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6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说讲

发布时间:2013-12-21 13:39:45  

纪念伏尔泰
逝世一百周年 的演说
雨果

。它的基本原则是通 过表现理想来反映现实。

即将理想的生活当作直接的描 写对象,展示出一个存在于作者心 目中的理想世界,以表达对现实的 不满或补现实的不足。表现手法往 往比较奇特,情节曲折离奇,语言 热情奔放,格调高昂激越。

1778年5月30日,“教导人们 走向自由”的“法兰西思想之 王”伏尔泰与世长辞了。一百 年后,几1878年5月30日,法 国浪漫主义文学运动的领袖, 伟大的人道主义斗士——维克 多 雨果发表了一篇激情澎湃的 演讲

注意下列字词的音和形
陨落yǔn 诅咒zǔ zhòu 弥留mí 灵柩jiù 诉讼sòng 无聊liá o 凌驾lí ng 深邃suì 睿智ruì 蕴涵yù n 怜悯mǐn 恪尽职守kè 污蔑miè 鞠躬gōng

陨落:

为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的
纪元”的开始?

明确:
1、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么?演 讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么?

伏尔泰用“笔”战斗,并且战胜敌人,这轻如

和风,猛如雷电的“笔”实际是指伏尔泰著书立
说,从事文学创作。

演讲开头,伏尔泰完成的使命是“培育良知, 教化人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导 人们走向自由”。

从雨果的演讲,可以了解到伏尔泰为 人类文明做出了怎样的贡献?

作为学者,他用著作同封建专制制度斗争, 在思想上有卓越贡献:“培育良知,教化人类”, “教导人们走向自由”;

作为斗士,以知识分子的良知和责任,用行 动为受害者辩护,替弱者伸张正义,他把人的尊 严赋予黎民百姓,鼓舞人民从混沌愚昧中走出来, 为人类争得民主、自由和人权。

2、伏尔泰的微笑表现他的哪些特点?

明确:对权贵与压迫者的嘲笑,表现
了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀

品质;对弱者与被压迫者的微笑,表现他
的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀;微笑体 现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。

3、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是 “一个新的纪元”的开始?

伏尔泰生活的时代是“一个新的 纪元”的开始,因为从那时起,“人 类最高的统治权力将是思想”。思想 取代武力,一切都要放到“理性”法 官面前受审,人们再也不会盲目的臣 服于权威与专制,人间的最高律令将 是基于正义和平等的法律,以及真理 和良心。总之,“新纪元”的说法是 对启蒙运动意义的高度评价。

请在第一段中找出最能体现雨果对伏 尔泰评价的一个词和一句话。
伏尔泰不仅是一个人,他是一 个世纪。

为什么雨果认为伏尔泰是永生的?
明确:因为他生活的年代反映了法国18世纪 的特点,他用长寿的岁月,用等身的著作,唤起 了人们反抗的意识,投入到为民主而斗争的自由 中去。

伏尔泰是几个世纪前的伟人, 在雨果看来他是怎样的人呢? 请找出表现伏尔泰形象的句 子。

分析“斗士”形象: 1.斗争的原因 (人民无知,宗教愚昧, 君主专制,司法黑暗) 2.斗争的对象 (宫廷 贵族 金融界 教会)

3.斗争的 方式

独自一人,一枝笔(轻如和 风,猛如雷电)

4.具体表现 为西尔旺 蒙巴伊 卡拉斯 拉巴尔辩护 5.结 果 胜利

伏尔泰是“法兰西思想之父'’, 他经历了君主专制由鼎盛到 衰败的转折期,为当时的人 们带来了自由和民主的声音。

倔强的斗士形象

雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的?
抓住伏尔泰的“深邃的双目”和 “睿智的微笑”进行描写。

伏尔泰的

微笑表现他的哪些特点?

明确:对权贵与压迫者的嘲笑,表现
了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀

品质;对弱者与被压迫者的微笑,表现他
的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀;微笑体 现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。

为什么要选择这个特点进行描 写?
明确:对于斗士的形象,“微 笑”所造成的反差最大,能够 表现出伏尔泰的性格,感染的 效果更加强烈

伏尔泰形象有什么时代 意义?
他不代表行政权力,他代表进步的 文明思想,在他生活的时代,君主的权 力、宗教的权威,束缚着人们,而伏尔 泰的目的就是推翻权威,建立自由。

1.雨果抓住伏尔泰的“笔”和“微 笑”塑造了一位“斗士”和“智者” 的形象。在雨果看来,伏尔泰“是 一个新纪元的到来”。

伏尔泰把自由的精神和民主的思想 带到人们中间,引起人们思想彻底 的变化。

结合上文,从“人“和”公民”、 “权力” 和“职责”人手,理解“做一个人,我们 要行使自己的权力;做一个公民,我们要 恪尽职守”这句话的含义。

作为人,我们有追求自由和 民主的权力;作为公民 ,我 们有遵守法律的职责。

在演说词的最后,一般都会发出号召,达到 感情的最高点。雨果由对伏尔泰的赞扬,进 而又写了什么?

作者由伏尔泰联想到一批哲学伟人: 卢梭、狄德罗、孟德斯鸠等先驱哲 学家们。

雨果写这些哲学先驱的目的何在?

重申自由、民主和真理 的重要,鼓舞人们能够 继承前人的精神,向现 实宣战。

伏尔泰
斗士 智者

丰功伟绩 思想启蒙——现实关怀 赞扬

伟大

崇敬 (正义、仁慈、诚实、 非凡人格 浩瀚的心胸)
呐喊自 由、平 等、博 爱

永恒 ——播种文明、追求光明
文明的使者、思想之王

知和责任,行动上

伟人 之 伟大 人格

为弱势人群争取人权,勇敢斗争

微笑

自信、雅量和大度

“微笑,就是伏尔泰”

品读课文,赏析语言
诗化的语言主要有下面几个特点: 鲜明对比,如:“他受到诅咒、受到祝福地 走了:受到过去的诅咒,受到未来的祝福。 生动比喻,如:开头“……,一颗巨星陨落 了。”一句用比喻的方法来说伏尔泰的逝世 。 渲染夸张,如:“既然黑夜出自王座,就让 光明从坟墓出来!”

对伟人的崇高礼赞,同 时,对现 实的关注也促使作者发出了对正义与良知的呼 唤。

课外延伸: 伏尔泰哲理名言积累
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这里是我的心脏,但到处是我的精神 使人疲惫的不是远方的高山,而往往是鞋里的一粒沙子。 虽然我不在意你说的每一句话,但我将以我的生命捍卫你说 话的权利!

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激情是使航船扬帆的骤风,有时也使它沉没,但没有风船就 不能前进。
友谊是灵魂的结合, 这个结合是可以离异的,这是两个敏 感正直的人之间心照不宣的契约。 人生来是为行动的,就像火光总向上腾,石头总往下落。

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一、选择恰当的词填入句中横线处正确的一项是(

D

1.他以 战胜暴力,以 战胜专制。 2.不论他正义的愤怒多大,总会过去, 的伏尔泰,总会让位于 的伏尔泰。 A.嘲笑 微笑 心平气和 恼羞成怒 B.微笑 嘲笑 心平气和 恼羞成怒 C.嘲笑 微笑 恼羞成怒 心平气和 D.微笑 嘲笑 恼羞成怒 心平气和


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