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黄冈中学2009-2010秋季七年级语文期末考试

发布时间:2013-12-19 15:41:28  

湖北黄冈市黄冈中学中学七年级2009-2010学年度第一学期期末考试 语 文 试 题

(考试时间120分钟 满分120分)

一、古诗文名句填写(每题1分,共6分)

1. 三人行,必有我师焉。 , 。 (《<论语>十则》)

2. , 。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)

3.杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是:

, 。

4.《<论语>十则》中曾子每日自我反省的具体内容是: ?

5. 朱熹在《观书有感》中阐明读书要不断获取新知,才能取得日新月异进步的诗句是: ? 。

6.月亮是古代诗歌中常见的一种意象,请写出古诗词中描写“月亮”的连续两句: , 。

二、语言基础和语文实践活动(共16分)

7.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一项是(2分) ( )

A.繁衍(yǎn) 姊(zǐ)妹 磅(pānɡ)礴 蓑(suō)衣

B.主宰(zǎi) 柳絮(xù) 发髻(jì) 冰雹(báo)

C.莴苣(jù) 撇(piě)开 洗濯(dí) 梦寐(mai)

D.牙龈(yín) 给(jí)予 伉(kànɡ)俪 地壳(k?)

8.下列句子中没有语病的一项是(2分) ( )

A.傍晚时分,才起风不久,乌黑的浓云和瓢泼的大雨便从空中倾泻下来。

B.星期六下午,所有初三同学和团员都准时到达了目的地参加对革命先烈的瞻仰活动。

C.再次看到这张照片,使我仿佛又回到了那充满乐趣的童年时代。

D.首届“中华特色美食节暨地方特色展”的隆重举行,极大地丰富了黄州人民的饮食文化生活。

9.下列各句中,标点符号使用有误的一项是(2分) ( )

A.云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。

B.为了这样一个脆弱和卑微的生命,上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊!

C.“田家少闲月,五月人倍忙。”,他们的肩上挑着春秋两季。

D.1969年7月,太阳系的行星--地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类,来这里做一次和平的旅行。

10.下列句子中加点成语使用不当的一项是(2分) ( )

A.好的书需要多读,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会让你觉得开卷有益。

B.刚走出北门,一阵寒风便狠命往脖子里钻,他不由自主地打了个冷战。

C.在提倡自主学习的今天,各种活动课应运而生,给语文课增添了勃勃生机。

D.走在上学的路上,我经常萍水相逢一些老朋友。

11.给下面一则消息拟定标题(2分)

黄冈市第25届三科联赛(初中语数外综合能力测评)结果揭晓:在总计有5000学生参加的此次比赛中,启黄中学夺得冠军。该校有2人分获个人总分全市第一名、第二名,8人位居黄州城区前十名;24人获一等奖,占黄州城区获一等奖人数的2/3;51人获二等奖,占黄州城区获二等奖人数的2/3。据此,该校实现了初中语数外综合能力测评团体总分城区“四连冠”。(据黄冈教育网消息改编)

标题(限15字以内):

12.综合性学习(6分)

在日复一日的时间河流里,节日就像一个个停泊的码头,人们徜徉其间,体味某种特定的情景,把情绪调到兴奋的波段,尽情释怀,使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承,品尝浸润历史味道的节日食品,参与到丰富多彩的节日活动中,人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。

让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动,完成下列题目。

(1) 对联是中国传统文化的杰出代表,很多对联都浸润着丰富的节日文化内涵,请写出下列对联涉及的节日名称。(1分)

[例]天增岁月人增寿 春满乾坤福满门 节日:春节

A.柳枝袅袅报春意 杏花团团念祖恩 节日:

B.中天皓月明世界 遍地笙歌乐团圆 节日:

(2) 品读下面的文字,写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(3分)

它从汨罗江的波浪里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽叶式的青绿,从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

简要概述人物故事(1分):

节日习俗(2分):

(3)春节将至,除夕之夜,请你给老师或好友发一条祝福短信,要求内容实在、感情真挚、语言形象生动,不超过40字。(2分)

三、浅层阅读理解(35分)

(一)【体验情感世界】阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)

新月弯弯/像一条小船/我乘船归去/越过万水千山。

花香,夜暖/故乡正是春天/你睡着了么/我在你梦中靠岸。

13.第一节诗运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(2分)

14.这首诗是如何展开想象的?表达了作者怎样的思想感情?(2分)

(二)【走进科技天地】阅读下面的文字,完成后面的题目。(6分)

甲型H1N1流感不可怕

①一般来说,人感染甲型H1N1流感后症状类似感冒,会出现发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振等症状。这与一般流感相似,但传染性强,人感染后进展快。比较明显的症状为突然发烧到38℃以上。有些人还会出现腹泻和呕吐症状。以往也曾报告因人感染甲型H1N1流感引起严重疾病,甚至导致死亡,例如引发肺炎和呼吸衰竭等。 ②感染甲型H1N1流感病毒的潜伏期在7天左右,这段时间里,患者均视为具有潜在传染性,儿童尤其是幼儿在较长时期内可能均具有潜在传染性。

