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《斜塔上的实验》课件

发布时间:2013-12-20 12:37:56  

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比萨斜塔

1.这是个什么斜塔? 在哪里? 2. 是谁要在这里做实验?为 什么要做这个实验? 3.做了一个什么实验?实验 结果怎么样呢? 4.这个实验要证明什么问题?

伽利略,意大利物理学
家、天文学家,主张研 究自然界必须进行系统 的观察和实验,是近代 实验科学和机械唯物主 义的奠基者之一。它通 过实验,建立了自由落 体定律。还发现了物体 的惯性定律、摆振动的 等时性、抛体运动规律, 并确定了伽利略相对性 原理,他因此被认为是 经典力学和实验物理学 的先驱。

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学习目标:
1、了解课文涉及到的相关科学知识。 2、学习文章巧妙的构思,学习记叙与描写 相结合的写作手法。 3、学习伽利略善于探索、勇于创新的精神。

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自主学习 1、认真阅读课文一边,参照课文注释或工具书,给下列
加点字注音,并注意它们的写法。 ? 祈祷( qí )(dǎo ) 惊扰( rǎo ) 粗糙( cāo ) ? 不屑( xiè ) 倔强(jué )( jiàng ) 赢得(yíng) juàn )( zhì ) ? 卷帙( 妥协( tuǒ ) 2、联系前后语境,借助工具书,解释下列词语。 随随便便,不放在心上。 ? 漫不经心: 心不在这里。指不专心,精神不集中。 ? 心不在焉: 不出名,不为人知道。 ? 默默无闻: 辛苦一次,把事情办好,以后就可以不再 ? 一劳永逸: 费力了。 ? 兴高采烈: 指兴致高,情绪热烈。 ? 窃窃私语: 背地里小声说话。

划分层次
线索:

点? 2.伽利略的意见与父亲一致吗?理想遭 到反对时,他的态度如何? 从而我们又能看出他对科学的什么态度?

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(1)不迷信权威。 (2)善于观察、善于动手动脑。 (3)有理想。 (4)敢于追求真理。 (5)不断试验,挑战权威。 (6)面对压力和挫折,仍然勇往直前。

研读课文第三部分:
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1.体会第14段“是……而不是……不 是……而是”的作用。 2.对于他的执着,老学究们的想法? 3.面对前辈的质疑,伽利略止步了吗?他的 做法是? 4.最后一段写观看队伍的盛大,有何作用? 5.此部分又表现了伽利略怎样的科学态度?

课文最后一部分写观众队伍的盛大和 观众情绪的“兴高采烈”有什么作用? 写观众队伍的盛大表现了这次实验的影 响之大,写“大家”的情绪和想法表现了当 时“不讲科学”的风气之盛。 这些描写都从反面突出了伽利略的科学 精神与魄力。

当时伽利略科学发现最大的困难 来自不讲科学的时代,社会、学校、 乃至家庭对科学发现的阻遏甚至打击。 他凭借自己对科学的热爱、执着和重 视实验的科学精神,战胜了困难,取 得了成功。

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总结:
A.最后一段简单的结尾, 在全文有何作用?
B.概括伽利略的科学精神 C.

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