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曹刿论战(马勤玲)

发布时间:2013-12-24 12:41:21  

曹刿论战
第二课时 授课教师:马勤玲

学习目标:

一.理解曹刿关于战争的 论述,体会曹刿指挥作战 的策略思想。 二.评析人物形象。 三.开拓视野,培养创新 思维。

积累万花筒

让你展才能

古今异义
牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 古义: 祭祀用的猪、牛、羊等祭品

今义: 为正义事业舍生,引申为丢弃某种利益
忠之属也。可以一战。

古义: 可以凭借 今义:
肉食者谋之,又何间焉? 古义: 参与 今义: 今义: 案件,官司

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小大之狱,虽不能察,必以情。 古义: 监牢

一词多义
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之 故 既克,公问其故 民弗从也 (缘故,原因) (听从) (跟随) (所以)


战则请从 既克,公问其故 其 吾视其辙乱 其乡人曰

(这样,如此)
(他们的,指齐军的) (他的,指曹刿的)

肉食者谋之

代词,指这件事。 助词,的。



忠之属也
公将驰之 何以战

助词,无实意。
凭借 按照 把



必以情 必以分人

阅读大本营

相信你能行

牛刀小试
? 曹刿是在怎样的背景下请见的? ? 他为什么要“请见”?

? 对“何以战?”一问,鲁庄公提出哪三个 条件?分别是对谁而言的?曹刿的态度怎 样?
? 乡人劝阻,对表现曹刿的思想品质有什么 作用?

?曹刿分析取胜的原因有两条: 一条是选择有利于进攻的时机,即文中的哪 一句?一条是把握有利于追击的时机,又是 哪一句?

?古人记叙这场战争,用“齐鲁长勺之战” 为题,而后人却改用“曹刿论战”为题, 为什么要作这样的改动?
?

卓越才能、历来为 世人所称道。 然而人们却忽略了这场战争中的另一 人物鲁庄公姬同,往往认为这个人物是不 值得一提的。对此,我一直很有几分不平。 试问:如果说当年不是他起用人才,曹刿 的军事思想能得以实施,鲁国能取得这场 战争的胜利吗?你觉得鲁庄公有哪些可贵 之处吗?

一、鲁庄公广开言路,使一介草民曹 刿得以参与论战 二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的 批评和“小惠”、“小信”的刺耳意 见,仍能虚怀若谷,唯才是用。

三、鲁庄公不高高在上,而是亲临 第一线深入实际,“战于长勺”“与 之乘”,甘当配角,让能人“掌旗”; 四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓 懵头,用人决心坚定,不收回成命, 不打退堂鼓,不干扰能人的作战部署 ; 五赞鲁庄公善于总结经验,“既克” 之后能“问其故”,向内行请教,学 习如何掌握战争的规律。

在改革深入进行的今天, 在人才层出不穷的今天,鲁庄 公的形象难道不使人倍觉亲切 和可爱吗? 愿为今朝众多的 “曹刿”呼吁有更多的“鲁庄 公”!

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知识抢答:

说出两个中国历史上以少胜 多的著名战役
楚汉成皋之战、秦晋淝水之战、 袁曹官渡之战、吴魏赤壁之战、

知识抢答:

请你说出关于战争的古今名言两


名人言战

兵民是胜利之本。

敌进我退,敌退我追,敌驻我 扰,敌疲我打。(毛泽东)

是故百战百胜,非善之善者也; 不战而屈人之兵,善之善者也。(春 秋· 孙武) 得道者多助,失道者寡助。(战 国· 孟子) 天时不如地利,地利不如人和。 (战国· 孟子) 用兵之道,攻心为上,攻城为下; 心战为上,兵战为下。(三国· 诸葛亮)

名人言战

知识抢答:

《孙子兵法》的作者是谁? 他是什么朝代的人?

孙武,春秋时期

知识抢答:

“千里走单骑”这个故事的主人公 是谁?它出自哪一部描写战争的著 名小说?

关羽,《三国演义》

知识抢答:

谜语。请猜军事成语。 (1)“神农布阵”; (2)“军事论文”。

草木皆兵、纸上谈兵

愿:同学们抓住大好时光,
一鼓作气,超越自我, 攻克难关,攀登高峰。


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