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初中语文作文教学之分层次教学论文

发布时间:2013-12-23 15:42:24  

浅析初中语文作文教学之分层次教学

语文教学是一个环环相扣的教学过程,其中写作教学是初中语文教学过程中最重要,也是最让老师头痛的环节,大部分的老师常常花费大量的时间和精力于写作训练,却收效甚微。如何寻找一种相对科学的写作教学方法来指导学生写作这一课题引发了我的思考。下面我将介绍自己在作文教学中的做法。

写作是一项综合性极强的庞大工程,它不单考察学生的遣词造句能力,同时还考察学生的选材及立意等各方面的能力。基于写作的如此特点,势必会导致出现学生写作水平的参差不齐。于是,我在教学过程中便依据学生的不同水平进行分层次教学。

首先,综合能力较强的学生通常情况下在语文各环节学习上都不容易存在难点,他们会有多于其他学生的时间进行更高层次的写作训练。

写作能力的提高,基于阅读量的大小,没有谁是天生就能写出好文章的。我常向这些综合能力较强的学生布置一些名家名作的阅读任务,并要求他们进行好词好句的摘抄,并定期检查。更为主动的学生会自觉增加阅读量,并将看到的优秀篇目与我探讨。在探讨的过程中,通过优秀篇目的题材和立意,指出只有用心去观察生活体会生活,才能发现生活中的真善美,写出有深意的作文,并要求他们一定要坚持勤写周记。

有时,一些平时看似普通的学生工作,也是对学生作文训练的良好契机。我班上有三名学生属于写作综合能力较强的孩子,她们同

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