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说课稿 《爱莲说》

发布时间:2013-12-23 14:49:26  

《爱莲说》说课稿

今天我说课的篇目是周敦颐的《爱莲说》,它是河大版义务教育课程标准实验教科书*八年级下册第三单元第12课《短文两篇》中的一篇。

一、教材分析

1、教材简析

《爱莲说》是八年级下册第三单元中的一篇短小的文言文,它和刘禹锡的《陋室铭》同处一课,组成《短文两篇》。本单元以“人格修养”为主题,

二、学情分析

从学生本身来说,八年级的学生对浅显简短的文言文已经可以结合注释进行自译,课文翻译应不成问题,可八年级的学生已经开始出现了两极分化现象,学习成绩好的学生对于自译课文毫无问题,应对他们进行拓宽练习。而基础较差的同学就应在文言基础词汇上下功夫,以便提高他们的文言自译能力,从而提高他们的文言文学习能力。老师在授课时应二者兼顾,确保全体同学都有进步和收获。 从文章内容上说,作为北方的学生可能对荷花的形象认识不够,但稍作展示和指点,不会影响理解君子形象,所以应对君子的人格和形象之间的联系加以明确。八年级的学生对写作手法已有一定的认识,但并不十分的明确,运用就更是难点,如能把内容和形式直观的展现出来,课文的内容对于学生还是比较容易接受的。

三、教学目标:(依据教材、学情、课标,我将本课的教学目标确定为如下三项:

1、知识目标:识记重点文言词语,在疏通文意的基础上掌握

2、能力目标:学习托物言志的写法。

3、情感目标:学习古人不慕荣利的高洁情操和培养自己“出淤泥而不染”的良好道德品质。

四、教学过程:

1、情境导入:(3分钟)

由多媒体展示荷花图片,学生回忆相关写莲或荷的诗句,多媒体总结展示诗句。引入课文。从古到今,有很多人赞美“莲花”,今天我们看周敦颐赞美莲花的什么,如何赞美莲花的,为什么要赞美莲花。(出示课题幻灯片)(此环节用2分钟,

学生回忆诗句的过程中既检查了学生的积累,又让学生温习了旧知识。基础好的学生做到温故而知新,基础较差的学生又可通过总结的形式积累诗句,获得知识。)

2、作者及文体知识:(多媒体展示2分钟)(此环节只是加强记忆,课前学生已经预习)

3、课文朗读:(10分钟左右)

1)老师范读(明确字音、节奏、感情)

2)学生齐读 (好生带领差生,扫除文字障碍)

多媒体出示生字及易错字:

颐、蕃、 淤、濯、涟、 亵、鲜 、

3)个别学生朗诵(检查字音,正确断句,指导朗读)

4)学生互读

(此环节用10分钟左右,确保全体同学能正确、流畅地通读全文,给课文背诵打下良好基础。)

4、学生自主合作翻译课文(结合课下注释,同桌互译,讨论质疑,老师巡回指导10分钟)。

(因课文简短,生词较少,此环节用10分钟足以疏通文意,为下面理解课文做准备。为差生考虑特别设计生词练习以巩固课文翻译)

巩固练习:

(1)解释下面画线的词

1可爱者甚蕃 ○2濯清涟而不妖 ○3 香远益清 ○4亭亭净植 ○5不可亵○

玩焉

6花之君子者也 ○7陶后鲜有闻 ○8宜乎众矣 ○

(2)翻译下列句子

1水陆草木之花,可爱者甚蕃。 ○

2予谓菊,花之隐逸者也。 ○

3莲之爱,同予者何人? ○

5、师生合作探究,结合以下问题品析课文(15分钟左右)

(1)学生自由朗读课文,找出文中直接描写莲的句子。(学生齐读)

(2)作者从哪些方面描写莲?并赋予了莲哪些品格?(高洁、不同世俗同流合污、胸怀通达、正直、美名远扬、仪态端庄。)

(3)

(4)作者对这三种花的态度如何?(叹惋菊花,鄙薄牡丹,赞美莲花。)

(5)文章仅仅是在写花吗?采用了什么写作手法?表达作者怎样的生活态度?

(不仅是写花,是以花喻人,借莲抒情,托莲言志。表达作者不慕荣利,洁身自

好的生活态度。)

(最后学生齐读课文,品读课文)

(这个环节是借助几个问题让学生理解课文重点内容,学习衬托手法及托物言

志的写作手法并在此基础上理解作者的思想情感。从而突破难点掌握重点。)

6指导学生背诵课文(2分钟左右)(此环节的设置目的是让学生能当堂成

诵为默写打下基础。)

可以通过各种形式的读和背诵,例如男生读女生听,男女各一段,自由诵读,齐

背,老师提问,学生用文中原话回答等等。

7课文总结,布置作业(3分钟)

同学们,周敦颐在这篇文章中盛赞莲花为君子,当然有他的独家见解和他所

处的时代特点,但他表现出的对贪慕富贵的鄙弃、对高洁志行的推崇,至今仍对

我们有积极的教育意义。在当今这样纷繁复杂的世界中,我们应保持高尚的节操,作像莲一样正直的人。

作业布置:选择适当事物,运用托物言志的写法,写一篇不少于300字的小作文。

(此环节的设置从整个教学设计上看既是课程的结束,又是课程的延伸,也是

能力的再次提升,由学到用的过程。)

五、板书设计

爱莲说

周敦颐

(隐者)菊 (正衬) 出淤泥而不染——(高洁)

濯清涟而不妖 ——(质朴) 洁身自好

中通外直不蔓不枝——(正直)

香远益清————(美名远扬) 不慕荣利

亭亭净植可远观而不可亵玩焉——(端庄)

(富豪)牡丹(反衬)

莲(君子) 托物 言志

(好的板书就是一份微型的教案在教学过程中起着画龙点睛的作用,此板

书清晰直观,力图全面而简明的将授课内容传递给学生,便于学生理解和记忆,

理清文章的脉络。)

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