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《项链》一课教学设计[论文]

发布时间:2013-12-20 10:42:33  

浅谈《项链》一课的教学设计

从教学目标及重难点、教法与学法、教学过程三个环节展现《项链》第二课时的教学设计。教学过程以学生为本位,采用问题探究法来引发学生思考人物形象,拓宽文本,深入体味小说的现实意义。从而使学生提高审美能力,树立积极的人生观。《项链》 人物形象 问题探究法 现实意义 《项链》是中等职业教育国家规划教材(提高版)语文第二册小说单元中的课文,是法国短篇小说之王莫泊桑的杰作。它以精巧的构思、出色的心理描写、意味十足的结尾被广泛传诵。本单元旨在通过阅读小说,体察世情。学习

一、教学目标及重难点

(一)教学目标

根据教学大纲的要求,教师在教学过程中,要着重培养学生的鉴赏能力。由于在第一课时,学生已经掌握了情节、结构,心理描写。依据大纲要求,教学目标如下:

【教学目标】

a、知识目标:

认识小说人物形象及意义。

b、能力目标:

培养学生思维能力、评析能力、审美能力。

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