haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

中考文言文复习2

发布时间:2013-12-21 10:45:38  

? 1.知识与能力:教给学生复习的方法,提高 学生阅读文言文的能力。 ? ⒉ 过程与方法:通过教师引导和学生自主 探究等方式来让学生逐步掌握复习文言文的 方法,提高阅读文言文的能力。
? 3.情感态度与价值观:学生在阅读中能有自 己的情感体验,并从中获得对人生有益的启 示。

一、分值:10分,题量:3小题 二、考查内容: 1、解释加点的字 1、一词多义 2、词类活用 3、古今异义 4、通假字

2、翻译下列句子
3、对作品和认识和理解

备考策略一、熟记掌握文中的重点字词
文言文的虚词、实词的用法

1.一词多义
发:舜发于畎亩之中 ( 举,被任用 ) 征于色,发于声 ( 发出 ) 有时朝发白帝( 出发 )不悱不发( 引起、开启 ) 野芳发而幽香( 开放 ) 一时齐发( 发出 )
于:生于忧患,死于安乐( 由于,在 ) 征于色,发于声 ( 在 ) 给 故天将大任于是人也( ) 管夷吾举于士 ( ) 从 到 皆朝于齐( ) 皆以美于徐公( 比 ) 胡不见我于王( 向 )

2.词类活用
①形容词活用为使动词 劳其筋骨 (使......劳累)
饿其体肤 (使... 饥饿) 空乏其身 (使....穷困缺) 所以动心忍性 (使...惊动) (使...坚 韧) 行拂乱其所为 (使......受到阻挠) ②名词活用为动词 人恒过( 犯错误、犯过失) ③动词活用为名词 国内 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国外

3.古今异义: ⑴举于士 古义:

狱官

今义:

士兵



⑵所以动心忍性 古义: 用这些方法 ⑶降大任于是人也 今义:表因果的关联词语 ; 判断动词

古义: 这样的
(4)发于畎亩之中

今义:



古义: 被起用,被任用今义:

出发,送出

3.通假字。
(1)曾益其所不能。
曾同“增”,意思是增加 (2)衡于虑。 衡同“横”,意思是梗塞,指不顺 (3)入则无法家佛士。

?拂同“弼”,意思是辅佐

备考策略二、学会翻译句子
文言文的翻译方法有两种: 直译和意译。 在考试的时候最好用直译,翻译时要 识准考点,把关键字词翻译出来,
最常用的翻译方法是“六字法”,即对译法、 增删法、移位法、保留法、替换法、意译法, 简括为“对、增、移、留、换、意”六字。

4.重点句子翻译 (1)故 天 将 降 大 任 于 是 人也。
所以 上天 将要 下达 重大 使命 给 这样的

所以上天将要下达重大的使命给这样的人。 (直译) (对) (2)舜 发 于 畎亩 之中

被任用



田间、田野 (移)

舜从田野中被任用

1、

? 下一页
3、第三段是从哪两个方面进行论述的? 说明了什么道理?是按照怎样的顺序进 行论述的? 下一页

第一段

上一页

六个人

排比举例

共同的特点 推断 1、出身都卑微 归纳 种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、 犯人、隐居者、奴隶 2、经过艰苦的磨练,显露 结论 出不同凡人的才干。 3、经过贫困、挫折的磨练,终 成圣君贤相。

艰苦的磨练

第三段
常常处在困境, 个人 才能不断奋发

国家 常常没有忧患, 往往遭至灭亡

经受 磨炼 的益 处

论点: 生于忧患,死于安乐

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com