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《桃花源记》ppt课件

发布时间:2013-09-21 19:40:42  

桃花源记
陶渊明


“记”是古代的一种文体, 多用来记载事物,有的作 者还会在记载事物的同时 发一些议论或感慨。

成语“世外桃源” 原指与现实社会隔绝、 生活安乐的理想境界。后 亦指环境幽静生活安逸的 地方。亦指幻想中的美好 世界。

成语:怡然自乐、豁然开 朗、无人问津、落英缤纷、 鸡犬相闻、黄发垂髫。 (请同学们查出意思并整 理到笔记本上)

你认识生字新词了吗?
?夹 (jiā)岸

舍 (shě)船 (Yān) (qiān)陌 ?阡 (mò) 出焉 (zhòng) (zhuó) ?种 作 衣着 (yì 人 ?咸 来 邑 ) (xián) ) (yù) ?子骥(jì 语 云 ?垂髫 怡 )然 (tiáo) (Yí

你了解作者吗?
? 陶渊明,东晋诗人。名潜,字元亮。浔阳

柴桑(今江西九江)人。他曾做过小官, 因“不为五斗米折腰”,弃官回乡从此过 起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖 节先生”。散文以《桃花源记》、辞赋以 《归去来辞》最有名,有《陶渊明集》。 因在家门口栽有五棵柳树,所以人们又称 他为“五柳先生”。

作者复习:

(四)文言句式二

2.省略句
③初极狭,才通人
(句前省略主语“山洞”)

④问所从来
(应为“问之所从来”,省略宾语)

⑤便要还家
(应为“便要之还家”,省略宾语)

一、文章的结构分析
第一部分
第二部分 1段 2段

发现桃花源。
进入桃花源。

第三部分

3段

访问桃花源。
再寻桃花源。

第四部分 4-5段

文章结构:
发现桃花源

为什么 寻不到?

再寻桃花源 进入桃花源

访问桃花源

离开桃花源

从下面句子中,你悟出了什么?
缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林…… ……寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥……闻之,欣然规往。未果, 寻病终。 后遂无问津者。 桃花源是朦胧飘忽的世界,种种的神秘色 彩,表面上是描写了桃花源的隐蔽,实质上, 作者是暗示了:桃花源,本来就是子虚乌有的, 它只是作者追求得一种美好境界,一种理想社 会,一种对现实生活不满的精神寄托。

作者在这篇文章中寄托了怎样的社会理想?
没有剥削、没有压迫、自食其力、人人各尽

所能的参加劳动、老人和孩子都生活的幸福、愉
快、和平宁静的社会理想。

这个理想在当时的条件下能不能变成现实?
在当时的条件下无法实现。因为当时的社会

尔虞我诈,巧取豪夺,到处一片混乱,要想摆脱
这种现实是不可能的,所以只能是一种空想。

他通过渔人的眼睛,把这个理想的社会标本
展示出来,又以渔人的复寻而迷失否定了它的存 在,这样的理想社会至少在这个现实中是不存在 的。

今天,我们应当怎样看待这样的理想?
作者这一社会理想是对当时黑暗社会的批判,

在客观上也反映了人民摆脱鄢泼、摆脱剥削的要
求,具有一定的积极意义;但它又带有一定程度 是不可能实现的。

的复古倾向,在阶级社会中,也只能是一种幻想,

学习第三段 桃花源人为什么来到这地方?哪些语句写出 了桃花源人与世隔绝的久远(所闻)
1、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不 复出焉,遂于外人间隔。 2、问今是何世,乃不知有汉无论魏晋。

(厌恶战争、不满外界生活、与世隔绝)

在与桃花源人的交往中,哪些语句 写出桃花源人的热情好客?
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。

余人各复延至其家,皆出酒食。

(民风淳朴)

《桃花源记》是《桃花源诗》的 。 序言 武陵渔人进出

景色的? 夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷. 4.作者是怎样描写桃花源的自然环境的? 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属; 阡陌交通,鸡犬相闻。 5.作者是怎样描写桃花源人的生活情况的?

其中往来种作,男女衣著,悉如外人; 黄发垂髫,并怡然自乐。

6.找出文中描写桃花源中人淳朴的社会风尚 的语句? 便要还家,设酒杀鸡作食。 村中闻有此人,咸来问讯。

余人各复延至其家,皆出酒食。
7.渔人一一为具言所闻,桃花源中人为什么 “皆叹惋”。 为桃花源的世事变迁而叹惋;为桃花源外的世界 如此动乱、黑暗而叹惋;为桃花源外的人没有过 上安定、和平的生活而叹惋.

