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皇帝的新装[1]

发布时间:2013-12-23 12:36:41  

皇帝的新装
安徒生(丹麦)

学习目标
? 1、用连贯的语句复述故事情节,理解写 作思路。 ? 2、揣摩人物心理,品析人物形象,提高 语言感受力。 ? 3、理解童话中夸张和想像的作用,提高 阅读浅析童话的能力。

安徒生的一生,是不可能的 一生。他1805年出生于丹麦一 个鞋匠家庭,从鞋匠和洗衣妇 的儿子,到享誉世界的童话作 家,安徒生的一生,把不可能 变作了可能。童话是安徒生心 中的一颗种子,很容易就能开 花。《丑小鸭》、《海的女 儿》、《皇帝的新装》、《拇 指姑娘》…… 这些许许多多的故事都是能 够让人从小读到老的,优美动 人的文字、卓尔不群的想象还 有神奇经典的寓意,200年多过 去了,但是大家相信,美好的 东西是不会随时间的流逝而改 变的。

?

“人生就是一个童话。 我的人生也是一个童话。 这个童话充满了流浪的艰 辛和执着追求的曲折。我 的一生居无定所,我的心 灵漂泊无依,童话是我流 浪一生的阿拉丁神灯!” —安徒生

检查预习
1.正音
炫( xuà )耀 陛( )下 御( yù)聘( n ) 骇( i )人听闻 n bì pì hà 头衔( xiá ) 滑稽( n jī ) 钦( qīn )差大臣

2.词语解释
钦差大臣: 由皇帝派遣,代表皇帝出外办理重大事件的官员。

头 衔: 指官衔、学衔等称号。 骇人听闻: 使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊

3.一字多音
更衣(
更多( 自称( 相称(

) 更衣的更:念gēng,当“改换”讲。辨析与“更多” 的“更”,念gè ng,当“越发”讲,音、义都不相 ) 同。 ) 自称的称:念chēng,当“说”讲。辨析与“相称” 的“称”,念chè n,当“适合”、“配得上”讲, ) 音、义都不相同。

整体感知
精彩片段欣赏

课文朗读

flash欣赏

看图复述故事情节
要求: 1. 2. 3. 4. 5.
口齿清楚 声音响亮 情节完整 语言流畅 感情丰富

下个小时,我又没 有新衣服穿啦!我 要一件理想的衣服, 谁给我纺织啊?



陛下这些都是上 一个小时穿过 的……下个小时 的还没有……



另外我们缝制的衣服不仅美 轮美奂,而且任何不称职的 或者愚蠢的人都看不见它。

陛下,我们 能为您纺织 出人间最美 丽的布。

哦?这么神奇! 不如你们马上开 始纺织吧,金银 财宝我有的是!

是,陛下!我 将用我最苛刻 的眼光审察您 的衣料。



我倒很想知道衣料究竟织的 怎样了?我诚实的老大臣, 你到织工那儿去看看布料是 什么样子的?因为你是最有 理智、最称职的!



嗯,我们听了 非常高兴。

哎呀,美极了!真是 美极了!多么美丽的 花纹!多么美丽的色 彩!是的,我将要呈 报皇上,我对这布料

非常满意。

你们看这 段布美不 美? 哇!


是的,那 真是太美 了!

哇!

真美啊!

哦,真 是美妙 绝伦!



请看,这 是裤子, 这是袍子。

这是外衣。这些衣服 轻柔得像蜘蛛网一样, 穿的人会觉得好像身 上没有什么东西似的, 这也正是这些衣服的 优点。



您看这 衣服怎 么样啊?

上帝,这衣服多么 合身啊!裁得多么 好看啊!多么美的 花纹!多么美的色 彩!这真是贵重的 衣服。

是啊!

真的没 穿啊!

嘿!他什么 衣服也没有 穿呀!

啊!



他实在没 穿什么衣 服呀!

理清文章的结构层次
酷爱 皇 帝 的 新 装 引子 (第1段)
昏庸

骗做
查看
炫耀

新 装

开端(2~4段) 发展
(5~22段)

愚蠢 虚伪

高潮
结局(23~末尾)

被揭穿

合作探究
1、谁在行骗?
除骗子之外,全国上下,皇帝带头骗人, 上行下效,假话成风,讽刺了社会的不正 之风。

2、谁被骗?
除皇帝之外,其他人由于心虚而被骗, 他们既是受害者,也是让骗子继续行骗的 助骗者。这些人怀着不同的目的和心情从 不同角度欺骗皇上,自己也上当受骗。

合作探究
3、骗子是怎样行骗的?
? ? ? ①设置圈套。骗子摸准了皇帝、大臣、随从等人的心理弱点,设下 骗局。 ②装模做样。两个骗子大摇大摆、装模做样的忙碌景象,让人不得 不相信他们正在织衣服。 ③反问诱导。在反问之后加以诱导,是骗子骗术的进一步发展,把 子虚乌有的布料详细地加以描绘,是在诱导大臣如何向皇上汇报。

?
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④全力渲染。让城里所有的人都知道这件事,都议论这件事,让大 家都信以为真,忘记了去接骗局。
⑤演技逼真,假戏真做。 织布机上根本没有布,可他们却全副精力, 并描绘得活灵活现。

合作探究
? 4、皇上和大臣们为什么被骗? ? ①骗子善于抓住人们的弱点设置圈套;善 于在大张旗鼓中装模做样;善于反客为主, 假戏真作,让人不得不相信他们的骗局。 ? ②皇帝不务正业,不理朝政,昏庸无能。 ? ③大臣和随从都各揣心思。 ? ④城里人议论纷纷。 ? ⑤国内的社会风气问题。

合作探究 合作探究
5、作者为什么要安排有一个小 孩来揭开这场骗局?
明确:自私自利是罪恶之源,只有无私 才能无畏。告诉我们应该保持天真烂漫 的童心,无私无畏,敢于说真话。

合作探究
①这位皇帝被骗得如此凄惨,现实生活 中会有这样的皇帝吗?会发生这样荒唐 的闹剧吗? ②你对骗子骗取皇帝的钱财并愚弄皇帝 这一行为如何评价? ③说真话需要勇气,有时还要付出代价。 如果你身处当时的情景,你会讲真话吗?


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