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七年级语文上册_复习资料_人教新课标版

发布时间:2013-12-19 12:33:05  

七年级(上)语文复习资料

一、认读下面的生字 1、嶙峋(línxún) 2、炫xùan目 3、啜(chuò)泣 4、训诫(jiè) 5、凝níng视 6、小憩(qì) 7、擎qíng天撼hàn地 8、肃sù然起敬 9、庸碌lù 10、糟zāo蹋 11、忍俊不禁jīn12、迸bèng溅 13、伫zhù立14、伶líng仃dīng 15、蟠虬qiú卧龙 16、蜕tuì变17、缀zhuì连18、倔jué强19、洗濯zhuó20、玷diàn污21、诅zǔ咒zhòu 22、堕duò落 23、雏chú形 24、丰硕shuò 25、玲珑剔tì透 26、泯mǐn灭 27、厄è运 28、风韵yùn29、慷慨kǎ?30、禀bǐng告31、险象迭dié生32、猝cù然长逝33、鞭策cè 34、报酬chóu 35、懊恼nǎo 36、奢shē望 37、酝yùn酿n?àng 38、黄晕yùn 39、抖擞sǒu精神 40、镶xiāng嵌 41、贮zhù蓄 42、澄chéng清 43、湛zhàn蓝 44、清澈chè 45、凝níng神 46、寥liáo阔 47、枯涸hé 48、清冽liè 49、梦寐mèi 50、竦sǒng峙51、骸hái骨52、峰峦luán53、预兆zhào54、均匀yún55、喑yīn哑yǎ 56、静谧mì57、憔qiáo悴cuì58、荡漾yàng59、惊惶huáng60、瑟sè缩61、恍huǎng然大悟62、苦心孤诣yì 63、粼粼lín 64、霎shà时 65、拆chāi散 66、滑稽jī 67、赏赐cì 68、御yù聘pìn 69、炫xuàn耀 70、称chèn职 71、骇hài人听闻 72、随声附和hè 73、缥piāo缈miǎo 74、踉踉liàng跄qiàng跄 75、孪luán生

二、四字短语及解释

1、头晕目眩:头脑昏迷,眼睛昏花。 2、小心翼翼:谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。 3、昂然挺立:仰头挺胸无所畏惧地直立着。4、擎天撼地:形容力量巨大;擎:举起。撼:摇动 肃然起敬:由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。

5、蜂喂蝶阵:形容蜜蜂蝴蝶非常多。 6、忍俊不禁:忍不住笑 7、仙露琼浆:形容鲜美的酒

8、盘虬卧龙:回旋地缠绕像卧着的龙。 9、怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。怡然,安适,愉快的样子。

10海天相吻:海天相接的地方。 爱心 用心11、浪子回头:游荡不无正业的青年人悔过自新。

12、碌碌终生:一辈子平庸没有作为。 13、绝处逢生:在走不通的没有出路的地方找到了出路。

14、可望而不可及:只能远远看见而不能接近。即:靠近,接触 15、繁弦急管:各种各样欢快的音乐声。弦,指弦乐器。管,指管乐器。

16、红灯绿酒:形容繁华热闹的夜生活。 17、具体而微:整个形体都已经具备了,只是比较微小而已。

18、玲珑剔透:形容器物细致,孔穴明晰,结构奇巧。

19、多姿多彩:形容姿态万千,颜色多样。 20、不可磨灭:经过相当长的时期都不能消失。

21、回味无穷:从回忆里得到许多体会。 22、得失之患:生怕失去个人利益的忧虑心情。

23、无忧无虑:没有忧愁。

24、心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。 25、举世无双:全世界没有第二个。 26、心痛无割:形容心里痛苦的样子。 27、险象迭生:危险的现象不断出现。 28、多愁善感:形容人感情脆弱,容易发愁或伤感。

29、突如其来:忽然发生。

30、异国他乡:外乡外地。收益匪浅:得到很多益处。匪:非、不。

31、猝然长逝:突然,出乎意料。 32、问心无愧:于心不感到惭愧。 33、呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。 34、花枝招展:比喻姿态优美。招展:迎风摆动。

35、繁花嫩叶:密密地开着鲜花和嫩绿的叶子。

36、抖擞精神:振作精神。

37、德高望重:道德高,名望重。

38、波光明灭:水波闪闪,一会看得见,一会看不见。

39、返老还童:形容越活越年轻。 40、津津乐道:很感兴趣地谈论。

41、抑扬顿挫:声音高低起伏和停顿转折 。42、海枯石烂:直到海水枯干,石头粉碎。形容经历极长时间。

专心

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43、日转星移:形容发生极大的变化。 44、千姿万态:形容各种各样的姿态。 45、变化无常:没有规律地出现新的状况。46、弱肉强食:指动物中弱的被强的吃掉。47、惊慌失措:害怕慌张,不知所措。 48、恍然大悟:形容忽然醒悟。 49、苦心孤诣:费尽心思钻研或经营。孤诣:别人所达不到的。

50、水波粼粼:形容水十分明净。

51、各得其所:每一个人或事物都得到合适的安排。

52、骇人听闻:使人听了非事震惊。骇:惊吓。 53、随声附和:别人说什么自己跟着说什么。形容毫无主见,一味盲以。

54、神通广大:指特别高明的本领。

55、孤塔耸立:孤零零的宝塔耸立起来。 56、高插青冥:高高的插入青天。

57、碧瓦飞甍:碧绿的瓦片,飞翘的屋檐。58、历历在目:清晰地出现在眼前。 59、风定天清:风停止,天空清明。 60、一切乌有:一切景象全都消失。 61、直接霄汉:上与天相接。 62、黯然缥缈:暗淡,若有若无。

63、更胜一筹:在计策、办法等方面更高明一点。

64、津津有味:形容有滋味,有趣味。 65、毫不犹豫:一点也不迟疑。 66、昂首挺立:仰着头高高直立。 67、一叶孤舟:单独的一只船 68、遥遥在望:在很远的距离之外都能看到。 三、精美词句

1一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它!

2天撼地的生命力,令我肃然起敬!

3它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。

4、从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从手中白白流失。不论未来的命运如何,遇富遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。

5、是的,我们的命运被安排定了,在这个

爱心 用心专心

2

深色 敏感 诀( )别 淡雅 深沉 烂漫( ) 喜出望外 絮( )絮叨叨 3 抹 攥( ) 逮( ) 砰( )砰 仗义 树杈( ) 脸颊( ) 寒战 自作( )主张 不可 形影不离 抗拒

4 匿( ) 蒂( ) 梗( ) 摇摆 沐浴 祷告 阴影 姊( )妹 繁杂 烦闷 徘徊 遮( )蔽 覆( )盖 心绪 荫蔽

6 魏巍( ) 芸 痣 褪( ) 焚( ) 榆钱 狡( )猾 存心 背诵 海鸥澄澈( ) 占据 牵挂 援( )助 权威 纠纷 慈爱 依恋 珍宝 纯真 时辰 迷迷糊糊( ) 模模糊糊 7 妮( ) 莎 捡 截然 搓捻 抚弄 绽开 唯恐 争执 惭愧 激( )荡 疲倦不堪( ) 不求甚( )解 混( )为一谈 恍然( )大悟 花团锦( )簇 美不胜收

8 笨 冷漠 偏爱 惨( )境 仁慈 遗憾 尴尬( ) 辉煌 辛辣( ) 讽刺 谋生 开拓 倾向 荣耀 停滞( ) 生涯 威慑( ) 聪慧 萤( )火虫 宽宏大量 独具( )慧( )眼 蛛丝( )马迹 一字不漏( ) 滚( )瓜烂熟( ) 整装待发 9 聋( ) 翘 琳 须臾( ) 徒( )手 惊讶 屏息 承蒙( ) 绰号( ) 优雅 幽默 呆板 教条 离谱 叛逆( ) 嘈杂 丑陋 轮番( ) 喉咙( ) 舒畅 铭记( ) 方头大耳 得意洋洋 洗耳恭听 持之以恒 鸦雀无声