4 桃花源人避世的根本原因:
自云先世避秦时乱。

5 反映桃花源人热情好客的句子:
便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

6 暗示桃花源并不存在的语句:
余人各复延至其家,皆出酒食。

寻向所志,遂迷,不复得路。 欣然规往,未果,寻病终。 无问津者。

8.此中人语云:“不足为外人道也。”的原 因是什么? 不希望外人来打扰这里的生活,也为下文再寻桃 花源而不得埋下伏笔。
9.渔人出桃花源时, “处处志之”,为什么再 往时, “寻向所志,遂迷,不复得路”;刘子 骥再寻, “未果,寻病终。后遂无问津者”。 作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似 有而无、似真而幻的所在,暗示桃花源是虚构 的境界;同时增加文章的神秘色彩。

10.桃花源是一个怎样的社会?
课文描写的是一个没有压迫、没有剥削、没有 战乱, 人民自食其力、自得其乐,社会平等,和平 安宁的社会。 11.作者为什么要虚构这样一个理想社会? 反映了作者对当时腐朽黑暗的社会现实的失 望、厌弃,对理想社会的向往。

简答题:
1

课文第一自然段的景物描写有何作用?

为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛, 也为写桃花源的美好作了铺垫。

2 《桃花源记》这个故事具有传奇色彩,曾 被列入志怪小说一类。请你说说它“奇”在 哪里?

景奇 (桃林奇;山洞奇) 人奇(村人) 踪奇(志之,不复得路……)

2.给下列句子划分朗读节奏.
/ / 1)晋 太元中,武陵人 捕鱼为业. / / / / 2)土地 平旷,屋舍 俨然. 有 良田美池 桑竹 / / / 之属, 阡陌 交通,鸡犬 相闻. 其中 往来种作, / / / 男女衣着,悉如 外人,黄发 垂髫,并 怡然自乐. / / / 3)便要还家,设酒 杀鸡 作食.村中 闻有此人 / / 咸来 问讯.自云 先世避秦时乱,率 妻子邑人 / /来此绝境,不复 出焉,遂与外人 间隔.问/ / 今 / / 是何世, 乃 不知有汉, 无论 魏晋. / 4)太守 即遣人随其往,寻 向

所至, 遂迷,不复得路. / /

3.解释下列词语:

为业: 以……为生。 缘: 沿,顺着

鲜美: 鲜艳美丽。 异: 感到惊奇,奇怪。 穷: 尽,走完。 舍: 舍弃,放弃。

豁然: 敞亮的样子。 开朗: 开阔、敞亮的样子。 平旷: 平坦开阔。 属: 类。 悉: 全,都。 怡然自乐: 安适愉快,自得其乐。 所从来: 从哪儿来。 咸: 都。

问讯: 打听消息。 先世: 祖先。 妻子: 妻子儿女。 邑人: 同乡人。 不复出焉:不再从这里出去。 焉: 于此,从这里。

遂: 于是,就 间隔: 隔绝。 皆: 全,都。 叹惋: 叹惜。 延: 邀请。 语云: 告诉(他)说。 不足: 不值得。 既: 已经。

志: 做标记。 诣: 到。 如此: 像这样。 遣: 派。 欣然:高兴地样子。

4、一词多义:g
便舍船 舍 屋舍俨然 房子 处处志之 做标记 志 舍弃 寻 寻病终 不久 寻向所志 寻找

寻向所志

标记

5、一义多词:
悉如外人—咸来问讯—皆叹惋 (都) 缘溪行——便扶向路
(沿,沿着)

便要还家——延至其家

(邀请)

6、古今异义词:
词语 鲜美 古义
鲜艳美丽
互相通达 妻子儿女

今义
(味道)新鲜、可口
交通运输和邮电事业的总称

交通
妻子

男子的配偶 没有出路的地方 表条件关系的关联词

绝境 与世隔绝的地方 无论 不要说

8、用原文回答
⑴描写桃花林自然环境的句子是? 夹岸数百步,中无杂书,芳草鲜美,落英缤纷 ⑵描写桃花源自然环境的句子是? 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属 ⑶描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句是? 其中往来种作,男女衣着悉如外人,黄发垂髫,并 怡然自乐。 ⑷表现桃源人的热情好客的句子是? 便邀还家,设酒杀鸡作食。余人各复延至其家,皆出 酒食

⑸体现祥和安乐的社会环境的句子是? 黄发垂髫,并怡然自乐。 ⑹文中能表现桃花源中人听了渔人的话后虽叹惋但仍想继 续在桃花源里生活的语句是? 不足为外人道也 ⑺与“黄发垂髫”意思最近的一个词是?黄发垂髫分别指 代什么人?“黄发垂髫,并怡然自乐”展示出一幅怎样的 生活图景。 (1) 伛偻提携 老人和小孩 (2)展示出和谐安宁,自得其乐的幸福生活图景。 ⑻文中可以看出陶渊明厌倦世尘向往田园生活的思想,他 的哪首诗的哪两句最能体现这中思想?

〈饮酒〉中的“采菊东篱下,悠然见南山”

11、作者为什么要虚构出这样一个理 想社会?
这个“世外桃源”寄托了作者的社 会理想,同时也含蓄的表达了对现实社 会的不满,并在一定程度上反映了广大 人民渴望摆脱剥削、压迫,追求幸福、 安定生活的美好愿望。


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