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08 我的早年生活

发布时间:2013-12-22 15:47:10  

08 我的早年生活

[教学目标]

1. 强化概括信息的能力;能够透过现象看本质,培养正确认识事物的能力。

2. 学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式。

3. 通过榜样的力量,建立自信,理性对待人生,以奋发向上的精神面对学习生活 。

[教学重点]

掌握概括信息的最基本方法。

[教学难点]

透过现象看本质,挖掘丘吉尔的优秀品质。

[教学方法]

诵读法、讨论法、点拨法

[课时安排]

两课时

[课前准备]

学生:查字典解决生字词;熟读课文;

教师:多媒体辅助教学。

[教学过程]

(一)听听——名人故事导入

1.海涅还在上中学时就特别爱好文学,但他母亲坚持要他去经商,而他对经商毫无兴趣,不久商店就倒闭了,他母亲又要他去学法律,结果也是半途而废。后来,他决定追随自己的兴趣与梦想,从事诗歌创作,最终成为德国杰出的诗人。

2.一个父亲开了一家洗衣店,他希望儿子能继承自己的事业。但儿子痛恨洗衣店的工作,所以懒懒散散的,提不起精神。有一天,儿子告诉父亲,他想做个机械工人,要到一家机械厂工作。他穿上油腻的粗布工作服,从事着比洗衣店更为辛苦的工作,工作的时间很长,但他竟然快乐得在工作中吹起口哨来。后来他选修工程学课程,研究引擎,装置机械。再后来他成为波音飞机公司的总裁。

教师引导: 成功的一个重要前提,就是对所做事情有着真正的兴趣,正如爱因斯坦所说:“认为用强制的责任感就能增进观察和探索的兴趣,那是一种严重的错误”,而一个人的兴趣、爱好往往发轫于年幼时期,蕴含在童年的梦想之中。所以,在事业上延续童年的梦想,就能把事业与兴趣、爱好很好地结合在一起,有利于形成强大的内驱力,调动你全部的热忱和激情去全身心地投入事业,从而赢得成功。

丘吉尔的成功就在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想,让我们走进丘吉 1

尔的童年梦想,走进他的早年生活。

(二)读读——整体感知课文内容

文章写了丘吉尔早年生活中的哪几件事?请复述文中故事。

入学考试 学习英语

入伍考试

军事天分

(三)说说——介绍丘吉尔

学生根据查阅的资料,介绍丘吉尔。(重点突出丘吉尔的少年时代和他的杰出成就。)

教师补充:

温斯顿?丘吉尔(1874—1965),英国政治家、画家、演说家、作家、记者。生于牛津附近的布莱尼姆宫。祖父马博罗将军在战争中立有赫赫战功。父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大臣。他从小便被送入寄宿学校学习,曾就读于著名的哈罗学校,但生性执拗,学习成绩不佳,只喜欢历史、文学和军事游戏。1893年勉强考入桑德斯特陆军军官学校后,由于志趣相投,毕业成绩名列前茅,获军官资格。战争期间,他还广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作,以弥补自己书本知识的不足。 1899年,丘吉尔退伍参政,1900年当选为下议院议员。1906年以自由党身份首次入阁担任殖民副大臣,后出任商务大臣、内政大臣,第一次世界大战前夕担任海军大臣,战争期间担任过军需大臣。 20世纪30年代,由于法西斯势力的崛起,欧洲形势日益紧张,丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策,成为强硬派领袖。他到处发表演说,揭露战争的危险。他的演说滔滔雄辩,警句迭出,被公认为出类拔萃的大演说家。1939年,第二次世界大战爆发。1940年,他临危受命,出任首相,领导英国人民保卫英伦三岛,并积极展开外交活动,与美苏结盟,形成国际反法西斯统一战线,为反法西斯战争的最后胜利做出重大贡献。

1953年诺贝尔文学奖得主(获奖作品《不需要的战争》)。著有《第二次世界大战回忆录》《英语名族史》等。曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相,被认为是20世纪最重要的政治领袖之一,带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一(十二万多)。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年,BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查,结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。

(四)想想——搜索重要信息,把握写作意图

1.“每个人都是昆虫,但我确信,我是一个萤火虫。”作者为什么把自己比作萤火虫?(萤

火虫有什么特质 )

明确:虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。

这句话单独成段,有什么作用?