11 酝酿 黄晕( ) 抖擞( ) 蓑( ) 笠 朗润 嗡嗡 酝酿 卖弄 婉转 应和( ) 嘹亮 黄晕 烘托 风筝 静默 舒活 抖擞 欣欣然 繁华嫩( )叶 呼朋引伴 花枝招展 12镶( ) 髻( )响晴( ) 温晴 安适 慈善 肌肤 秀气 宽敞 绿屏( ) 水藻 贮( )蓄( ) 澄清 空灵 地毯 水墨画 蓝汪汪

13 蔓( ) 撩( )捶( ) 偌( )大 芦苇 栅栏 槐树 攀附爱心 用心( )蜷( )曲 屋檐 弧形 倏忽 雏( )形 蹦跳 刹那

16终极 繁密 伫立 凝望 伶仃 奚落 迸溅 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬( )卧龙

17 凹凸 训诫 峭壁 迂回 嘲笑 暮色 啜泣 屡次 高不可攀 瘦骨( )嶙峋 头晕( )目眩 灰心丧( )气

18 蝉 零落 断续 收敛 颤( )动 宽恕( ) 淘洗 卑微( ) 把玩固执 杜鹃花 一丝不苟

19隐秘 想望 铁青 幻想 信念 诱( )惑 枯干 凝( )成 喧腾 一瞬间

21 重现 苏醒( )奇幻 思绪 骸( )骨 乌有 潜( )行 太古 葱茏 卓( )越 神往 海枯石烂 22 鱼鳞( ) 峰峦 点缀( )阴森 预兆( )轻盈 綾纱 朦胧 凸起 顷刻( ) 冰雹 圆弧 谚语 严严实实 丝丝缕缕

23 蹦( ) 啄 蹬( ) 吮 中旬 篝火 梧桐( ) 狩猎( ) 喧嚣 窸窣( ) 黯哑 静谧( )氛 篡夺 吱吱 劫掠 逃窜 悬殊 俘虏 囚( )犯 果酱( ) 盔( )甲气贪婪( ) 撇( )开 和睦 妒忌( ) 更胜一筹( ) 惊慌失措 开膛破肚 津津有味 24 征( )程 健步 椭( )圆 铁锹 测定 溅落( )畅谈 里程碑 昂首挺立 一叶孤舟 遥遥在望 26 拽( ) 擎( ) 捣 寻觅 吆喝 踪迹( ) 铁钳( ) 旗杆 愕( )然 27 赐 乖 聘 炫( )耀 愚蠢( ) 滑稽 陛下 头衔 爵士 勋章 袍子 不可救药 骇人听闻 随声附和

28 女娲 蟒蛇 寂寞 蓬勃( ) 澄澈 掺和(huo) 揉团 泥潭 绵延 神通广大 眉开眼笑

29 烫 嬉戏 哞( )哞 潺潺( ) 蔷薇 霹雳( ) 旷野 孪生 痒酥酥( )踉踉跄跄

痴想训诫 耸立 迂回 凝视啜泣 纳罕 头晕目眩 小心翼翼 骚扰 小憩

专心

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糟蹋( ) 庸碌( )擎天撼地 ( ) 缀( )连 倔强 洗濯 玷污 诅咒 冉冉 雏( )形 繁弦急管( )玲珑剔透 具体而微 慧心

嬉( )戏 闲适 禀告 厄运 心旷神怡 险象迭生 执著 鞭策 奢望 蹂躏( ) 猝然长逝

逝川 湛蓝 唱和 玄奥 犬吠( ) 凝神

津津乐道 丁丁 栖息 归泊( ) 寥阔 枯涸( ) 清洌 梦寐( )竦峙( ) 澹澹 骸骨 葱茏

峰峦 预兆 一霎间 狩猎( ) 喑( )哑 静谧 窸窣( ) 开膛破肚 海域 一叶孤舟 高插青冥

碧( )瓦飞甍 直接霄汉 黯然缥缈 一切乌有 丫杈 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 什物 惊惶

瑟缩( ) 傲然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣 攥 逮 怦怦 寒颤 嫩芽 霎时 水波粼粼

罗摩衍那 匿笑( ) 花瓣 沐浴 祷( )告 妄弃( ) 至爱 炫耀 称职 妥当 头衔 爵士 骇人听闻( ) 随声附和 缥缈( ) 笼罩 疏星 女娲 澄澈 莽莽榛榛 嬉戏 哞哞 潺潺 孪生 痒酥 踉踉跄跄 二、课文理解 1、《散步》以时间顺序叙写散步的过程,为我们展现了一幅动人的画面。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,昭示中年人应肩负起承前启后的责任,给人以深刻启示。 2 《秋天的怀念》,短篇散文,中国当代著名作家史铁生著。选自《史铁生散文自选集》。文中描述了史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨。

3张之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”为线索, 通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节,表现了一家人不同的心态,并提出疑问:要木雕还是要友情。要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点。

4散文诗两首。《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象,展开三幅耐人寻味爱心 用心的画面,让我们感受到母子情深,感受到母子之爱,那么一种亲昵,那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。《纸船》采用托物寄情的手法,表达了远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤,是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。文中纸船象征漂泊无依的孤独,象征思念母亲、思念祖国的一颗心,象征诗人纯洁、美好的心愿。

5 《世说新语》两则。《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的《世说新语》,它是六朝志人小说的代表作。全书共8卷,分为德行、言语、文学、政事等36门。

6魏巍散文《我的老师》,节选自【魏巍散文集】。以儿童的眼光和心理回忆了他小学的三位教师:凶狠无情的柴老师、温柔和蔼的蔡老师和严厉粗暴的宋老师,抒写了自己对蔡老师的挚爱,对柴老师、宋老师的畏惧。对比之中,鲜明而深刻地揭示了文章的主旨:对于教师这种崇高的职业来说,最重要的是要有一颗热爱儿童的心。 7

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毅,任重而道远。”“己所不欲,勿施于人。”等。 11、《春》是一篇写景抒情的散文,作是朱自清,字佩弦,代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中,作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分,依次描绘了五幅美丽的图画,分别是春草图,春花图,春风图,春雨图和迎春图。最后运用比喻,突出了春天新、美、力的特征。 12、老舍,原名舒庆春,字舍予,代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。《济南的冬天》一文,开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾(响晴),无毒日(温晴)的宝地特点,然后,从阳光朗照下的山;薄雪覆盖下的山;不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。 14 《秋天》这首诗,选自诗人、评论家何其芳的《预言》。这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。 15、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗(五律、七律)、宋词和元曲。

第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作,全诗以“观”字统领全篇,通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象,表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟,表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表作。

第二首《次北固山下》由唐代诗人王湾所作,作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘,表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

第三首《钱塘湖春行》由唐代大诗人,晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征,选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光,抒发了作者的喜悦心情。

第四首《西江月》由南宋豪放派词人辛弃疾所作。这首词通过描写农村夏夜的清新景色,抒发了作者的闲适心情。词的上片写景其实是烘托,下片写避雨才是本意所在,也是词的意趣所在。 第五首《天净沙·秋思》是元代著名戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物(前三句所写景物)。在苍凉的深爱心 用心秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互

映衬达到情景妙合无痕的效果,真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 16 《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》,是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏,使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流

17 《走一步,再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特,

19 《在山的那边》选自《长江文艺》,作者王家新,这是一首现代诗,诗人运用象征的手法,取象于群山和大海。用大海比喻理想,用群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们:奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现。