③但是,甲型H1N1流感疫情并不可怕,是可防可控可治的。甲型H1N1流感疫情发生不久,有专家指出媒体可能放大了疫情,初夏是疫情高发期,类似的疫情历史上很多,甲型H1N1流感很可能过了夏天就没事了。我国卫生部长陈竺在联合国经济及社会理事会上指出:“我相信,用科学的卫生知识武装民众,人感染甲型H1N1流感这一疫情,应该是可防可控可治的。”他强调国际社会要加强合作,相互帮助,分享知识,携手战胜威胁人类健康的公共卫生事件。卫生部委托专家研究拟定了《人感染甲型H1N1流感诊疗方案(2009版)》,于4月30日印发各地并实施。世卫组织总干事陈冯富珍5月22日在日内瓦第62届世卫大会上强调了对甲型H1N1流感防治工作。不久,美国已拨款10亿美元启动甲型疫苗测试等工作。

④疾病传播途径主要为呼吸道传播,也可通过接触感染的动物或其粪便、周围污染的环境或气溶胶等途径传播。某些毒株如H1N1可在人与人之间传播,其传染途径与流感类似,通常是通过感染者咳嗽或打喷嚏等。因此,只要我们从疾病传播的主要途径入手就可能预防病毒感染。

⑤越是年轻、体质强壮的人,身体的免疫功能越敏感,发挥的免疫能量就越高。甲型H1N1流感一旦侵犯这样的人,其人体的免疫细胞就会迅速释放,但是因为免疫功能旺盛,一下子释放太多,就会破坏人体自身免疫细胞的平衡状态,对身体造成更大的伤害。因此要特别注意对这部分高危人群的防治工作,当然也应注意对老人和儿童的防治。

⑥另外,甲型H1N1流感病毒对热敏感,高温可灭活。因此,只要以高温就可灭甲型H1N1流感病毒。 (根据相关资料编写)

15.阅读全文,简要概括甲型H1N1流感的主要特点。(2分)

16.第①段画线句子运用了什么说明方法?其作用是什么?(2分)

17.第③段画线句子“甲型H1N1流感很可能过了夏天就没事了”中的“很可能”能否删去?为什么?(2分)

(三)【咀嚼经典美文】阅读下面的文字,完成后面的题目。(3分)

绿 之 赞

冰心

①光阴荏苒,绿色又向我走来,我按捺不住激动的心,于是又沉浸在绿色遐思之中了。

②我爱绿色,我爱这有着无限生命力,充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。

③我喜欢独步于夏天的绿阴中,任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨,欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地,两只白蝴蝶飞旋着,带给我神思飘渺的遐想。

④我喜欢金风送爽的秋天,绿叶凋零,万般地依依不舍,打着旋,悠悠地,缓缓地,逐渐萧疏,秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛,是眷恋眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后气息,也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦,装点大自然迷人的画卷,这最后瞬间的绿,仍是美丽的。

⑤然而,我也爱冬天的松树,无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上,一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚,好惬意,好洒脱。 ⑥我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨般的清晨,那如云如烟的绿,似一位披着柔纱的仙子,飘飘地,柔柔地;似一杯浓浓的醇酒,一封爱情的信笺,一张温柔含着泪水的少女面孔,给人间带来了多少温馨。

⑦我喜欢绿,绿的可靠,绿的谦虚,绿的宽容,绿的博大和永恒。

18. 作者认为“绿”具有怎样的品质和特点?(1分)

19.

(四)【品析精彩文段】阅读下面的文字,完成后面的题目。(6分)

①“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”

②我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

③“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

④这似乎能办得到。我小心冀翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫到,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

⑤我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

⑥我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。

20.文中写“我”下山的动词有“伸”“探”“踩”“移”,等其作用是______________

___________ __________________________________ 。(2分)

21.文中父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”?(2分)

22.简要概括第⑥段中画横线的句子蕴含了怎样的生活哲理。(2分)

(五)【品味寓言故事】阅读下面的文字,完成后面题目。(3分)

狼落狗舍

(俄)克雷洛夫

①狼在黑夜里来打劫羊棚,却落入了狗舍,狗舍立刻像白天一样骚动起来。猎狗嗅到敌人老灰狼就在近旁,涌到狗舍门口,逼上前去迎战。

②“喂,伙计们,有贼!有贼!”管狗的人喊道。院子的门关上了,上了门闩,院子里顿时乱得像个地狱。这个拿着木棍儿来了,那个提着枪来了。

③“拿火来!”他们嚷道,“拿火来!”于是有人跑去拿了火把。

④狼在角落里坐着,他那硬硬的灰色脊背躲在那正合适,他露出可怕的牙齿,竖起硬毛,瞪着眼睛,好像当场就能把大家吃掉似的。然而跟猎狗们打交道,可得放聪明点儿,可不能来这么一手。总而言之,这是十分明白的。今儿夜里可没有不花钱的羊肉吃。

