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七年级期中语 文 试 卷2

发布时间:2013-12-22 15:47:12  

七年级期中语 文 试 卷(总分:120分 )

一、 基础知识积累及运用(24分) 1、请选择下列加点词语注音完全正确的一组( )(2分) A 倔强 juè 洗濯咒zǔ 获益匪浅 fěi ..zhuó 诅..B 冉冉 rǎn 给予gěi 厄运 è 忍俊不禁....jīn C 呵责hē 伫立 zhù 迸溅 bèng 盘虬卧龙qiú ....D 迂回yū 挑剔 xuàn 险象迭生dié ..tì 头晕目眩..2、下面词语中有错误的一项是( )(2分) A.小心冀冀 鹤立云端 B.瘦骨嶙峋 头晕目眩 C.盘虬卧龙 心旷神怡 D.一丝不苟 问心无愧 3、加点字词解释有误的一项是( )(2分) A 猝然长逝(突然) 具体而微 (微小) ...B 可望不可即(靠近) 慧心未泯(消失) ..C 擎天撼地(举起) 小心翼翼(谨慎) ...D 瘦骨嶙峋(瘦削) 怡然自得(安适,愉快的样子) ....4、加点词语运用正确的一项是( )(2分) A.又找到一条通向山顶的捷径了,真是绝处逢生啊! ....

B.张辉是三(5)班的班长,在班里德高望重,同学们都很喜欢他。 ....

C.颁奖典礼上,女士们打扮得花枝招展的,成了一道亮丽的风景线。 ....

D.他善于玩把戏,举世无双,除了他的师傅,没有人比得上他。 ....

5、没有语病的一项是( )(2分)

A.居里夫人为科学而献身的的精神和品质是值得我们学习的榜样。

B.冬天的济南,是一个温暖、响晴的季节。

1 - 1

C.生活有多广阔,语文就有多广阔,不仅要在课堂上学语文,还要在生活上学语文。

D.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时,令我想起大慈大悲的千手观音

6、 古诗文默写(10分)

(1) ,青山郭外斜。(孟浩然·《过故人庄》)

(2)几处早莺争暖树, 《钱塘湖春行》

(3) ___ ,潭影空人心。(常建·《题破山寺后禅院》)。

(4)何当共剪西窗烛, 。(李商隐 ·《夜雨寄北》)

(5) ,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

(6) ,为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)

(7)生活中,我们要善于向有长处的人学习,并随时以周围的人为鉴。引用《论语》的话是: ,

(8)《 论语 十则》中,孔子论述“学”和“思”辩证关系的两个句子是:

(9)《天净沙 秋思》曲中表现主旨的句子是:______________ ,

______________ 。

(10)《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发壮志豪情的诗句是“_________,_________;___________,___________ ”。

7.从读过的课外名著中选择一本按下面的提示,做一个读书文摘卡。(4分) 书名:_________ 作者:_________

主要人物及性格特点__________________________________________

最喜欢的情节或故事__________________________________________

二、现代文阅读。(30分)

(一)春(10分)

小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里(A )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地( B )清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着,牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,( C )出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人, 地里还有工作的农民,披着蓑带着笠。他们的房

2 - 2

屋,稀稀疏疏的,在雨里( D )着。

8、第二自然段中漏掉了一句,这句话是 (2分)

“ ”。

9、请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面:

B D (2分)

10、以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面,它们依次是“、“ 、“ 、“ ”。(2分)

11、第二自然段中划线句子的含义是( )(2分)

A 树上结满了桃儿、杏儿、梨儿,果实累累,令人陶醉。

B 闭眼想像往年的丰收景象,累累的果实怎么不叫人陶醉?

C 陶醉于眼前的繁花春景,心驰神往,坚信未来一定果实累累。

12、以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法,请你任意选出一句写在下面,然后说

说所写的句子用的是什么修辞手法,在表达上有什么作用?(2分)

(二)。《紫藤萝瀑布》(12分)

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地

生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每

一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

③“我在开花!”它们在笑。

④“我在开花!”它们嚷嚷。

⑤这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛

开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

⑥每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来

了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下

带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的

是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不

只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的

焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一

切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连

那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,

3 3 -

花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

13.第⑧段首句(划横线)有什么作用?(提示:内容写什么,结构起什么作用)(2分)

(内容):

(结构):14.依照例句,说说你对下面句子的理解。(4分)

