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香菱学诗 讲课

发布时间:2013-12-23 11:33:19  

《红楼梦· 慕雅女雅集苦吟诗》

曹雪芹

曹雪芹,名霑(zhān), 字梦阮,号雪芹。曹雪芹的一 生经历了曹家由兴盛到衰败的 过程,早年过着豪华的公子生 活,晚年却穷愁潦倒,卖画度 日,生活于贫困之中。这种天 壤之别的生活变化,促使曹雪 芹深刻地思考自己的经历,对 社会上种种黑暗产生了不满, 这就为创作《红楼梦》打下了 良好的基础。

《红楼梦》是我国小说中伟大

的现实主义作品。它以贾、史、王、 薛四大家族为背景,以贾宝玉、林 黛玉的爱情悲剧为线索,描写贾家 荣、宁二府由盛而衰的过程,在充 分揭露地主阶级贵族集团腐朽本质 及其必然没落的历史命运的同时, 也塑造了林黛玉、薛宝钗、晴雯、 王熙凤、袭人、香菱等一系列富有 典型性格的艺术形象。全书规模宏 大,结构严谨,不仅镜子般的反映 了封建社会晚期的广阔的现实生活 图景,而且广泛地涉及我国古代的 文化常识,如管制、礼仪、建筑学、 医学、音乐、绘画等,有“中国封 建社会的百科全书”之称。

贾不假,白玉为堂金作马。 ●阿房宫,三百里,住不下金陵一个史。 ●东海缺少白玉床,龙王来请金陵王。 ●丰年好大雪(隐“薛”字), 珍珠如土金如铁。


《红楼梦》又名《石头记》, 是以作者自己和亲戚家庭的败落为 创作素材的,因此带有一定的回忆 性质;但他创作的《红楼梦》是小 说而不是自传。 《红楼梦》总的主题思想是反 封建主义,在这个总主题下,作者 通过贾宝玉、林黛玉两个典型人物, 对当时现存正统的封建社会秩序都 表示反对,因而这两个典型就成为 封建社会的叛逆形象。

《红楼梦》是他“批 阅十载,增删五次”, “字字看来皆是血,十 年辛苦不寻常”的产物。 可惜,在他生前,全书 没有完稿。今传《红楼 梦》120回本,其中 前80回的绝大部分出 于他的手笔,后40回 则高鹗所续。

香菱身世
香菱,本名甄英莲(谐 音真应怜),是甄世隐的女 儿。小时候生得极可爱,是 父母的掌上明珠,三岁那年 元宵,在看社火花灯时被骗 子拐走,过了几年,侥幸遇 到个“风流人品”的冯公子 冯渊(谐音逢冤)真心正意 地要买她,不料又碰到了薛 蟠。打死了冯渊,生拖死拽 地抢走香菱。

“粉妆玉琢”

香菱身世
香菱被薛蟠强买为妾后, 被改名为香菱。当薛蟠外 出经商时,香菱得以跟宝 钗一起住进了大观园。后 来在园子里,周瑞家的问 她:“你几岁投身到这 里?”又问:“你父母在 那里呢?今年十几了?本 处是那里的人?”香菱只 摇头说:“不记得了。”

香菱身世
香菱生得袅娜纤 巧,做人行

事又温柔 安静。但后来薛蟠正 妻夏金桂一来,她的 命运就更为不堪,备 受夏金桂的折磨,不 仅名字被改为秋菱, 还险遭谋害。薛蟠出 狱后,把香菱扶了正, 后难产而死。

香菱学诗的过程可分为哪几个环节? 香 菱 学 诗
●先是拜黛玉为师,并在黛玉的指 导下细细品味王维诗 ●其次是一边读杜甫诗,一边尝试作诗 ●其三是经历了两次失败,终于成功。

黛玉指导读诗——香菱练习写诗

香菱学诗过程

黛玉教诗
“不以辞害意”,先读王维 五言律,再读杜甫七言律, 再次李白七言绝句

拜师 初作 再作 三作





“意思却有,只是措词不 雅”,不要受缚,放胆去作 “过于穿凿,还得另作” (宝钗:不像吟月——不扣 题)

苦志学诗,精血诚聚

1、浏览全文,筛选描写香菱专心学诗的语句 并评点。
香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只向灯下一首一 首的读起来。宝钗连催她数次睡觉,她也不睡。 又苦思一回作两句诗,又舍不得杜诗,又读两首。如此茶 饭无心,坐卧不定。只在池边树下,或坐在山石上出神, 或蹲在地下抠土,来往的人都诧异。至三更以后上床卧, 两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了。 挖心搜胆,耳不旁听。目不别视。

正面描写

甚至梦中喊出了?可是有了,难道这一首还不好?”

2.跳读课文,筛选侧面描写香菱的语句。
宝钗:?你本来呆头呆脑的,再添上这个,越发弄 成个呆子了??这个人定要疯了??可真是诗魔 了??你这诚心都通了仙了?…… 宝玉:?会心处不在多,听你说了这两句,可知 ‘三昧’你已得了??这正是‘地灵人杰’,老天 生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个 人竟俗了,谁知到底有今日。可见天地至公。?

作用:侧面烘托会使人物形象更丰 满、生动,更具体感人。

为什么香菱学诗能够成功?

《红楼梦· 香菱学诗》

其一,香菱有良好的资质。 入园前尽管家务繁忙,却能忙中“偷 空儿”读几首诗,这证明她决非一个 “俗人”;入园后听黛玉讲诗,她的 反应极快,例如黛玉谈到“有了奇句, 连平仄虚实不对都使得的”,她立即 悟出“格调规矩竟是末事,只要词句 新奇为上”,这又证明她的感悟能力 非同寻常。
《红楼梦· 香菱学诗》

其二,有好的引路人。 无论黛玉还是宝钗,对香菱的指导都 用点拨的方式,三言两语点出要害, 使香菱知所取舍,逐步领悟诗中三昧。

《红楼梦· 香菱学诗》

其三,大观园是个美好的地方,跟园外 黑暗、污浊的环境形成强烈的对比。 香菱来到这里,仿佛到了另一个世界, 特别是宝玉、探春等人对她的关爱和 赞

扬,更使她感到人间的温暖。她得 到了精神上的解放,她的聪明才智终 于显露了出来。

《红楼梦· 香菱学诗》

人物性格
香 菱:
天资聪颖、悟性极高、善学苦学、 勤奋刻苦、热爱学习、毫不气馁、 如痴如醉。

读过《红楼梦》的人都说,林黛玉是体弱多病、 多愁善感、孤傲尖刻的,书中也说她是“孤高自许、 目下无尘”,可课文中并没有见到这样的黛玉,你觉 得文中的黛玉是怎样的一个人呢?

黛玉:
学识渊博、热情大方、教导有方、 和蔼可亲、乐为人师、诲人不倦。

1、香菱学诗取得一定成绩,说明了什么道理 (你能用一句格 言加以概括吗?

? 有志者事竟成 ? 知之者不如好之者,好之者不如乐之者 ? 精诚所至,金石为开 ? 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 ? 名师出高徒

2、根据

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