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老人与海练习

发布时间:2013-12-23 12:36:53  

老人与海练习

一、双基夯实

1.下列加点的字注音全都正确的一项是( )

A.嗅(xiù)出 鲭(jīnɡ)鲨 下颚(è)

B.脊鳍(qí) 攮(nǎnɡ)到 鳐(yáo)鱼

C.褐(hè)色 黏(nián)液 脊髓(shuǐ)

D.祷(dǎo)告 榫(sǔn)头 残骸(hé)

【答案】 B(A.鲭:qīnɡC.髓:suǐD.骸:hái。)

2.下列词语字形全都正确的一项是( )

A.臭迹 眨眼 戛吱

B.吞筮 窜来 仓皇

C.攥住 嗜杀 蹂躏

D.振痛 船梢 拖累

【答案】 C(A.戛—嘎;B.筮—噬;D.振—震)

3.下列句子中,没有语病、句意明确的一句是( )

A.六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动,将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。

B.酸奶比鲜奶更容易消化吸收,它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道,并保持更持久的活性,有效改善食物的胃肠通过时间。

C.当前学术界有一种好虚荣的风气,浮躁的人很多,而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了,王学远就是其中的一个代表。

D.“星火”公益活动旨在通过有组织的资金捐助、技能培训和就业辅导等途径,改善下岗工人的生活条件,并为他们创造更好的工作机会。

【答案】 D(A.句式杂糅。将“围绕”改为“以”,或去掉“为主题”。B.搭配不当。“改善”改为“缩短”。C.表意不明。王学远是什么中的一个代表不清楚。)

4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

一滴水在宇宙中不过是一个微小的点,______________。

①这就意味着整个太阳已经被“压缩”进一个小水滴之中

②我们的眼睛不过几厘米大小,却能看到整个星空,只有整个星空的信息被浓缩进空间的每一个点上,这才有可能

③可是它却能反映出整个太阳

④当我们凝视少女那秋潭般碧澈的眼睛时,似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙

⑤于是,当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时,仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈

A.③①⑤②④ B.①④⑤③②

C.①②③⑤④ D.③①②⑤④

【答案】 D

5.下列对小说的评价,不正确的一项是( )

A.这篇小说没有传统小说的结构框架,内容的简化使小说的节奏性极强,其中有明丽、恬静而雅致的景色描写,也有豪华而壮观的抒情段落。

B.在小说中,主人公一直自言自语,这说明长期的孤独与困境的压力,使老人深感悲苦无处倾诉,只能自己说给自己听,作者对其寄予了极大的同情。

C.小说中的老人体现了现代人面对一个异己世界时的“意志力”。命运对他来说是严峻的,但他并不屈从于命运,而是以不息的斗志去迎战命运和眼前这个世界。

D.在小说中,海就是世界的象征,它有美丽的外表,却有凶险的实质;鲨鱼群的到来象征着厄运的降临;老人与鲨鱼的搏斗是他不屈于命运的象征。

【答案】 B(老人的自言自语为其心理活动的外露,作者对其寄予同情也不对。)

6.对下列句子理解有误的一项是( )

A.“一个人并不是生来要给打败的”,这句话是理解人物思想性格最关键的句子,也是理解

B.“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”“消灭掉”的是他的生命,“打不败”的是他的精神和意志。

C.“有了事儿就担当下来”,这是勇敢者的誓言,也是强者的生存哲学。海明威就这样借主人公桑地亚哥的话,表达了他自己认为在当时人们应有的生存信念。

D.对弄死鱼罪与非罪的思考,一方面表现了老渔夫心地善良,一方面表明了他对人生存的思考:在现实社会中要生存就必须心狠,你不弄死它,它就有可能弄死你。

【答案】 D(“在现实社会中要生存就必须心狠,你不弄死它,它就有可能弄死你”不对。)

7.对文章层次的划分不正确的一项是( )

A.从开始到“我不能过分欺骗自己了”是第一部分,写斗鲭鲨及斗死鲭鲨后的心理活动:决心不被打败。

B.到“也许结果会很好的”是第二部分,写老人斗鲭鲨及斗死鲭鲨后准备继续战斗。

C.到“里里外外”“都累乏啦”,是第三部分,写斗死鲭鲨后的困难处境。

D.到“我多么希望我不必再跟它们斗呀”是第四部分,写再斗鲭鲨及与鲨鱼斗争到死的决心。 E.到课文结束是第五部分,写老人的劳动果实被鲨鱼抢夺净尽,老人最后空手回到家里,斗争失败。启示人们,人在与自然斗争的时候,有时是无能为力的,这也是小说的现实意义。

【答案】 E(“启示人们”以后的内容都不对。)