[例句] 只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

[理解] 这句话用了拟人和排比的修辞方法,不仅写出了紫藤萝花的生机勃勃,还表现出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情,这样写生动形象。

①从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

②花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

15.十多年前,家门前的紫藤萝有什么遭遇?原因是什么?(用原文的话回答)(2分) 16.“我凑上去,想摘一朵”,这是为什么?“但是我没有摘”,这又是为什么?根据文意简要回答。(2分)

17.第⑦段说:“有的只是精神的宁静和生的喜悦。”结合全文,说说你对这句话的理解。(2分)

4 - 4

(三)平分生命 (8分)

①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过.......爱自己。 ...

②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血。但医院的血液太贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。

③作为妹妹惟一的亲人,男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢,是否有勇气去承受抽血的疼痛.男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番思考,终于点了点头。

④抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后,男孩声音颤颤地问:“医生,我还能活多长时间?”

⑤医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢,并下定死亡的决心。

⑥医生的手心渗出了汗,他握紧了男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命。”

⑦男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?”

⑧医生微笑着,充满爱心地说:“你还能活到100岁,小伙子,你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活50年!” ⑨所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私最纯真的诺言。

18、从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答。 答: (2分) 19第⑦段中画线句子运用了什么描写人物的方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”? (2分)

答:

20文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答。(2分)

答: 21第③段中说,男孩“经过一番思考”。根据上下文,发挥合理想象,具体描写男孩 “一番思考”,思考些什么? 100字左右。(2分)

答:

5 5 -

三、文言文阅读(16分)读下面文言文选段,完成以下题目。

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快.

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

22、请你说说下面加点词的意思(2分)

(1)作青云白鹤观 (2) 鞭数十 .

23、请你翻译下面语句。(4分)

(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中

译文:

(2)舌一吐而二虫尽为所吞

译文:

24、第三段中具体表达“神游其中,怡然自得”的句子是 (2分)

25、第四段中的“庞然大物”指的是: ,所拔的“山”指的是: ,所倒之“树”指的是: (3分)

26、文中出现了几个成语,请写出两个来 。(2分)

27、仔细阅读全文,简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么?(3分)

答:

四、作文(50)

亲爱的同学们,当你迈进学校大门的时候,你的中学生活就已经开始了!在这里,

你认识了新的同学,新的老师。开始了心的学习生活。两个月来的初中生活给你留下的是什么印象呢?请以初中学习生活为写作素材,选取具体的事例,补全题目作文。以《我 的中学生活》 为题 写一篇600字左右的文章。

6 - 6

题目:

200 7 -

7

300

8 - 8

9 - 9

参考答案

一、 1.C, 2.A , 3.C, 4 C5.C 6、答案略 7、答案略

二、现代文阅读

(一)答案8、这句话是“ 红的像火 ,粉的像霞 ,白的像雪。(2分)

9、A 酝酿 B 卖弄 C 烘托 D 静默 。(2分)

10、“ 春草图”、“春花图”、“春风图’’、“春雨图’’。 (2分)

11、 C。 12、略

(二)13、首句从内容上看写出了花的香;从结构上看,起承上启下的作用,“梦幻一般轻轻地笼罩着我”自然引起下文的回忆。

14.①将花喻为“瀑布”,形象地表现了花的繁茂,隐含了生命的绵延长远。 ②运用拟人手法,生动地表现出花的勃勃生机和灿烂。

15.园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。——花和生活腐化有着必然的联系。

16、因为花开得美丽繁盛,“我”对花充满喜爱与好奇,所以想摘一朵;“我没有摘”是因为我没有摘花的习惯,更因为“我”知道生命的美好与可贵。

17、“这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”逐渐消失了,“我”在对紫藤萝的欣赏中认识到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”

(三)《平分生命》答案: 18、(1)给妹妹输血。 (2)和妹妹平分生命。

19神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜。20勇敢、无私、富有爱心及奉献精神。

21、略。

三、文言文阅读答案

22、(1) 同“僵”,僵硬 (2)景象、景观 (3)用鞭子打

23、夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞

24、定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑

25、癞虾蟆 土砾凸者 草 26、明察秋毫 庞然大物 怡然自得 夏蚊成雷

27、.有敏锐的观察力和丰富的想象力;要热爱生活,要学会观察和想象,还要有爱心。

10 - 10

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