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治水必躬亲公开课

发布时间:2013-12-19 13:34:09  

治水必躬亲 公开课教案

房山初级中学:武丽梅

一、 导入

我们学过《小石潭记》中清澈的潭水,《阿里山纪行》中透亮的泉水,《蓝蓝的威尼斯》中蔚蓝的海水,《西双版纳》中妩媚的溪水。这些水的美丽让我们为之折服。然而,一旦她暴怒泛滥起来,带给我们的将是无尽的灾难。对于我们这样一个水患频繁的国家而言,治水关乎国计民生。清代学者钱咏撰文指出:“治水必躬亲”。今天我们一起来学习这篇文章。

二、出示目标

三、预习展示——朗读课文,

1.读准字音。

开火车读——齐读

2.正确把握节奏。知名生划节奏

3.比赛朗读

知名生(4人)——小组赛读(2组)——齐读

四、预习展示——理解课文

1.各小组展示:讲解重点词句

2.当堂积累

3. 抢答翻译句子

五、合作探究——研读课文

1.在理解课文的基础上,你觉得

出示补充议论文相关知识:

论点:作者对所议论的问题所持的见解和主张。

论据:是支撑论点的材料,是作者用来证

明论点的理由和根据。

(事实论据、道理论据)

论证:运用论据来证明论点的过程和方法。

(举例论证、道理论证 对比论证、

比喻论证,引用论证等)

2、

论点:是以必得躬历山川,亲劳胼胝。(治水必躬亲)

3.作者是如何提出中心论点的?

指生回答

板书: 1节:提出论点

治水要防止的现象 “不可??不可??”

治水躬亲的原因 “盖??非??非??”

3. 论点提出之后,作者又是怎样去论证他的论点的呢?

生讨论

生回答

师板书 2节:论证论点 正反对比论证

“昔海中介??横索一钱” (举例论证 正面论证)

“如好逸而恶劳??避怨” (道理论证 反面论证)

出示

运用理论推理、公认的公理定理、古今中外名人的名言警句等来支持自己的观点,

——道理论证。

运用确凿而典型的事例来支持观点,以起到事实胜于雄辩的说服力 ——举例论证。 从正、反两方面摆事实或讲道理,可以形成鲜明的对比,从而突出强调了论点,使说理更有说服力。 ——对比论证。

探究中精要点拨

(1)海瑞当年是如何治水的,具体表现是什么?原文语句回答。

昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。

(2)第二段就治水问题,作者讲了正反两个方面,请用文中语句回答这两方面的结果。

①(如果治水躬亲、清廉)必如是而后事可举也。

②(如果计较私利,只想远远躲开嫌疑和抱怨)则事不举而水利不兴矣。

(3) “事可举”、“事不举”,用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。

“举” 是因为海瑞能深入实际不畏艰辛,清廉治水。

“不举” 是因为好逸恶劳,贪财求利,不听取正确的意见。

可见海瑞的躬亲和清廉,不怕吃苦,不计较个人私利,不怕得罪人。

(4)作者认为“事举”“水利兴”的必要条件是什么?

躬亲、清廉(用原文“冒雨冲风,亲给钱粮,不扣一厘”也行)

六、拓展延伸——畅谈感受

躬亲是治水成功的必要条件,生活中的许多事又何尝不是这样呢?请联系自己的生活,谈谈学习

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