明确:这句话单独成段,新颖、突出。这句话是丘吉尔的直白,起到统领全文的作用。它体现了自信,蕴涵着自我努力。这句话使用比喻的修辞手法,将自己比作萤火虫,虽然 2

弱小,但在黑暗中顽强地发出光芒。生动形象,引人入胜。

2.丘吉尔为什么说考试是块“冷漠的领地”?

明确:因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容,题目也总是难题、偏题(至少对于小丘吉尔来说),使得他“场场考试,场场失败”,所以说考试是“冷漠的领地”,非常幽默。

3.“场场考试,场场失败”的丘吉尔是怎么进入哈罗公学的?

4.丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公学的处境的?

5.“我获得了比那些聪明的学生更多的优势”,这优势是什么?

明确:优势一:更好的掌握了英语这门母语。

优势二:背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。

优势三:成功的通过了军队的征兵考试。

6. 第五段“我会首先让他们都学英语,然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语

作为一种荣耀,学习希腊语作为一种享受”,作者为什么会首先让孩子们

都学英语,然后再让聪明些的孩子学习拉丁语?

明确:因为英语是他们的母语,一个人必须热爱祖国,熟练掌握自己的母

语。“聪明”的孩子学拉丁语,是相对于自己的“笨”而言,有调

侃的意味。

7.丘吉尔“能一字不漏地背诵麦考利的一千二百行史诗”说明什么问题?

明确:说明他并不是比别人差,只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。

8.丘吉尔说他开始军旅生涯“完全是由于我收集玩具锡兵的结果”,你怎么看?

明确:一个人的兴趣、爱好往往发轫于年幼时期,蕴含在童年的梦想之中。所以,在事

业上延续童年的梦想,就能把事业与兴趣、爱好很好地结合在一起,有利于形成强大的内驱力,调动你全部的热忱和激情去全身心地投入事业,从而赢得成功。

9.第七段“但是我们制定了条约,不许他发展炮兵。这非常重要!”一句话中,邱吉尔

为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵?这表现了邱吉尔的什么?

明确:如果让弟弟发展炮兵,自己在兵力上就会处于劣势,这表现了邱吉尔的军事天

赋。

10.第八段“多年来,我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是,后来我才

知道,他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”,这句话有何含义?

明确:当初父亲支持邱吉尔选择军事工作,其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中,

表现了邱吉尔的谦逊精神。

11.从文章看来,引领丘吉尔成功的因素有哪些?

明确:自信、乐观、毅力

12.哪些语段可以看出丘吉尔的自信?

明确:“我乐意??不知道的”;对校长威尔登博士很尊敬,是因为他没有因为考试考

不出而没让我入学,而说“证明他有慧眼,能判断我全面的能力”;在差班读,

3

他说“自己也一点也不比他们差”;在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉尔虽

然成绩很差,却没有因为这认为自己一无是处,而是清醒地知道自己的特长,并

坚信自己是一只会发光的萤火虫。

(五)议议——结合自身实际理解文章主旨

1.丘吉尔的成功真的是靠幸运吗?结合课文内容谈谈你的看法。

明确:邱吉尔的成功靠的不是幸运,是因为他能清醒客观地认识自己,对眼前形势作出

判断,并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态,化劣势为优势,有自己的理想和追

求,并坚持不懈地努力。

2.和少年时代的丘吉尔比一比:我和丘吉尔有什么相同和不同之处?引领丘吉尔走向成功的因素我具备哪些?和周围的人相比,我有没有自己独特的优势?

3.中心思想:

忆,反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识,

并能够坚持学习,确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟

大的气魄。

(六)小结

你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示?

明确:它传达着这样一个信息,我们在学习竞争的过程中,不一定要追求

全部的满分,能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面,也可

以脱颖而出。优秀和落后是相对的,当我们面临选择的时候,我们

能体现出自己最强的一面,那你就是最优秀的。

(七)课堂练习

4

(八)布置作业

课外阅读有关丘吉尔的故事。

(九)板书设计

入学考试(第3段) 尊敬 学习英语(第5段) 自豪 入伍考试(第6段) 幸运 自信

[教学反思]

军事天分(第7、8段)5 谦逊 坚持

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