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幼时记趣教学用

发布时间:2013-09-17 20:54:38  

苏教版七年级上册语文

幼 时 记 趣

沈 复

学习目标:
1、借助注释、词典,能初步读懂课 文并能正确朗读 。 2、了解作者童年生活的物外之趣及 其中体现的童心 。

沈复,生于1763年,卒年不详。字三白,号梅逸,长 洲(今江苏苏州市)人。清代散文家。他一生长期做幕僚, 奔走南北,游历过许多地方。能文善画,著有《浮生六记》。 《浮生六记》是一部自传体散文,原书为六卷,今存《闺 房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》四卷,卷五 《中山记历》、卷六《养生记道》已逸。作者在《浮生六记》 中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻,记叙了自 己大半生的经历,欢愉处与悲苦处两相对照,真切感人,从中 可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚,以及主人 公的坎坷遭遇。文词朴素,情感真挚,前人曾有“幽芳凄绝, 读之心醉”的评语,文学气氛颇浓。由于时代的局限,书中也 存在一些不健康的情趣,情调低沉,略含感伤。

沈复(1763—— 1822), 清 代 文学 家,字 三白 , 号 梅逸 。《浮生六记》 是 自传 体的散文。

起来可以理解成“记录年幼时的乐趣”。

结合课下注释翻译全文
张开,睁大

余忆童稚时,能张目对日,明察
看到 所以
一定

代:它的

秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。


故时有物外之趣。
时常

余忆童稚时,能张目对日,明 察 秋毫。见藐小微物,必细察其纹 理。故时有物外之趣。

我回忆幼小的时候,能睁大 眼睛对着太阳,眼力可以看清极 其细小的东西。看到细小的东西, 一定要仔细观察它的花纹,所以 时常有观察物体本身以外的乐趣。

私下 那么 果真

(之)

无实意 观赏

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之

所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,
慢慢地 用 代“昂首观之”的动 作 项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟, 它 (以之) (之)

使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳
(于)

云端,怡然称快。

夏蚊成雷,私拟作 群鹤舞空,心之 所向,则或 千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素 帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果 如鹤唳云端,怡然称快。 夏天蚊子的飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比 做群鹤在空中飞舞。心中想像的景观(鹤舞),那么 或者成千或者成百(飞舞着的蚊子)果真(觉得它们) 是鹤了。仰起头来观赏这种景象,脖颈因为这样都僵 硬了。(有时)我又把蚊子留在白色的蚊帐里,用烟 慢慢地喷它,使它冲着烟雾飞叫,(把这种情景)当 做青云白鹤图看,果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫, 令人高兴得连声叫好。

(我) 自 己

于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常
(身)

蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为
瓦砾
代想像中的山林

的地方

林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为 壑,神游其中,怡然自得。
自己感到得意 或安闲舒适

于土墙凹凸处,花台小草丛杂处, 常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛 草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘, 凹者为壑,神游其中,怡然自得。
我常在高低不平的土墙边,杂草丛生 的花台旁,蹲下自己的身子,使身子跟 花台一样高,定目细看。把繁茂的杂草 当做树林,把昆虫、蚂蚁看成野兽,把 泥土瓦砾突起的地方看成山丘,低洼的 地方看成沟谷,想像在里面游历的情景, 真感到心情舒畅,自得其乐。

看见

(于) 表修饰

观看

代二虫斗

一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽
把山移开 兴趣浓厚

有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆
表被动:被

也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,
正 不禁 驱赶 (感到)害怕 鞭打

方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭

数十,驱之别院。

一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞 然大物,拔山倒树

而来,盖一癞哈蟆也。舌一吐 而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊 恐。神定,捉哈蟆,鞭数十,驱之别院。 一天,看见两只虫子在草丛间相斗,我观看 这一情景兴趣正浓厚的时候,突然有一个很大的 东西,像推开大山,撞倒大树一般地闯了过来, 原来是一只癞蛤蟆。舌头一伸,两只虫子就全被 吞进肚里。我那时年纪还小,正看得出神,不禁 哎呀地惊叫一声,感到害怕;心神安定下来,捉 住蛤蟆,鞭打它几十下,把它赶到别的院子里去 了。

一、一词多义

余忆童稚时(

时候



故时有物外之趣( 时常,常常 )
明察秋毫( 看清 ) ) )

必细察其纹理( 观察 神游其中( 想象

神定,捉蛤蟆(

精神



以丛草为林(


用 太阳 天



徐喷以烟( 能张目对日(

) )


一日,见二虫斗草间( 项为之强( 因为 以丛草为林( 当做 )



舌一吐而二虫尽为所吞(





故时有物外之趣( 助词,的 )

助词,无实义) 心之所向,则或千或百果然鹤也( 昂首观之( 代“群鹤舞空”的景象 ) 至之市,而忘操之( 驱之别院( 到……去 )

) 代“蛤蟆” 拔山倒树而来( 连词,表修饰关系。 ) 舌一吐而二虫尽为所吞( 连词,表示承接关 ) 系,“便”“就”。 至之市,而忘操之( 连词,表示转折关系, ) “却”。

二、找出文中的通假字,写出本字并解释。 1、项为之强
2、以土砾凸者为邱

三、找出出自课文的成语,并解释。
1、明察秋毫: 形容眼力足以看清极细小的 东西。明:眼力。察:看清。豪:羽毛。秋 毫:形容极细小的东西。 2、庞然大物:指形体庞大的东西

3、怡然自得:形容安适、愉快而自得其乐。

1、省略句 私拟作群鹤舞(于)空 见二虫斗(于)草间 驱之(于)别院 徐喷(之)以烟 使(之)与台齐 2、被动句:舌一吐而二虫尽为所吞

下面句子的朗读停顿有误的一项是( D ) A.昂首/观之,项/为之强。
B.使其/冲烟飞鸣,作/青云白鹤观。 C. 则/或千或百/果然鹤也。 D. 盖一/癞蛤蟆也。

1、课文写的“物外之趣”有哪几件?请用 简洁的语言概括一下。

2、作者怎么会产生“物外之趣”的?
3、“物外之趣”反映了作者什么样的童心、 童趣?

神 游 山 林

观蚊如鹤 驱 打 蛤 蟆

思考3:

1.…私拟作群鹤舞空…昂首观之,项为之强。 2.又留蚊于素帐中,徐喷以烟…怡然称快。 3.…呀然惊恐,神定,捉蛤蟆…驱之别院。

这些都说明作者具有丰富的——

物外之趣

观蚊如鹤

神游山林

鞭打蛤蟆

热爱生活

明察秋毫

丰富想象

作为一个儿童故事,其童趣表现在 什么地方?

童心:惩罚强

暴、同情弱小的童心。 童趣:观小为大、想像奇特的童趣。

拓展延伸:

话童年,延趣意 ①说说你的童年趣事。 ②调动自己的语言积累,以 “童年”为话题,说一句很 美的话,长短不限。

童年是一支清亮的歌; 童年是一首纯真的诗; 童年是一棵刚出土的新芽; 童年是一朵含苞欲放的花; 童年是一颗晶莹的露珠; 童年是一只放飞憧憬的小鸟; 童年是记忆天幕上永远闪亮的星星。

想象力是心灵自由翱翔的翅 膀,乘着这双翅膀你会探寻到更 为广阔的奇妙的世界,体会到更 多的创造的乐趣。观察会给你一 双善于发现的眼睛,有了这双眼 睛你便不会错过生活中所有精彩 的瞬间,希望我们都能充分运用 这双眼睛和翅膀。


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