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石缝间的生命(公开课)

发布时间:2013-12-24 10:40:16  

石缝间的生命
西岑中学 金施红

生命
林希

学习目标
1、品读作品语言,感受作品语言美。 2、明确“石缝间的生命”的含义。

3、感悟“生命意识”,培养坚韧品质。

一、跳读课文,整体感知。
1、字词积累,注意字音。
潸(shān)然泪下 采撷(xié)

) 困厄(è) 吮(shǔn)吸 扼(è)制 犀(xī)利 2、思考: 作者描写了哪几种石缝间的生命? 对这些生命作者怀着怎样的感情?

野草

(小小的山花)
蒲公英

松柏

二、研读1-6段,理解课文内容。
1、朗读课文1-3段

请思考这是怎样的“石缝”,这又是怎 样的“生命”?
◆ 这是不毛的石缝。 ◆ 这是倔强的生命。

我参与
2、读课文4- 6段,请思考文 中描写的三种植 物是如何生长的?

野草:细瘦的薄叶 细微的叶脉 自己生长出根须 ——不易被觉察的石缝间 山花:坚韧而苍老 枯萎而失 却光泽 根似那柔韧而又强固的 筋条,似那柔中有刚 的藤蔓 ——深埋在石缝间狭隘的 间隙里 松柏:雄伟苍劲,巍峨挺拔, 躯干从石缝中生长出来,扭曲旋 转地,每一寸树衣都结着伤疤, 伸展开繁茂的树干,团簇着永不 凋零的针叶;树根盘根错节。 ——悬崖断壁上,高山峻 岭峰巅的石缝间

三、朗读7-10段体会作者思想内涵
石缝间的生命象征了什么? 这篇文 章赞扬了怎样的精神? 象征了困境中的人生;赞扬顽强拼搏、 战胜自己的崇高精神。

四、你对文中哪些句子印象最深刻? 找一找,议一议,并说说这些句子 的美。
◆……生命有权自认为辉煌壮丽,生 机竟

是这样地不可扼制。 (珍视生命) ◆……生命现象告诉你,生命就是拼搏。 (默默拼搏)
◆……它们才能迎击狂风暴雨的侵袭,它们

才终于在不属于自己的生存空间为自己 占有了一片土地。 (奋力向上)

六、联系生活,感动生命

你知道哪些具有拼搏精 神的人?你能说说他们 的事迹吗?

七、拓展训练,畅谈感言。
写一句激励奋斗的话语作为初三奋斗 的励志语。

积累
1、不经历风雨怎么见彩虹,没有人能 随随便便成功。 2、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 3、人最凶恶的敌人就是他的意志的薄 弱和愚蠢。 —— (苏联)高尔基

想一想,写一写:
石缝间的生命用他们的方式告诉 世界,面对困境要顽强。你呢? 请用“面对困境,我会·····”谈谈 你的想法。


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