20 本节选自《礼记·学礼》。(《礼记集解》,中华书局1989年版)。礼记又名《小戴礼记》,儒家经典作品之一,秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编撰。 《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集,是一部儒家思想的资料汇编。又叫《小戴礼记》。与《周礼》《仪礼》合称“三礼”。《礼记》的作者不止一人,写作时间也有先有后,其中多数篇章可能是孔子的七十二名高徒弟子及其学生们的作品,还兼收先秦的其它典籍。从来礼乐并称。 《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪,解释仪礼,记录孔子和弟子等的问答,记述修身作人的准则。实际上,这部九万字左右的著作内容广博,门类杂多,涉及到政治、法律、道德、哲学、历史、祭祀、文艺、日常生活、历法、地理等诸多方面,几乎包罗万象,集中体现了先秦儒家的政治、哲学和伦理思想,是研究先秦社会的重

专心

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要资料。

21 《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗,“吟”是古典诗歌的和种名称,这里是“赞颂”的意思。作者以优美的语言,富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。

22 《看云识天气》是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。在结构上,全文运用了总分总的关系。

23 《绿色蝈蝈》是法国著名的昆虫学家法布尔的一篇妙趣横生的小品文。选自他的作品《昆虫的故事》(《昆虫记》),作者采用生动活泼的笔法,把蝈蝈写得活灵活现。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。

26《小圣施威降大圣》节选自《西游记》第六回,原标题为“观音赴会问原因,小圣施威降大圣”。前五回故事梗概:花果山仙石孕育出一石猴,石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后,石猴拜菩提老祖为师,获名孙悟空,学得长生之道、七十二般变化及筋斗云,又向龙王讨得金箍棒,后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空,悟空两度打败众天神。于是,观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空。

《西游记》是中国古典四大名著之一,作者吴承恩,又名《西游释厄传》成书于16世纪明朝中叶,主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经,历经九九八十一难的故事。《西游记》自问世以来在中国乃至世界各地广为流传,被翻译成多种语言。书中孙悟空这个形象,以其鲜明的个性特征,在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。《西游记》不仅内容极其丰富,故事情节完整严谨,而且人物塑造鲜活、丰满,想象多姿多彩,语言也朴实通达。更为重要的是,《西游记》在思想境界和艺术境界上都达到了前所未有的高度,可谓集大成者。

27 《皇帝的新装》是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。

骗上当的故事,揭露和讽刺了皇帝和大臣们 28、《女娲造人》以时间为序,记叙了女娲造人的全过程,表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。

30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺,告诉我们要重视事物的本质,不能爱慕虚荣;另一则《蚊子和狮子》则提醒我们,取得成绩后不要骄傲自满,得意忘形。《智子疑邻》提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情,不能心存偏见。《塞翁失马》告诉我们,祸福在一定条件下是可以相互转化的。 三、文言文 1、加点词义

项为之强 凹者为壑 作青云白鹤观 徐喷以烟 鞭数十 方出神

鹤唳云端 为之怡然称快 以丛草为林 时有物外之趣 心之所向 驱之别院 舞于空中 拔山倒树而来 舌一吐而二虫尽为所吞

蹲其身 必细察其纹理 盖一癞虾蟆 不亦说乎 人不知而不愠 吾日三省吾身 传不习乎 可以为师矣 不思则罔

不学则殆 与朋友交而不信乎 诲女知之乎

是知也 必有我师焉 然后知松柏之后凋也

其恕乎 己所不欲 士不可以不弘毅 水何澹澹 山岛竦峙 幸甚至哉 次北固山下 行不足 听取蛙声一片 恒不一见 无何 始悟 居然城郭 莽莽然 乌有 危楼 裁如星点 黯然缥缈 或凭或立

人烟市肆 俄而雪骤 差可拟 与友期 去后乃至

尊君在否 相委而去 下车引之 入门不顾 智子疑邻

不筑 大亡其财 塞翁 亡而入胡 何遽 将胡马

人皆吊之 居一年 此独以跛之故 2、句子翻译:

(1)能张目对日,明察秋毫:能睁大眼

专心

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睛对着太阳,非常细小的东西也看得很清楚。或:能睁大眼睛对着太阳,目力足以看清秋天鸟兽身上新长的细毛。

(2)心之所向,则或千或百,果然鹤也:心里这样去想,那么成千成百的蚊子果然像变成鹤一样。或:心时想的是鹤,那么呈现在眼前或是成千,或是上百飞舞的都是鹤了。

(3)故时有物外之趣:所以常常有超出事物本身的乐趣。

(4)神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院:定下神来,抓住了癞虾蟆,用鞭子打了几十下,把它赶到其它院里去了。

(5)三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之:几个人在一起行路,一定有可以做我的老师的人在中间;选择他们的长处来学习,他们的短处,自己如果有,就要改掉它。

(6)学而不思则罔,思而不学则殆:光读书学习,却不知道思考,就迷惑不解;光思考却不去读书学习,就会疑惑而无所得。 (7)温故而知新,可以为师矣:温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了。

(8)学而时习之,不亦说乎?学习了以后时时温习它,不也是快乐的吗?

(9)吾日三省吾身:我每天多次地检查我自己。

(10)士不可以不弘毅:士人不可以不胸怀宽广,意志坚定。

(11)己不所欲,勿施于人:自己不喜欢的事,不要施加在别人身上。

(12)孙公子禹年与同人饮楼上:公子孙禹年和同业朋友在楼上喝酒。

(13)念近中无禅院:想想附近没有这样的寺院。

(14)或凭或立,不一状:有的靠着,有的立着,姿态各不相同。

(15)然数年恒不一见:但经常几年也不出现一次。

(16)中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计:其中,有的像楼台,有的像殿堂,有的像牌坊,清清楚楚地呈现在眼前,数量有亿万个。

(17)既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,真接霄汉:不久,风住天清,一切都爱心 用心没有了,惟独有一座高楼,上与天接。 (18)撒盐空中差可拟:跟把盐撒在空中差不多。

(19)未若柳絮因风起:不如比作风吹柳絮满天飞。

(20)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也:(谢道韫)就是太傅大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。

(21)非人哉!与人期行,相委而去:真不是人!跟别人约好一块走,却丢下我走了。 (22)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼:您正午不到,就是不计信用;对着人家儿子骂他的父亲,就是失礼。

(23)暮而果大亡其财:晚上果然丢失了大量的财物。

(24)其家甚智其子,而疑邻人之父:这家人很赞赏儿子聪明,却怀疑是隔壁的老人干的。 (25)家富良马,其子好骑,堕而折其髀:家里有的是好马,他儿子喜欢骑着玩,从马上摔下来,摔断了大腿。

(26)居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战:过了一年,胡人大举进攻,进了长城,壮年男子都拿起武器作战。 四、诗文默写: 1、《观沧海》中,诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是:日月之行,若出其中,星汉灿烂;若出其里。 2、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是:日月之行,若出其中,星汉灿烂;若出其里。 3、《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势,给人一种坚定倔强的感觉的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。 4、《次北固山下》中,把平野开阔,大江直流,波平浪静的景象表现出来的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。 5、《次北固山下》中,“形容景物,妙绝千古”的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。 6、《次北固山下》中,在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然理趣的句子是:海日生残夜,江春入旧年。 7、《次北固山下》中,表达作者思乡之情的句子是:乡书何处达?归雁洛阳边。 8、《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的诗句是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

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7

9、辛弃疾《西江月》中,表达诗人喜悦心情的句子是:稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

10、马致远断肠人在天涯。中点明主题的一句是:断肠人在天涯。 11、马致远《天净沙·秋思》中,表达作者思乡之情的句子是:断肠人在天涯。 12、唐代诗人在《题破禅寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是:曲径通幽处,禅房花木深。 13、人们常用曹操的《龟虽寿》中的诗句:老骥伏枥,志在千里来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。

