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三峡第二课时的教案

发布时间:2013-12-25 11:37:39  

《三峡》第二课时的教案

理化初级中学:胡芳

一、学习目标:

1、知识与技能

学会有感情地朗读课文,积累文言词语,理解文意。

通过合作探究、上台训练的方式培养学生的口语表达能力。

2、过程与方法

引导学生感悟三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色,提高学生的想象能力。

3、情感、态度与价值观

感受作者笔下三峡的独特风光,激发对祖国壮丽山河的热爱之情。

二、学习重点、难点:

重点: 感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色,激发学生热爱及保护祖国壮丽山河的感情。

难点:体会文章整体布局的妙处,把握作者的思想感情。

三、学习媒体:多媒体课件

四、课时安排:一课时

五、学习过程:

(一)谈话启发,导入新课

同学们,今天有这么多的老师陪我们去三峡旅游,你们高不高兴呀?好,我们用热烈的掌声欢迎他们。上一节课我们大家一起疏通了课文的生字词,了解了我们的导游郦道元及其他的作品《水经注》,也了解了三峡的地理位置,今天,我们就先来看一下这堂课的学习目标。(展示目标)。下面,我们就随着郦道元去感受一下三峡的美丽风光。

(二)展示学习目标

1.学会有感情地朗读课文,积累文言词语,理解文意。

2.引导学生感悟三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色,提高学生的朗读能力、想象能力, 1

3.通过合作探究、上台训练的方式培养学生的口语表达能力,激发学生热爱祖国壮丽山河的情感。

(三)感知课文

1、用图片感受三峡的美

同学们看一下三峡的景美不美啊,学生回答(美)。说三峡的景美,其实郦道元的文字更美, 请同学们听读课文。(要求:感受朗读的节奏美)请集体朗读,读准课文的节奏。

2.译课文,品味三峡的美

文章不厌千回读,但为什么三味书屋里的孩子,读的人声鼎沸,还是觉得索然无味、味同嚼蜡呢?因为不理解其中的意思,看来学习文言文的时候除了读我们还要理解其中的意思。

(1)那既然这样我们就请同学们参照注释翻译课文,(以小组讨论的方式疏通文义,小组讨论中发现有争议的地方用圈批注出来。)

(2)学生结合语段上台来翻译课文,下面的同学举手起来指出翻译中的不足和重点字词和重要的句式。

(五)合作探讨

1、作者是从哪些方面描写《三峡》的自然景观的?(学生讨论回答)

2、请以我喜欢《三峡》的------------为句式,写一句话。(体会三峡山水的特点,感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色)

六 、当堂练习

1、大家通过刚才的朗读,已经初步体会到了作者笔下描述的三峡的美,下面,我想请大家以小组为单位,利用文中的内容,为游客编一篇介绍三峡风光的导游词,看哪一个同学编得最好。(50字以内,)

2.各小组展示所编的导游词,教师视情况进行评点。

七、自由提问

就文中不懂的地方,学生自由提问,小组讨论解决。

八、结评:

2

1、学生谈收获、启发

2、教师结评:

三峡的山险峻壮丽,三峡的水清澈迅疾,三峡的山水都很美,然而在我们祖国九百六十万平方公里的土地上,三峡仅仅是其中一颗璀璨的明珠,我们祖国有这么多美丽的山有这么多美丽的水,我们爱三峡,更爱我们美丽富饶的祖国!

十、板书设计:

三峡

郦道元

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