8.下列叙述有错误的一项是( )

A.《老人与海》取材于一古巴渔民的真实经历,是海明威于晚年证明自己创作实力的中篇杰作。

B.《老人与海》获1952年普利策奖,1954年又获诺贝尔文学奖。老人桑地亚哥也成为文学史和电影史上著名的“硬汉”形象。

C.海明威、杰克?伦敦、惠特曼、欧?亨利等都是美国杰出的小说家。

D.海明威的早期长篇小说《太阳照常升起》(1927)、《永别了,武器)(1927)成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。

【答案】 C(惠特曼是诗人。)

二、文本精品

阅读下面几段课文,回答后面的问题。

从“他知道他终于给打败了,”到“身上一切光溜溜的部分。”(原文见课本)

9.文中说“他知道他终于给打败了”,桑地亚哥是不是完全彻底的失败了?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【答案】 在无情的斗争和残酷的失败中,老人表现得坦然和无畏,正如他所说的“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”。他在不幸的存在状态中,实现了人性、勇敢和尊严的价值,表现了人的意义,体现了人的伟大和英雄本色,也可以说体现了生命存在的价值。因为在屡败屡战中,我们看到的不仅是一个活生生的人,更是一个英雄,一个精神上的胜利者。

10.怎样理解“风总算是我们的朋友”“还有大海,那儿有我们的朋友,也有我们的敌人”? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【答案】 老人眼中的自然既是他斗争的对象,又是他不可缺少的朋友。表明了人与自然和谐相处,同时人又能超然于自然。

11.有人说,桑地亚哥只要割断钓丝,放弃捕获物,便可摆脱困境。他为什么不这样做? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【答案】 老人从未闪现过退却的念头,而是以无比顽强的意志,通过了饥饿、疲劳和伤痛的考验。在面临困难和绝境时,无所畏惧、勇往直前,体现了人的自尊自强的“硬汉子”性格。

12.下列说法不正确的一项是( )

A.这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”,即“一个人并不是生来要给打败的”。

B.《老人与海》这部作品,除了推崇一种“硬汉精神”外,还给我们第二个启示:善待海洋,和平相处。

C.老人之所以失败,有两个原因,一是由于走得太远,二是孤军奋战。

D.从文中可以看出老人热爱海洋,热爱海洋中一切有生命的东西,即使他是一个捕鱼人。

【答案】 B(“第二个启示”内容牵强。)

三、课外延伸

阅读下面作品,完成13~16题。

战地救护所被罩在浓雾中,像裹着一层又一层轻纱布,扯不开,拉不断。我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着,脚下高高低低,好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一号病室。

病室中间有一个钢丝床,看上去像一艘白色的小舟,上面安详地躺着一位年轻的伤员,这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。

在他身边,那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水,这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了。他的伤势太重了,腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸,变得那么苍白和短小——敌人的地雷炸掉了他的下巴。

因此这个叫周小波的战士,无法讲出他英雄壮举的动因——他们班在插入敌人雷区之后,他第一个滚下身子,压响了一串地雷。作为随队的师组织干事,我有幸看到了这撼动心魄的壮举,那映在拂晓的霞光中的身影,使我终生都不能忘怀。

“你是英雄!”刘彬俯在他的耳边,透过绷带,传达着对这位士兵的嘉奖,“你是人民的好儿子,我们要给你报功!报军区、报中央军委……”

周小波很少有机会和师政委靠得这样近,目光里透着拘谨,也有一些迷惘,也许他没有听清楚师政委讲的话。

我灵机一动,从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印件给他看,以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉,我想他是看清了,目光里没有我想像的那种喜悦,有一层雾一样的东西罩在他的瞳仁上,他的头还微微一动,似乎要说点什么。

我猜想那是一个要求。

战斗打响之前,他也像个老兵一样,咬破了中指写了一份决心书。他把血书交到我这个“师里来的首长”手里,却还磨磨蹭蹭不肯走。

“有事吗?”我问。

“我……我有个要求”他涨红了脸。

“什么要求,提吧。”

“我妈妈……生癌呢。”他垂下了头,有些慌张,“没有钱看大夫…”

“你家里还有什么人?”

“哥哥,他是个哑巴,队里办工厂不要他,在家种地呢!”他忽然异常赤诚地望着我,

“李干事你看着,这回打仗我不会怕呢,要是我……回不来了,能不能让我妈妈……住上部

队医院……”

我许久没有吱声,只觉得嗓子眼里发哽。

他似乎觉得自己提得条件太高了,低声纠正着:“看看大夫也行……”

“组织上会考虑这个问题的。”不知怎么搞的,我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。可是,在我小小的职权范围里,我又能,怎么说呢?