14、孟浩然的《过故人庄》中描绘山村中优美宁静的田园风光的句子是:绿水村边合,青山郭外斜。表现对田园喜爱之情的诗句是:开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。 15、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬深切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 16、《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是:三人行,必有我师焉。 17、《论语》论述学习和思考的辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。 18、《钱塘湖春行》一诗中的颔联是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 19、马致远的《天净沙·秋思》的主旨句是:断肠人在天涯 20、《题破山寺后禅院》中,表现了华夏文化常常讲究曲折美、层次美的美学思想,诗句是曲径通幽处,禅房花木深。

21、杜牧的《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是:商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》 22、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中被誉为“天然奇偶”的两句是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来

23、朱熹的《观书有感》中告诉我们,要不断地积累,不断地创新,方能达到一个新的境界。其诗句是:问渠那得清如许,为有源头活水来 24、李商隐的《夜雨寄北》中,通过想像,具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图的句子是:何当共剪西窗烛,却话

爱心 用心巴山夜雨时,

25、杨万里的《过松源晨炊漆公店》中,充分表现了前进道路上会有一定困难,要做好充分的准备,不可以被一时的成功所迷惑,失掉了长远的目标的诗句是:正入万山圈子里,一山放出一山拦

26、李清照的《如梦令》中,表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情的句子是:争渡,争渡。

一、你一定能顺利完成下面的两项工作。 1.根据拼音写出相应的汉字。

shùn( )间 庸1ù( ) gū( )负 zhù( )立 小qì( ) chú( )形 滑jī( ) gōu( )火 zuàn( )紧 dǎo( )告 蹂lìn( ) zhu?( )越 mián( )延 xī( )戏

2.给下列汉字注上正确的拼音。

迸( )溅 屡( )次 连缀( ) 女娲( ) 糟蹋( ) 慷慨( ) 劫掠( ) 哀号( ) 蜕( )变 酝酿( ) 骸( )骨 堕( )落 虬( )枝 禅( )心 霎( )间 头衔( )

二、你有一双火眼金睛,一定能发现下面各题中的错误。

3.下面各项加点字的注音都有一个错误,找出并订正。

A.荡漾yàng 干涸gù 蝴蝶di?

B.窗扉fēi 狩sh6u猎 细菌jūn

C .虐nua杀 怦怦pēng 裹guǒ藏

D. 富贵guì 炫xuán耀 应和ha

4.找出下面一段话中写错的字词并订正。

我们进入中学以经半年了,老师们精精业业地工作,同学们克苦努力地学习;校 园里文明礼貌尉然成风,校荣校貌涣然一新,真是一片兴兴向荣的景象。 ( )

5.下列成语中有6个错别字,先在错别字下面画横线,然后在下面的方格中正确规范地书写。

专心

8

水泻不通 刻骨铭心 碌碌无为 津津乐到 见义思迁 时过境迁 明查秋毫 问心无愧 耀武扬威 德高望众 晦人不倦 苦心孤诣 塞翁失马 海枯石烂 订正:[ ][ ][ ][ ] [][ ]

6.下面语段中画横线的词语有的运用不恰当,请找出并加以改正。

在实施新课标的今天,课堂里发生了巨大的变化,再也看不到老师一堂课里从头至 尾滔滔不绝地讲授知识,学生只知道津津有味地做笔记的现象,而更多地看到老师、学生、教材之间的互动,学生成了课堂的主人,他们自主探究、合作交流,常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案,学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习,各方面能力得到了相应的培养和提高。 ( )

7.下面的朗读节奏划分有一项不正确,请找出来。

(1)A.明月/别枝/惊鹊,清风/半夜/鸣蝉。

B.常记/溪亭/日暮,沉醉/不知/归路。

C.商女/不知/亡国恨,隔江/犹唱/后庭花。

D.七八个/星天外,两三点/雨山前。

(2)A.断肠/人在天涯。

B.谢太傅/寒雪日/内集。 C.你看,那浅浅的/天河。 D.问渠/那得/清如许。

8.按要求修改下面一位同学的演讲稿。 我们初一(1)班的同学个个都乐于助人。①特别是我班德高望重的班长王小刚同学,②在我生病住院期间,为了帮助我,竟然放弃了五一旅游的打算;天天到医院给我补课,③我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。

(1)句③中有一个错别字,它是 改为 。

(2)句①中有一个词运用不当,这个词是 。

(3)句③中有一处有语病,应将“”改为“”

爱心 用心(4)句②中的一个标点符号用错了,应将“改为“”

三、动脑筋,让作家与作品等配对成功。 9.第一组:

作家 作品 鲁迅 《春》 朱自清 《秋天》 老舍 《理想》

郭沫若 《紫藤萝瀑布》 何其芳 《天上的街市》 流沙河 《济南的冬天》 宗璞 《风筝》 10.第二组:

作家 国度 作品 安徒生 美 《走一步,再走一步》

莫顿·亨特 丹麦 《金色花》

泰戈尔 印度 《皇帝的新装》 11.第三组:

作家 朝代 作品 出处

曹操 唐 《山市》 《乐府诗集》

自居易 东汉末年 《钱塘湖春行》 《聊斋志异》

辛弃疾 元 《观沧海》 《稼轩长短句》

马致远 清 《西江月》 《白氏长庆集》

蒲松龄 宋 《天净沙·秋思》 《金元散曲》 沈复 《童趣》 《浮生六记》

四、你能根据语言环境,填写出相应的课文原句吗?试试看。

专心

9

爱心 用心。有的谈学习方法,如: ,思而不学则殆。有的谈修身做人,?为人谋而不忠乎? ?

26.《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子是: ,若出其中 若出其里。

27.《天净沙·秋思》曲末一句:夕阳西

下, 。点出了作者浓浓的乡愁。

28.《钱塘湖春行》中的对偶句是:几处早莺争暖树,。

29. ,志在千里。

30.,禅房花木深。 31.我寄愁心与明月,

32.无可奈何花落去, 33.争渡,争渡。 34.莫言下岭便无难, ; ,一山放过一山拦。

五、你是一个爱读书、善思考的孩子,认真读题,完成答题任务,显示出你的才华来。 35.下面文章的思路有些混乱,请认真阅读,按正确的顺序把句子的序号排列出来,写 在前面的括号中。

( )一个人从接受知识到运用知识的过程,实际上就是一个记与识,学与思的过 程。

( )正如人体对食物的消化过程那样,只学不思,那是不加咀嚼,囫囵吞枣;举一 而不能反三,那是未经消化、吸收,

专心

10

所学知识无法化为“已有”。

( )学是思的基础,思是学的补充,这二者是紧扣的两环,缺一不可

( )只有学而思之,才能将所学知识融会贯通,举一反三。

35.根据提供的句子,仿照示例,写两个句子。

当那片云停在头顶的时候,人们一起抬头仰望。

示例:一个饥饿的人说:“像一块面包。” 一个疲惫的旅人说:“像一张舒适的沙发床。”

仿写: 37.阅读下列文字,回答问题。

两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行,奔流而下。

不久,它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边,能吞没一切。河流甲勇往直前,并充满激情地说:“为了实现理想,哪怕牺牲自己,我也要穿越沙漠。”河流乙却若有所思地说:“为了理想,我要等待好机会。”说着,它便掉转了方向。

(1)请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法:河流甲 ,河流乙 。 (2)请发挥你的想像,描述两条河流的结局。 答: 38.就你读过的古诗文或中外名著,写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象,说明 出自何人之笔,并说说你喜欢的理由。

