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初中阶段如何有效地教学生字词[论文]

发布时间:2013-12-20 14:36:51  

初中阶段如何有效地教学生字词

中图分类号:g632 文献标识码:b 文章编号:1002-7661(2013)10-224-01

我国的汉字是一种艺术性的创造,它结合了数千年的文化灵魂,很多汉字具有能看字辩义,读字辩形的特点。让学生掌握字词的结构,弄清字音、字义,非常重要。初中阶段很多的教师在处理课后生字词时,无非就是读两遍抄三遍了事。犹如蜻蜓点水,没有真正达到会读会写会用的目的。不少初中生就靠吃小学阶段的老本,越到后来错别字越多。究其因,主要还是中学阶段,特别是初中阶段的字词教学环节薄弱了。字词可以说是思想之母,是文化之源,是构建语文大厦之砖瓦,切不可淡然视之!朗读与听写,是教学字词之识记的传世良方。课后的生字词,首要的就是记住它的音与形。音,主要是靠普通话朗读来掌握。听写没有必要每课都这么做,可以以一个单元为范围,安排二十分钟的语文自习时间就够了。听写成绩可记入语文平时成绩以供参考。此法虽老却不旧,实践中很是管用,可谓治疗错别字顽症之传世良方。

连词而成篇,是教学字词之理解运用的法宝。学以致用,接下来的工作更为重要。字词最简单的运用就是构句。初中生了当然不是单词造句,而是学习完一篇课文后,至少应该要求学生运用四个以上的课后词语表达一个较为连贯复杂的语段。基础稍好的,应要求他们用上尽可能多的词语(四个以上可以不用本课的字词)写上两三百字的有中心的短文。特别优秀的,可要求他们把本课字词全都

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