今天,作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”,他的夙愿可以偿还了!师政委听完我的叙述为之动容:“让他放心,组织上一定设法安排!”

使我不解的是,当我向他转述之后,他的眉头微微一展,又痛苦地板到了一起。那一定是还惦记着他哑巴哥哥。我又冒昧向他许愿:“你哥哥的工作,我们会想办法的。”

他的眼睛里的雾仍未散去,我惶惑了!

“该不是对他的战斗情况有补充吧?”师政委眼光亮亮的,“他能写么?”

“他的右手还能活动。”一直守在旁边的护士轻声说。

我拧开钢笔,塞到周小波的手里;护士递过病历夹做垫板,我双手为他托着……汗水在他额头上沁出来,足足十五分钟,他写下了十五个字,那是使我瞠目结舌的十五个字:“我不是滚雷英雄,我是被石头绊倒的。”

师政委脸色陡变,久久地盯着我的脸。

“我是千真万确看到的,连里的同志也亲眼看到的……”我执著却又无力地辩解。师政委在屋里踱了一会儿步,看看护士,看看我,沉重地吐出一句:“当然喽,我们要实事求是喽!” 我像失落了什么,泪水涌上了眼眶。

透过那晃动的晶体,我看到周小波眼睛里的雾消散了,眼睛变得那么明净,眼睛变得那么清澈……

(取材于李延国同题小说,有删节)

13.下列对文章的理解和分析,不正确的两项是( )

A.周小波当得知师政委和“我”要给他报请军功之时,他想提一个具体要求。

B.战斗打响之前的一段对话,既交代了周小波的家境,又丰富了人物的性格。

C.周小波提出给妈妈看病的请求后,“我”觉得他要求过高,便以打官腔应付。

D.周小波说出真实真相的一瞬间,情节突转,产生了十分强烈的艺术震撼力。 E.“我”作为小说的叙述者,在文中起到了串联情节、增加故事真实性的作用。

【答案】 AC(A周小波是想澄清事实的真相;C“我”并非觉得周小波要求过高,而是在“我”的职权范围内无法解决他的问题。)

14.文章开头和结尾都写到“雾”,各有什么作用?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【答案】 开头:交代了故事发生的环境特点(或:营造了沉重压抑的氛围);暗示故事的扑逆迷离。

结尾:“雾”喻指周小波内心有不安;“雾的消散”喻指事实得到澄清,周小波的内心变得宁静(或:突出了周小波诚实质朴);照应文题,呼应前文。

15.周小波这一人物形象有哪些特点?请结合文中的具体描写,分点说明。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【答案】 ①妈妈生癌没钱看病,哑巴哥哥在家种地,说明他是农家子弟,出身贫苦。②师政委问候他时他目光拘谨;向组织提要求时涨红了脸,垂下了头,慌张;说明他性格拘谨腼腆。③上战场前还想着给妈妈治病,说明他孝顺。④自述打仗不会怕,说明他勇敢。⑤提要求时觉得自己的要求太高,说明他纯朴。⑥被错加荣誉后执着地予以澄清,说明他诚实。

16.阅读延伸题:周小波“滚雷英雄”的真相澄清后,是否应该如实上报?对于这个问题,你是怎么看的?请结合文本,谈谈你的看法。(不少于200字)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【答案】 本题为开放性试题,没有统一答案,只要言之成理即可。要求:观点明确,结合文本,分析精当,语言通顺。

四、高考热点

17.将下面6个句子,按恰当的顺序填入横线处。(只填序号)

①因此,惟有关注心灵的人,才会因为心灵被扰乱而不安,才会有寻求心灵宁静的需要 ②对于这样的人,心灵的宁静就无从谈起

③在理论上,人人都拥有一个心灵,但事实上却不尽然

④寻求心灵的宁静,前提是要拥有一个心灵

⑤有一些人,他们永远被外界的力量左右着,永远生活在喧闹的外部世界里,未尝有真正的内心生活

⑥所以,注重内心生活,并且养成这样的习惯,这是最重要的

答:________________________________________________________________________

【答案】 ④③⑤②①⑥

18.把下面的长句改成三个较短的句子,使意思表达得更为清楚。

文学批评是文艺学中最活跃、最经常、最普遍的一种以文学鉴赏为基础,按照一定的标准对作家作品和文学现象进行研究、分析和评价,深化和提高文学鉴赏的研究形态。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【答案】 文学批评是文艺学中最活跃、最经常、最普遍的一种研究形态。它是按照一定的标准对作家作品和文学现象所作的研究、分析和评价。它以文学鉴赏为基础,同时又是文学鉴赏的深化和提高。

19.请阅读下面一段话,并另选一物进行仿写,字数可略有增减。

示例:蚂蚁,没有大象的力量,没有猎豹的速度,却以群体的合作表明——什么是团结。 仿写:

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【答案】 小草,没有花朵的艳丽,没有大树的伟岸,却以破土的力量昭示——什么是顽强。

五、读写创新

20.阅读下面文字,按要求作文。

前不久,举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会在北京隆重召开。会议期间,有代表提出设立一个“国家阅读日”,提议受到不少作家的赞同,与此同时,也有人持反对意见。对此,你的意见如何呢?

