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八年级语文上

发布时间:2013-12-24 16:39:02  

八年级语文上《桃花源记》练习题

1、

2、解释下列句中加粗词语在文中的意思。

缘溪行 忽逢桃花林 落英缤纷

欲穷其林 土地平旷 便要还家

设酒杀鸡作食 延至其家 此中人语云

处处志之 诣太守 便扶向路

寻向所志 欣然规往 寻病终 后遂无问津者

3、解释下列词语在

缤纷: 开朗: 阡陌: 俨然: 怡然: 问津: 邑人: 绝境: 外人: 间隔: 未果: 垂髫:

4、翻译句子

(1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。

译文:

(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境

译文:

4、文章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用?

5、文章第二段写渔人初进桃花源所见,写出了桃花源的哪些特点?

6、听了渔人的讲述,桃花源里的人为什么“皆叹惋”?

7、“咸来问讯”、“ 余人各复延至其家,皆出酒食”中的“咸”“ 各”“ 皆” 有什么作用?

8、由《桃花源记》诞生了一条成语是什么?现在人们常用这个成语比喻什么? 1

9、下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是( )

A、男女衣着,悉如外人 B、村中闻有此人,咸来问讯

C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐

10、有些成语出自

11、下列加点词语用法与其他三项不同的是( )

A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作食

12、在社会飞速发展的今天,我们应该如何看待作者笔下的世外桃源?

13、结合文章内容,说说你印象中的作者是怎样一个人?

14、根据文章内容,上下两句分别用“桃花林”“桃花源”(在句中的位置不限)。写一组不少于七言的对偶句。

15、用原文回答:

(1)写世外桃源自然环境美好的子: , , 。

(2)、写世外桃源社会环境平静安定的句子: , 。

(3)、写桃源人生活恬静舒适的句子: , 。

(4)、写桃源人热情好客的句子: , 。

(5)、《桃花源记》中写出渔人初进桃花源的感受的成语: 。

(6)表达世事沧桑变化,浑然不觉的心境,今天常引用陶潜的《桃花源记》中的语

句: , 。

(7)、《桃花源记》中可以用来形容春色美妙景致迷人的成语: 。

14、读完全文,你认为桃源人“不复出焉”的原因是什么?

15、文章开头一段是什么描写?由此段描写及第二段发现桃源你能联想到古代哪两句诗?

16、渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”,而后寻找桃源人“寻向所志”,却“不复得路”,作者这样写的目的是什么?

2

桃花源记参考答案:

1、东晋 陶渊明

2、顺着、沿着 遇到 花瓣 走尽 开阔 同“邀”邀请 摆、 邀请

告诉 作标记 到 顺着 从前 计划 不久 渡口

3、繁多的样子 开阔明亮 田间小路

交错相通 整齐的样子 愉快的样子

妻子儿女 乡邻 与世隔绝的地方

桃花源以外的人 隔断 不用说,更不必说

不值得 没有实现 访求,探求 指小孩

4、带有神秘色彩,暗示将会出现奇境,为渔人进入桃源渲染了气氛,也为写桃

源的美好作了铺垫。

5、自然环境的美好,社会环境的平静,人们生活的恬适。或:美丽富饶,安宁和平,人们安居乐业。

6、为世外的战乱纷争而叹惋,为百姓生活在水深火热之中而叹惋。

7、反映桃源人的热情好客,民风淳朴,也反映了桃源人生活富足。

8、世外桃源 指不受外界影响的地方或幻想中的美好境界。

9、环境美丽,没有战争,没有压迫,生活富足,安居乐业。

10、这个世外桃源寄托了作者的社会理想,在一定程度上反映了广大人民的愿望,批判了当时的黑暗现实,因而具有一定的积极意义。它虽民风淳朴,但生产力低下,是封建社会状态下的小农经济,只能是当时的理想社会,而不是今天我们向往的理想社会。

11、对黑暗动荡的现状不满,对安定和平生活的向往,同情劳动人民的疾苦。

12、桃花林芳草鲜美,桃花源土地平旷。

13、(1)土地平旷,屋舍俨然,有良口美池桑竹之属。

(2)阡陌交通,鸡犬相闻。

(3)“往来种作”和“黄发垂髫并恰然自乐。”

(4)便要还家,设酒杀鸡作食。或:村中闻有人,咸来问讯。或:余人各复延至其家,皆出酒食。

(5)豁然开朗。

(6)乃不知有汉,无论魏晋。

(7)落英缤纷。

14、饱受战乱之苦不愿出去。

15、景物描写 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

16、表明桃源是一个虚构的社会,现实是不存在的,表达了作者无可奈何的叹惋之情。

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