诗句(诗文)或人物形象: 出自:

爱心 用心喜欢的理由:

期末系统复> (一)(基础知识)

一、1.瞬碌 辜 藤 伫 憩 雏 谧 稽 篝 攥 饰 祷 躏 卓 皱 绵 嬉 2.略 二、3.A.涸gù-h? B.狩shǒu-sh?u C.虐nua-,na D.炫xuán—xuàn 4·以一已 精精一兢兢 克一刻 尉一蔚校荣一校容涣一焕 兴兴一欣欣 5.泻一泄到一道义一异查一察众一重 晦一诲 6·“津津有味”改为“专心致志”,“骇人听闻”改为“有价值”或“令人深思”,“千姿百态”改为“精彩纷呈”,“苦心孤诣”改为“用心良苦”。 7.(1)D (2)A 8·(1)忠一衷(2)德高望重 (3)将“所有的同学”改为“其他同学” (4)将“;”改为“,” 三、

四、12-默而识之,学而不厌,诲人不倦13.然后知松柏之后,凋也 14.为有源头活水来15.稻花香里说丰年16-风正一帆悬17.却话巴山夜雨时18.青山郭外斜待到重阳日 19.烟笼寒水月笼沙20·以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑 怡然自得21.日中不至 对子骂父22.吹面不寒杨柳风23.刚落地的娃娃 小姑娘,花枝招展的 健壮的青年铁一般的胳膊和腰脚24.好像闪着无数的明星好像点着无数的街灯25.学而时习之见不贤而内自省也 温故而知新学而不思则罔 人不知而不愠 与朋友交而不信乎26.日月之行 星汉灿烂27.断肠人在天涯28.谁家新燕啄春泥29.老骥伏枥30.曲径通幽处31.随风直到夜郎西32.似曾相识燕归来33.惊起一滩鸥鹭34.赚得行人空喜欢正入万山圈子里

五、35。@)③②④36.一个天真的小孩说:“像奶奶的白发。’’(一个精明的商人说:“像我的货物,从天上运来。”一个健壮的牧羊人说:“像我的羊群。”)(缺少“饥饿”之类

专心

11

的修饰限制成分扣分,人物身份与说话内容不一致,不用比喻者,均不得分) 37.(1)答案一:甲河流矢志不渝,勇往直前,不畏困难(或甲河流急于求成,不够慎重)答案二:乙河流审时度势,讲究策略,不盲目行事(或乙河流谨慎有余,缺少在实践和探索中寻找或创造机会的精神)(意思对即可)(2)略38。略

七年级语文上册文言文复习题解 (一)《童趣》 字串8 一、 词语积累 字串3 (一) 常规词语 字串1

[余]我。 [童稚(zhì)]幼小。稚,幼小。 [秋毫]秋天鸟类新生出的纤细羽毛。

比喻最细微的事物。毫,细毛。 [故]所以。 [物外]超出事物本身。 [私]暗自,暗暗的。 [拟作]比作。拟,比,比拟。 [向]接近。 [昂首]抬头。昂,抬。 [项]颈,脖颈。 [素帐]未染色的帐子。 [徐]

慢慢地。 [观]看,观赏。 [果]果真。 [唳(lì)]鸟鸣。 [怡(yí)然]安适、愉快的样子。 [定神]使精神安定。 [以??为??]把??当作??。 [砾(lì)]碎石、碎瓦。 [壑(ha)]坑谷、深沟。 [神游]游览于假想境界中,愉快而满足。 [兴]

兴趣。 [盖]有“原来”的意思。 [为(wai)]被。 [方]正。 [鞭]用鞭子打。 [数十]几十。 [驱]赶,驱逐。 字串2

(二) 通假字 字串3 [强]通“僵”,僵硬的意思。 字串9

(三)成语 字串9

[明察秋毫]明,视力。察,看清。本来形容目光敏锐,连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。 [怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子。 [怡然称快]形容内心十分快意。 [庞然大物]外表上庞大的东西。 [夏蚊成雷]夏天蚊子的声音像雷声一样,形容蚊子很多。 字串8 二、 文学常识 字串1

首段先点明主旨“物外之趣”,二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事,意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。

字串2

四、 阅读探究 字串3 1. 从第一段来看,小时的我有怎样的本领、习惯和收获? 字串7

本领:张目对曰,明察秋毫。习惯:见藐小之物,必细察其纹理。收获:时有物外之趣。 字串3 2. 体现全文中心的词语是什么? 字串3

物外之趣. 字串4

3. 围绕“物外之趣”写了哪几件事?

字串7

㈠ 将蚊子拟作白鹤之趣。

字串1

㈡ 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。 字串4 ㈢ 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。 字串8 4. 表现作者心情的词语有哪些?有怎样的作用? 字串1 词语:“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。 字串9

作用:形象真实地反映了儿童观物时

的心理,表现了“物外之趣”,使读者如身临

其境。 字串8

专心

12

5. 推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。 字串4

可能为“二虫”复仇,主要原因是它破坏了自己的审美情趣。 字串8

6. 第四段表现作者“童稚”的语句是什么? 字串2

神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 字串5

7. 作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么? 字串1

基础:细致的观察。关键:丰富的想像。 字串4

8. 从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的? 字串3

① 有强烈的好奇心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。 字串8 五、 迁移运用 字串9

1. 学了

① 要热爱动物、热爱自然,与大自然中的生命和睦相处。 字串5

② 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。 字串2

③ 要善于在平凡的生活中发现美,怀有一颗童心,做一个有情趣的人。 字串9

2. 你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验,写下来,与大家分享。 字串6 (如:观察蚂蚁搬家,把它们想像成支援前线的“大军”;看到漫天飘舞的雪花,把它当作天女散花;自己筑小塘坝堵住水源,而后打开塘坝,把它想象成黄河决堤;自己“过家家”时,拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋,手动着,嘴说着,陶醉其中,其乐无穷。??) 字串9

爱心 用心 3. 生活中,你怎样做一个有情趣的

人? 字串3

心胸开阔,不为生活所累;遇事想得开,利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑;把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐;有一点儿“阿Q精神”等。 字串1

4. 阅读下列古诗,谈谈这首诗包含的情趣。 字串5 字串9 古朗月行 字串6 字串7 李白 字串5 字串6

小时不识月,呼作白玉盘。 字串9

又疑瑶台镜,飞在青云端。 字串7 字串9

儿童善于观察,对事物怀有强烈的好奇心,又有丰富的想像力。他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的满足,获得了审美情趣。 字串8 字串5

(二)《〈论语〉十则》 字串4

一、词语积累 字串1 (一)常规词语 字串2

专心 13

[子]先生,指孔子。 [时习]时常地复习。时,时常(又:按一定时间)。习,温习、复习、实习。 [朋]同门,这里指志同道合的人。 [亦]也。 [自]从。 [(不)知](不)了解。[愠(yùn)]生气,发怒。 [君子]指高尚的人。 [吾]我。 [曰]每天。 [三省(xǐng)]多次进行自我检查、反省。三,泛指多次。省,反省。 [为(wai)]替,给。 [谋]谋划,指办事。 [忠]尽心竭力。 [交]结交,交往。 [信]真诚,诚实。 [传]老师传授的知识。 [故]指学过的知识。 [罔(wǎng)]迷惑。意思是感到迷惑而无所适从。 [殆(dài)]有害。 [诲(huì)]教,教导。 [知(之)]知道(它)。 [是]此,这。 [贤]贤人,有才德的人。 [齐]看齐,一齐。 [内]指内心。 [善者]指长处。善,好。 [从]跟从,这里指学习。 [士]士人,封建时代称读书人。这里指有抱负或有特殊地位的人。 [弘(h?ng)毅]刚强,勇毅。 [任]负担,担子。引申为责任、职责。 [重]重大。 [已]停止。 [岁寒]寒冷的冬天。岁,指时间。 [凋(diāo)]凋谢。 [行]奉行。 [其]大概。 [恕(shù)]指儒家的推己及人,仁爱待人。 [欲] 想,希望。 [勿(wù)]不要。[施]加。 字串2 (二)通假字、古今字 字串1

