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铁门二中初一语文第28课导学案

发布时间:2013-12-19 15:41:12  

初一语文第28课《古文二则》导学案

主备人: 协作人:教学目标:

1、借助注释,读懂古文,并能复述两个小故事。

2、理解文意,掌握文中重要文言字词的意义、用法。

3、在阅读中能有自己的情感体验,并从中获得对人生的有益启示。

教学重点:

理解文意,掌握文中重要文言字词的意义、用法。

难点:

在阅读中能有自己的情感体验,并从中获得对人生的有益启示,正确理解课文主旨。 第一课时

一、学习目标

1. 理解《蔡勉旃坚还亡友财》文意,掌握文中重要文言字词的意义、用法。

2.在阅读中能有自己的情感体验,并从中获得对人生的有益启示。

二、学习过程

【感知课文】

1、记一记

《蔡勉旃坚还亡友财》选自《 》,作者 ,字仲可,近代人,浙江杭州人。清朝光绪十五年举人,曾任内阁中书。是南社重要诗人。晚年曾任商务印书馆编辑,参加过《辞源》和《中国人名大辞典》的编辑工作。其人好学不倦,勤于笔记,著述甚多。文中表现了蔡勉旃“ ”的高尚品质。

2、读一读

①学生读课文,不会读的生字词划上记号。

②组内相互讨论,查阅工具书和结合下面注释解决字词的读音。

③尝试练习读准下列生字词的字音。

旃( ) 璘( ) 诺( ) 敦( )

券( ) 亡何( ) 其人亡( ) 愕( )

语( ) 卒( ) 辇( )

④学生再读课文,注意文中的停顿。

⑤请2-3名学生朗读课文,其他学生仔细听后指出他的优点和不足之处。

⑥开展小组朗读比赛。

3、译一译

①以组为单位,借助书下注释,工具书,把文章口头翻译一遍,遇到疑难问题先与小组讨论,如课外知识补充】

【同步达纲练习】

一、据课文回答下列问题

1.解释下列加粗的字。

(1)敦风义____________________ (2)以千金寄之______________

(3)且父未尝语我______________ (4)卒辇而致之______________

(5)先生是年乃能言____________ (6)就傅读书________________

2.翻译下面的句子。

(1)重责诺,敦风义。

___________________________________________________________________________

(2)而翁知我,故不语郎君。

___________________________________________________________________________

(3)就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休。

___________________________________________________________________________

3.孟子曾说“尽信书不如无书。”这句话是什么意思?你对此有何看法?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4.请写出关于“诚信”的名言,不少于三句。

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二、阅读理解

再读《蔡勉旃坚还亡友财》,完成5~8题。

5.文章从哪两个方面表现了友人对蔡勉旃的绝对信任?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6.蔡勉旃如果贪了友人银子,友人的儿子会不会知道?为什么?

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___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7.文章题目是“蔡勉旃坚还亡友财”,哪里体现了“坚”字?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

8.蔡勉旃召友人之子,准备将银子还给他时,友人之子“愕然不受”。这表现了友人之子什么样的心理?这对表现蔡勉旃有何作用?

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三、提高训练

子罕辞玉

宋人或(有人)得玉,献诸子罕,子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝。若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝。”

9.解释下列句中加粗的词。

(1)献诸子罕__________________ (2)尔以玉为宝__________________

10.翻译下列句子。

(1)以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。

___________________________________________________________________________

(2)若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

11.子罕弗受玉,献玉者做了解释,他解释的用意是什么?

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12.作者在文中褒扬的是谁?褒扬了他怎样的精神?

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___________________________________________________________________________果不能解决就举手与全班同学和老师一起商讨解决。

关于诚信

与朋友交友,言而有信。 -——《论语·学而》

有诚故信,无私故威。 ——(宋)张载

至诚则金石开。 ——恽代英

肯说真话,敢驳假话,不说谎话。 ——陶行知

信用如镜,一有裂痕,难以复原。 ——(瑞士)亚美路

仁慈和诚实,不仅提高了人的品格,也升高了国家的国格。 ——(美)华盛顿

参考答案

【同步达纲练习】

1.(1)重视 (2)存放 (3)告诉

(4)归还 (5)说话 (6)靠近,跟随

2.(1)看重诺言,崇尚情谊。

(2)你父亲了解我,因此没有告诉你。

(3)(他)跟随老师读书,看一遍就能背下来,每天背几千字还不肯停下来。

3.完全相信书本上的知识不如没有书。我们对于书本上的知识要敢于质疑,有分辨,有判别。

4.示例:①人而无信,不知其可。 ②许人一物,千金不移。

③大丈夫,一言九鼎。 ④人无信不立。

5.一是“寄千金,不立券”,二是没有告诉自己的儿子。

6.不会。因为友人“寄千金”,没有立券;同时友人已死,并且生前并没有告诉自己的儿子。

7.蔡勉旃在友人死后,召他儿子来取白银,友人之子“愕然不受”,但蔡勉旃仍“卒辇而致之”。

8.表现了友人儿子惊愕、不相信的心理,这从侧面反映了蔡勉旃品德的高尚。

9.(1)之于 (2)你

10.(1)把它拿给玉匠看,玉匠认为是宝玉,所以才敢把它献给你。

(2)如果把它送给我,我们都丧失了自己的宝贝,不如我们都拥有自己的宝贝。

11.说明这玉是块真玉,劝子罕收下。

12.褒扬了子罕。褒扬他洁身自爱、不贪钱财的精神。

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