京城朝见皇帝,马生以同乡晚辈的身份来 拜见我,写了一篇长信作见面礼,言辞很流 畅、通达。

〖言和色夷〗言辞温和,脸色和悦。 〖论辨〗讨论辨析

同他分析、议论问题,言语温和而脸色 和悦。他自己说少年时学习(用心)很劳苦。 这可以说是善于学习的了。他将要回家探望他 的父母,因

此,我讲讲求学的困难来告诉他。

结构内容
立意 基础

第一段 作者年轻时求学之艰难和
用心之专。

第二段 说明太学生学习条件之优越。
(对比)

第三段 点明

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