1. 通假字:[女]同“汝”,你。 [(是)知(也)]通“智”,聪明、智慧。 字串3 2. 古今字:[说]“悦”的古字,愉快。 字串5

(三)成语 字串7

[不亦乐乎] 原意是“不也很快乐吗?”现用来表示达到极点的意思。 字串7

[温故知新] 温习旧的知识,能够得到新的理解和体会。也指回忆过去,认识现在。 字串2

[己所不欲,勿施于人]自己不愿意的,不要加给别人。 字串6

[任重道远]担子很重,路程遥远。比喻责任重大,要经历长期的奋斗。 字串8 [见贤思齐]看到德才兼备的人,就想

爱心 用心向他学习,和他一样。 字串9

[择善而从]选择好的学,按照好的做。 字串7

[三人行,必有我师]几个人在一起走路,其中必定有我的老师。形容谦虚好学。 字串3

二、文学常识 字串7 1. 《论语》:记录孔子和他的弟子言行的书,共20篇,是儒家经典著作之一。 字串4

2. 孔子:名丘,字仲尼,春秋时鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人。 字串8

三、阅读探究 字串8

1. 第一则: 字串2 (1)这一则告诉我们要有怎样的学习方法、学习乐趣(态度)和为人态度(个人修养)? 字串8

①学习方法:学后要时常复习。②学习乐趣:志同道合的人从远方来探讨学问。③为人态度:对不了解自己的人,毫不怨恨。 字串7

(2)学后复习本是一件艰苦的事,孔子怎么说是愉快呢? 字串2

在复习中巩固了所学,加深了理解,收获增多,这对一个渴求知识和技能的人来说一定是愉快的。 字串3

(3)“有朋自远方来”,孔子为什么会感到快乐? 字串5

志同道合的人从远方来投奔自己,向自己学习,且双方可以探究学问,这自然是十分快乐的事情。 字串2

(4)从第三句来看,我们应学习孔子什么美德? 字串6

胸怀宽广,为人大度。 字串5 2. 第二则: 字串7

专心

14

从曾子“三省”来看,古代治学之人非常重视的是什么?你怎样看待这种做法? 字串5

重视品德修养。德乃为人之本,治学之基。一个人首先应该有德,有才无德,其人会遭人鄙视,其才也不会起到积极的作用,却会引起消极的影响。 字串7

3. 第三则: 字串8

(1)“温故”和“知新”是否是并列关系?作者强调了什么?为什么? 字串2 不是。强调独立思考的必要性。孔子说:“记问之学不足以为人师”;一定要将知识融会贯通,能在复习旧知识中有所发现,才 “可以为师”。所以,关键是要“知新”,这就要独立思考。 字串3

(2)“温故知新”的学习方法对你有怎样的启发? 字串4

在学习中要及时温习旧知识,通过独立思考,获得新的理解和体会,有新发现,从而将知识融会贯通,增长自己的能力。 字串8

4. 第四则: 字串3 (1)这一则阐述了怎样的内容?你从中掌握了什么学习方法? 字串4

阐述了学习与思考的辩证关系。告诉我们要学思结合,二者不可偏废。 字串2

(2)为什么要将学习和思考结合起来? 字串9

学是基础,只学不思,是死学;只思不学,是空想。只有将二者结合,才能真正领悟知识的精髓。 字串7 5.第六则: 字串1

(!)孔子教育仲由(子路)“知之为知之,不知为不知”,用现代汉语概括孔子

爱心 用心的观点。 字串1

要有谦虚的学习态度。 字串9

(2)为什么说谦虚是一种智慧? 字串6

首先,谦虚是一种美德。其次,只有谦虚,才能赢得他人的信任和尊重,为求知和交往等创造良好的条件。 字串1

6. 第六则、第七则: 字串6

(1)这两则讲了怎样的学习态度? 字串5

要善于向一切人学习。既要学习长处,又要借鉴短处,从而反省自己。 字串4 (2)用一个成语概括第七则的主要意思。 字串9

取长补短。 字串5

(3)唐太宗李世民有句名言:“以人为鉴,可以明得失。”你能联想到孔子的哪句话? 字串8

择其善者而从之,其不善者而改之。 字串4

7. 第八则: 字串2

(1)孔子说这番话的目的是什么? 字串3

鼓励门人一生为实现“仁”的理想而奋斗。(“仁”是孔子思想的核心。) 字串7

(2)曾子为什么要强调“弘毅”? 字串3

“弘毅”是刚强、勇毅的意思,只有刚强、勇毅才能接受重任并为之奋斗。 字串6

8. 第九则:

专心

15

字串6

怎样理解“岁寒,然后知松柏之后凋也”这句话的深刻含义? 字串6

孔子借“松柏之后凋”比喻社会现象,以“松柏”比喻君子。只有在险恶环境下,才能显示出君子的操守。 字串3

9. 第十则: 字串9

(1)“恕”与“己所不欲,勿施于人”是什么关系? 字串4

“己所不欲,勿施于人”是对“恕”的诠释。 字串8

(2)你怎样看待“己所不欲,勿施于人”这一观点? 字串6

这句话现在看来,有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事如果换位思考,推己及人,仁爱待人,就可能得出不同的结论,改变已有的不正确做法,这样就会多一分理解,少一分对立,避免对他人造成伤害。 字串3

(也可谈其消极成分,略。) 字串4 四、总结迁移 字串1

1. 请按照学习方法、学习态度、品德修养给十则语录归类。 字串8 ①学习方法:学而时习之 温故而知新学而不思则罔,思而不学则殆 字串1

②学习态度:有朋自远方来 知之为知之,不知为不知见贤思齐 三人行,必有我师 择其善者而从之,其不善者而改之 字串2

③品德修养:人不知而不愠 吾曰三省吾身士不可以不弘毅 己所不欲,勿施于人 岁寒,然后知松柏之后凋 字串7

2. 新学期又开始了,我校要迎来一批

爱心 用心新同学,请你从

有朋自远方来,不亦乐乎? 字串4

3. 《论语》中含有大量的成语,请再从《论语》中挑选出几个

不耻下问 学而不厌 诲人不倦 字串1

4. 又要重新布置班级了,请在

①学而时习之,不亦悦乎?②温故而知新,可以为师矣。③学而不思则罔,思而不学则殆。④知之为知之,不知为不知,是知也。⑤见贤思齐焉,见不贤而内自省也。⑥三人行,必有我师焉。⑦士不可以不弘毅,任重而道远。 字串3

5. 学了

作为学生不应死学书本,应该掌握恰当的学习方法,提高学习效率;更应加强思想品德修养,使自己的各方面全面发展,提高自身的综合素质,适应社会的需要。 字串3

字串4 (三)《世说新语》两则 字串9 《咏雪》 字串4

一、词语积累 字串8

[内集]家庭聚会。内,指家人。集,聚集。 [儿女]指子侄辈,这里指家中年轻一代人。 [讲论文义]讲解诗文。义,道理,意义,文章表达的意思。 [俄而]不久,一会儿。 [欣然]高兴的样子。 [似]相似,像。 [差(chà)]大致、差不多。 [拟]相比。 [未若]不如,比不上。 [因]由于。 字串4

专心

16

二、文学常识 字串6 1. 《世说新语》:六朝志(记)人小说代表作。全书8卷,分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等36门。是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。 字串6

2.

