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初中语文导学案设计

发布时间:2013-12-19 16:39:57  

初中语文新授课导学案设计

一、课前准备,学案先行

1、确定学习目标(知识与能力、过程与方法、情感态度价值观)

2、重点、难点

3、课文的有关背景资料及文体、文学常识。

二、整体感知,互助合作:教师提出具体要求,并巡回指导。

课前学生预读任务:(1)重要生字、词;(2)作者生平和写作背景(3)判断文体或体裁,掌握相关知识;(4)粗知文意,理清结构(若是文言文,须疏通文意)。

三、问题引领,研读探究:即教师设疑激趣,学生带着问题品读赏析,研读探究。

(1)教师根据课文思想内容,设计出若干问题,学案中列明或通过多媒体展示出来;

(2)学生带着问题研读课文,小组内合作探究,提出疑难;

四、疑难点拨,解疑释惑。

教师根据学生在自主探究过程中提出的疑点、难点,可以统一集中讲解,也可以在巡回指导中适时给以点拨和解答。

五、情感升华,拓展迁移

(1)学生带着感情再次朗读课文,进一步加深理解,与文本所表现的情感形成共鸣,并通过教师的引导,达到情感的升华。

(2)教师事先搜集并提供与所学课文有关的资料,或内容相关而风格迥异的文章,加以品评赏析。

六、当堂检测,掌握学情

(1)教师围绕本课重点,设计出适量的检测练习,学生独立完成,之后各小组组长检查完成情况,组内展示。

(2)教师抽查,加以评价。

(3)纠错点拨,重点讲解。

七、总结收获,布置作业。

(1)教师与学生交流本节课的收获,然后加以总结。

(2)布置课下作业。作业形式不拘一格,可以是整理笔记,可以是搜集查阅所需学习资料,可以是写日记心得,可以是阅读教师推荐的课外读物等等。

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