⑤狡猾的老狼觉得应该进行谈判,他油嘴滑舌地开口说道:

⑥“我的朋友们,何必这样吵吵闹闹呢?我是你们的老朋友,你们的长久失掉联络的同胞兄弟!我是来签订和约的,你们何必这样气势汹汹呢?让我们大家把往事一笔勾销吧,我们来订立同盟,我再也不来惊动你们的羊群,我还情愿替羊群打抱不平,我们狼可是最讲信用的,我发誓??”

⑦“对不起,可没有那样便宜的事儿。”管理猎狗的头儿打断他的话,说道,“我可是白发苍苍了,我老早就看透了狼的本性,我对付狼的办法已经屡试不爽,绝对不跟狼讲和,除非把他的皮撕掉!”

⑧于是他立刻放出一群猎狗,向狼直扑上去。

23.第④段画线句“总而言之,这是十分明白的”中的“这”是指

(1分)

24.读了这则寓言,你受到了哪些启发?(2分)

(六)【赏析古典名篇】阅读《塞翁失马》,完成后面题目。(13分)

塞翁失马

近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。

25.解释加点字词语(2分)

(1)人皆吊之 ( ) (2)丁壮者引弦而战 ( )

(3)近塞之人,死者十九 ( ) (4)其马将胡骏马而归 ( )

26.翻译下面的句子(2分)

(1)其子好骑,堕而折其髀。

(2)此何遽不为福乎?

27.选出加点字意义和用法相同的一项( ) (2分)

A.①人不知而不愠 B.①此独以跛之故

②马无故亡而入胡 ②定神细视,以丛草为林

C.①马无故亡而入胡 D.①其马将胡骏马而归

②故又名“鬼市”云 ②其子曰:“不筑,必将有盗。”

28.这则寓言故事的寓意是

(2分)

29.请写出两个与这则寓言故事寓意相关的成语、俗语或名言警句。(2分)

30.我们通常认为:在学习中多提问题是个好习惯。读了这则寓言故事再来讨论这个观点,你认为对于爱提问题的现象该怎样理解才更全面呢?(3分)

四、深层阅读赏析 (共13分)

阅读下面的文字,完成后面题目。(13分)

悠长的铃声

毕淑敏

雨天,是城市的忌日。

花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。

“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,唯我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。

“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长,就是有本·约翰速度再加了兴奋剂,也来不及。课堂纪律严格,我只是想将损失减少到最小。

上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。有一瞬,几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严,健康还是最重要的!

我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。 只要铃声响着,我就不该停止奔跑,我对自己说。终于,到了。

老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声的完结。

放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里,最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬,便很郑重地问:“老师傅,您贵姓?”

“免贵”,然后,他告诉我姓氏。

我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。不过这难不住我,我创造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人,却是百试百灵的。 上学三年,我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傅好!”若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。

当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。

只有我知道这秘密,但我永远不会说。说出来,便破坏了这一份温情,这一番默契。

终于,我以优异的成绩良好的品行从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉样的老人说:“师傅好!”他瞅瞅四周无人,靠近我:“你就要走了。我想同你说一件事。”

“你不要放在心上??”他又踌躇了,“我只是想告诉你?? 唉,不说了??不说了??”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。

“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。

“他们说你是成心的,我说不是??”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。 “您快说嘛!侯师傅!”听这口气,与我有关,忙不迭地追问。

“你千万别介意??我不是姓侯,我姓孙??” (选文有改动)

31.联系全文内容,谈谈你对小说标题“悠长的铃声”的理解。(2分)

32.从词语运用、修辞手法等角度赏析下列句子。(4分)

(1)上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。(2分)

(2)他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。(2分)

33.读完全文,你一定会喜欢文中的那位老师傅,请你对他作点评价。(2分)

34.这篇小说最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情,其实在前文就埋下了伏笔,请从文中找出3处伏笔的句子。(3分)

(1)

(2)

(3)

35.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契,这种默契给人很多的感想。请根据你对“默契”一词的理解,结合生活实际,谈谈你从中获得的感悟。(2分)

五、作文(50分)

36. 按要求完成写作任务。

请以“我有一个 ”为题目,写一篇文章。

要求:①根据个人生活经历,在横线上将作文题目补充完整(如梦想、期盼、请求、心愿、秘密、温馨的家??,也可以另选词语填写);②叙事具体,结构完整,内容充实;③恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感;③写一篇600字以上的记叙文;④书写干净整洁,字迹工整,卷面分5分。

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