三、内容点击 字串4

《咏雪》讲的是晋朝文学世家谢氏家族里的故事。在一次家庭聚会中,少女谢道韫表现了以柳絮咏雪的才能。 字串7 四、阅读探究 字串1

1. 文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛? 字串2 轻松、温馨的家庭气氛。 字串7 2. 从上下文看,“儿女”的含义与今天有什么不同? 字串1

文中“儿女”即子侄辈,指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。 字串3 3. 文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意? 字串3

暗示作者赞赏她的才气。 字串8 4. 以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么? 字串2

第一种意见:“撒盐空中”好。它注重了形似,雪的颜色和下落之态都与盐比较接近;而柳絮是灰白色,风中往往上扬,甚至飞得很高很远,与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似,而后达于神似。 字串8

第二种意见:“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻的意蕴,“柳絮”句将物象与意蕴统一起来,形成了诗句的意象,给人

爱心 用心以春天即将来临的感觉;而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。 字串7 五、迁移拓展 字串7

你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句? 字串2

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 字串4 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》 字串1

字串9

《陈太丘与友期》 字串8

一、词语积累 字串3 (一)常规词语 字串9 [期行]约定同行。期,约定。 [期曰中]约定的时间是中午。期,约定的时间。曰中,正午时分。 [舍(shě)去]不再等候就走了。舍,放弃。去,离开。 [乃]才。 [时年]当时的年龄。 [戏]嬉戏,玩耍。 [客]客人,指朋友。 [尊君]对别人父亲的一种尊称。 [委]丢下、舍弃。 [君]有礼貌地称呼对方。 [家君]谦词,对人称自己的父亲。 [无信]不讲信用。 [引]拉。 [顾]回头看。 字串6

(二)通假字 字串6 [不]同“否”。 字串2

二、文学常识 字串5

出自《世说新语笺疏》中“方正”一门。 字串5

三、内容点击 字串5

《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时,面对父亲的友人的无信、无礼,义正辞严地加以反驳的故事。既表现了他的聪敏,更写出了他的懂得为人的道理。 字串9

四、阅读探究 字串8

专心

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1. 陈太丘“期曰中,过中不至”,陈太丘的朋友反怒责陈太丘,说明朋友是怎样的人? 字串9

不讲信用,粗野无礼。 字串1 2. 元方面对父亲朋友的粗野语言,针锋相对地指出他的“无信”“无礼”,这说明元方是个怎样的人? 字串4

聪敏,机智,善辩,懂得维护家人尊严,懂得为人之道。 字串8

3. 有人认为客人已经认错,元方就应该原谅他,而他居然“入门不顾”,弄得客人尴尬之极,无地自容,这的确有些失礼。你是否同意这个看法? 字串6

[第一种意见]不同意。元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人,使对方明理,并赢得对方的叹服,维护了父亲的名誉,这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。 字串7

[第二种意见]同意。父亲的友人已经表示了歉意,应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的,只要改正,就是好的,不能总是抓住人的“小辫子”不放。 字串2

4. 有人认为,陈太丘的朋友也有可取之处,你同意这个看法吗? 字串8

同意。面对元方的反驳,有人很惭愧,想与元方握手道歉,这说明他有知错能改的精神。 字串9

5. 友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉? 字串9

元方的反驳有理有据。第一,从信用方面看,父亲朋友失约在先,无信;从礼貌方面,父亲的友人当元方的面骂元方的父亲,无礼。因此,友人最后哑口无言,只得赔礼道歉。 字串2

爱心 用心 五、迁移拓展 字串8

1. 面对他人的无礼,你该如何处理? 字串5

[意见一]抓住对方失礼之处,针锋相对,维护个人名誉不受侵害。 字串9

[意见二]针对对方失礼之处,摆事实,讲道理,使对方明白自己的过错,既维护个人名誉,又不伤害对方。自己不能向对方一样失礼。 字串3

2. 如果父母不在家,家中来了客人,你该如何接待? 字串7

在能确定对方身份的前提下,以礼相待;如果不明对方身份,要机智地探询对方情况,提高安全意识。 字串4

3. 你还知道哪些《世说新语》中的故事? 字串2

如“王戎识李”。 字串8

4.有不少成语出自《世说新语》,请写出几个。 字串5

望梅止渴、难兄难弟、鹤立鸡群、标新立异、一往情深 字串7

5. 古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多,你能举出几个这样的事例吗? 字串1

㈠ 王冕四岁作画; 字串3 ㈡ 曹植七岁作诗; 字串2 ㈢ 甘罗十二岁做宰相; 字串6 ㈣ 司马光砸缸。 字串4 【附】课内古时词名句积累与赏析 字串8

? 曰月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。——汉?曹操《观沧海》 字串9 [简析]借助奇特想像表现大海吞吐曰月星辰的气概,体现了作者的博大胸怀。 字

专心

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串9

? 海曰生残夜,江春如旧年。——唐?王湾《次北固山下》 字串1

[简析]新旧事物交替,表明时间匆匆过,抒写出淡淡的乡愁,同时也给人以希望。蕴含的哲理:旧事物是蕴含在新事物之中的,新事物定能冲破重重阻碍,发展壮大起来。 字串9

? 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。——唐?白居易《钱塘湖春行》 字串5 [简析]选取具有初春特征的典型事物,在动态中将春的活力,苏醒过来的春意生动描绘出来。使人产生美好的联想、想像。 字串5

? 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。——宋?辛弃疾《西江月》 字串7

[简析]调动嗅觉、听觉,抒写农村夏夜的清新景色,并将客观事物与人的活动统一起来,表达了闲适的心情,抒发了丰收在望的喜悦。 字串4

? 古藤老树昏鸦,小桥流水人家。——元?马致远《天净沙 秋思》 字串5 [简析]选取六种代表性景物,自然组合,天衣无缝。前句景物色彩暗淡,毫无生气;后句景色明丽,清闲、恬淡。两句一正一反勾起游子无尽的愁思。 字串7

? 夕阳西下,断肠人在天涯。——元?马致远《天净沙 秋思》 字串1

七年级语文综合复习(广告语、标语的拟

写) 字串6

班级__________姓名______________ 字串5 1. 请你拟写出两条有关交通安全的公益广告语。要求语言精练表意明确。 字串4

例:大意与事故相伴,小心与平安同在。

爱心 用心字串6

_______________________________________________________________________________ 字串5

2. 学校门口的公路上,各种车辆行驶速度很快,对进出校门的学生造成很大的交通隐患,学校准备在校内外各制作一块告示牌。请针对不同现象分别写出使人乐意接受的话语。(不要用类似“禁止”的词语,每一句不得超过20字。) 字串5 ______________________________________________________________________ 字串4

3. 请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明,态度真诚,构思新颖,语言简明。(在10--20个字之间) 字串9

_________________________________________________________________ 字串5 4.市政府为了提升城市品位,树立旅游品牌,大力宣传旅游文化,在全市范围内举行旅游产品广告语的征集。请你为你的家乡某一处旅游产品拟写一则广告语。 字串7

____________________________________________________________________ 字串3

5.某住宅区绿化带前立了一块标语牌,上写着“不准践踏草坪”。请你写一句更得体的标语,使小区人们乐于接受。 字串2

_____________________________________________________________________ 字串2

专心

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6.请你拟写一条有关尊老爱幼的公益广告,要求语言精练,表意明确。 字串3 字串6