请你根据上面材料,联系现实,写一篇文章。

要求:①自拟题目,自定角度。②除诗歌外,文体不限。③全文不少于800字

【写作指向】

这是一道开放性的作文题,也是一道比较贴近中学生生活实际的作文题。题目只是提供了一

个话题材料,考生有很大的创作空间。联想到近年来物欲横流的社会现状,以及学者们对人文精神失落的忧虑,我们不能不深深地思考。

今天的孩子正在被“三屏”——手机屏、电脑屏、电视屏——所包围,但书籍阅读带给人们的知识增长、能力培养和人生境界提升是“三屏”所无法替代的,阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。一个民族的精神境界的高低取决于阅读水平的高低;一个人的阅读史,就是他的精神发育史;另外没有阅读的学校永远不可能有真正的教育,而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。但是,冰冻三尺,非一日之寒。要提高一个民族的素质,仅仅设一个阅读日是不能解决根本问题的。那么,设立国家阅读日有必要吗?它对提高公民的阅读水平有没有帮助?这些,都是我们论述的重点。

学生可结合实际情况谈谈自己的观点,写作时观点要鲜明,说理要到位。

【佳作赏读】

何必设立国家阅读日

在十七大期间有人提出设立“国家阅读日”,对此,众说纷纭,莫衷一是。著名文化人余秋雨先生明确表示反对。我也不赞成所谓的“国家阅读日”。

真正的阅读是一种习惯,是一种自主、自发的学习乃至生命体验,而“国家阅读日”却将之变成了自上而下的集体性倡导和“指导”,除了有可能以某种形式的国家意识形态取代个体的经验性阅读之外,更重要的是,在国民的读书率“每况愈下”的当口,试图通过自上而下的读书倡导来解决问题,既不可能达到重振书风的效果,客观上也有转嫁政府义务的嫌疑——把本应由政府承担的提高全民教育水平和素质的义务,通过“国家阅读日”的形式,轻易地转变成了国家对公民的某种期待甚至要求。

我以为,国民阅读率的持续走低,与持续多年的教育乱收费、大学生高收费密切相关,与大学毕业生就业率持续走低成正比关系。

那些倡导设立“国家阅读日”的人的理由有三:一个人的阅读史就是其精神发育史;一个民族的精神境界的高低取决于阅读水平的高低;一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育。倡导者认为“这三个理由,不仅是对阅读意义的阐述,也是解决当下教育问题与社会风气的一帖良方”。理由和目标当然很好,但试图把它作为“解决当下教育问题与社会风气的一帖良方”,不说是扬汤止沸本末倒置,起码也是过于天真。解决国民阅读率低下的问题,惟有从普及免费义务教育和普及有效的高等教育入手,而不是反过来,试图通过“国家阅读日”

来解决教育问题。

这方面,日本的经验可以说明问题。日本1960年人均国民生产总值仅395美元,1961年开始实行国民收入倍增计划,通过减税、增加公共开支、普及教育等一系列办法,全面提高国民收入和国民素质。不到30年,到1987年日本人均国民生产总值达17142美元,一跃而超美国,除了衣食住行在亚洲人中水平最高外,教育的普及率也非常高,高中升学率达90%以上,大学升学率达34%以上。由此带来的就是国民阅读率的大幅上升,报纸消费量比美国还高。时至今日,1亿多人口的日本,如今却有多家发行量超过千万份的报纸,而且几乎都是自费订阅,而非强制发行。中国13亿人口,足足是日本人口的十倍,到哪里去找发行量那么大的报纸?更不用说人均图书样数和册数以及其他文化娱乐消费了。

经验告诉我们,想提高全民阅读率,应该想方设法变“要我读”为“我要读”。构建“尊重知识,尊重人才”的良好环境,努力营造积极向上的文化氛围,使人们对知识的渴望如同对财富的追求,越追求,欲望就越强烈,这样,全民阅读率会得到大大提高。部分国民疏于阅读,绝不是没有“阅读日”造成的,养成良好的阅读习惯也不是一朝一夕能完成的,要从我做起,从现在做起,相信不久的将来,国民的阅读水平会有质的飞跃。

【名师点评】

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