7.有人曾戏言:人类的祖先是从树上下来的,树都被砍光了。人类岂不是自断了归路?请你根据意思写一条公益广告语。 字串2

____________________________________________________________________ 字串7

8. 请拟一条以“迎2008年北京奥运会”为内容的公益广告词。要求主题鲜明,感情真挚,构思新颖,语言简明。(在10——20个字之间) 字串7

_____________________________________________________________________ 字串5

9. 写一则有关“春风行动”的公益广告。_____________________________________________ 字串8

10. 针对校园中的一些不文明现象,诸如不节约用水、浪费粮食、语言不文明、破坏桌凳、乱丢纸屑等现象拟写两至三条广告语。

字串9

_______________________________________________________________________________ 字串2

11. 请你拟写两条推广普通话的宣传标语。 标语一:_______________________________ 标语二:______________________________ 字串1

12. (公园里)禁止攀折花木,不乱仍垃

爱心 用心圾。请你拟写标语。 字串3

_____________________________________________________________________ 字串5

13. (教学楼内)禁止喧哗,不许打闹。请你拟写标语。 字串9

_____________________________________________________________________ 字串2

14. (阅览室里)报刊不得带出,违都罚款。请你拟写标语。 字串3 字串8

答案: 字串8

1.A.司机一杯酒,亲人两行泪; 字串1 B.喝进去几滴美酒,流出来无数血泪; 字串6

C.带上平安上路,载着幸福回家; 字串9

D.高高兴兴出门去,平平安安回家来; 字串9

E.手握方向盘,时刻想安全! 字串7

2.学校外面: 字串1

A.一看,二慢,三通过. 字串2

B.手握方向盘,时刻想安全! 字串5 学校里面: 字串1

高高兴兴出门去,平平安安回家来. 字串7

3. ①说好普通话,走遍神州都不怕。 ②推广普通话,靠你、靠我、靠大家。 ③大力推广普通话,增强中华民族凝聚力。

专心

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④请讲普通话,讲清普通话。

⑤让普通话不普通,让平凡人不平凡。 ⑥说好普通话,方便你我他。 ⑦推广普通话,沟通你我他。 ⑧请讲普通话,不分你我他;讲好普通话,共爱一个家。

⑨说好普通话,走遍神州都不怕。 ⑩讲好普通话,朋友遍天下。

(11)普通话——13亿颗心与心之间的桥梁。 (12)你想方便交流吗?那么请讲普通话。 (13)说的好不如做的好,做的好更要说的好。

(14) 发扬国风,从说中国话起;说中国话,从普通话开始。

(15) 要想闯天下,先说普通话。 字串8

(16)促进民族融合,加强民族团结,请讲普通话。

(17) 普通话流利,找工作顺利。 (18)说一口流利普通话,做一个真正中国人。

(19)想与他人更好的沟通吗?请用共同语

( 20) 为了使我们的生活更和谐,请您讲普通话

( 21)普通话——最洁净的牙膏,净化您的口腔。

(22) 拉近彼此的距离,体验说普通话的魅力。

(23) 说普通话,走遍天下。

(24)让世界的每一处角落都留下您那标准优雅的声音。

(25) 便于沟通有办法,请您讲好普通话。

(26)普通话是人类最美丽的语言,说说看吧!

(27) 用您那流利的普通话,给人带来春天,带来温暖。

( 28)做地地道道的中国人,讲地地道道的普通话。

(29)说标准普通话,做文明中国人。 ( 30) 请说普通话,说出您的修养和气质。(31) 普普通通说普通话,文文明明做文明人。

爱心 用心(32) 请讲普通话——中国人民大众的话。 字串6

(33) 讲一口流利的普通话,让您事业有成。

( 34)出口成章普通话,沟通世界无极限。 (35) 二十一世纪,你还不会说普通话吗? (36)我酷,我流行,因为我说普通话。 (37) 说好普通话,走南闯北都不怕。 (38) 普通普通,路路畅通。 (39)普通普通,说话正统。

(40) 大家都说普通话,世界因你而精彩。 ( 41)说普通话是比微笑更甜美的沟通。使用普通话,将会使您看起来更有风度。(42)普通话是你我他顺利沟通的桥梁。 (43)工作轻松生活美好,多亏普通话讲得好。

( 44)大家全说普通话,走南闯北不尴尬。 (45 )请讲普通话,方便你我他。

(46) 学会普通话,让你轻松走天下。 (47)中国人要说自己的话——普通话。 (48)请记住:说普通话也是爱国的表现。 (49)祖国人民心连心,普通话连着你我他。 (50)语言美也是一种美,普通话更能体现语言美。

(51)普通话,用处大,利国利民少不了它。 字串3

四.雷峰塔:雷锋神话,人蛇传说. 字串2 五. 1.踏破青毡可惜,多行数步何妨

2.地球是我家,绿化靠大家。 字串9

3.绿色——生命之源。 4.草儿可爱,大家爱。

5.小草有生命,足下多留“青”。

6.小草对您微微笑,请您把路绕一绕。 7.距离产生美,谢绝亲密接触。

8.绕行三五步,留得芳草绿。 字串6 六.1.谁家有老也有小,尊老爱幼不可少. 字串9

2. 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼. 字串7

七.1.保护树木,就是保护自己.

专心

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字串2

2.绿色——生命之源。 字串6

八.1.北京因你而自豪 你使北京更骄傲 字串3

2.传承奥运文明 历史永远铭记 字串9

3.迎北京奥运,做文明公民. 字串2 九.1.节省一分零钱,献出一份爱心,温暖世间真情. 字串6

2.献上一片爱心,托起一片希望,手拉手,一个都不能少.

3.我为人人,人人为我,献出爱心,捐书捐款! 4.阳光,雨露,雪中炭;真爱,慈善,人间情! 5.情系困难兄弟姐妹,奉献一份诚挚爱心! 十.1. 滴滴情深自来水,请你拭去我的泪——请节约用水

2.举手投足间,别忘了我饥饿的大嘴——果皮箱

3.人间知音难觅,校园草坪难培——请爱护草坪

4.课桌:武术家松动了我的骨头,艺术家拧紧了我的眉头

5.推广普通话:二话不说 只说普通话 口口声声 声声普通话

6.语言美:吐气如兰,缘于心香如蕙 7.食堂:天地“粮”心,惜食莫蚀

8.痰纸(弹指)一挥间,风度尽逝矣! 字串2

9.窗户:等待您心灵的爱护!

10.课桌:武术家松动了我的骨头,艺术家拧紧了我的眉头.

十一.1.说好普通话,走遍天下都不怕. 字串1

2.请讲普通话,不分你我他;请讲普通话,共爱一个家. 字串2

十二.1.花开堪赏直须赏,莫要折花空赏枝。

2.愿君莫伸折枝手,鲜花亦自有泪滴.

爱心 用心字串2

3.芬芳来自鲜花,美丽需要您的

呵护。 字串8

4.我为你美丽的心灵绽放。

5.带走的花儿生命短暂,留下的美丽才是永远。 字串4

6.来时给你一阵芳香,走时还我一身洁净。字串6

7.除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下。 字串4 十三.1.小声说话,静静行走——做现代文明人 字串1

2.放低你的音量,文雅对待他人。 字串4

3.嘘,请莫打破求知的梦! 字串7

4.远离喧闹,就远离了无知;走近安静,也就走进学识。 字串9

5.放纵自我,才选择喧闹;选择喧闹,就远离幽静;远离幽静,将失去自我。 字串7

6.把宁静给予别人,把礼貌留给大家。字串4 十四. 字串4

1.把自己的钱带走,读过的报刊还是留在这里吧 字串6

2.人走书别走,拐带要买单。 字串6

3.你知道什么方法保证兜里的钱一分不少吗?这个方法就是让图书安心的留在阅览室里。 字串4 4.想带走知识,请留下专注;想带走书刊,

专心

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请留下钞票。

字串6

5.钱还是留着自己花,书可别拿走自己看。

字串5

6.报刊是本室户口,转入你家要高额代价。 字串5

爱心 用心专心23

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