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最后一课

发布时间:2013-09-21 20:17:23  

最 后 一 课

都 德

关于作者

都德(1840~1897),法 国小说家。1868年出版长篇自 传体小说《小东西》,获得巨 大成功,并以此在法国文坛上 享有“著名小说家”的声誉。

1870年“普法战争”期间,他的《最后一 课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主 义内容和精湛的艺术技巧,成为世界短篇 小说中的杰作。他是一位多产作家,一生 写有12部长篇小说,4部短篇小说集。

关于普法战争
1870—1871年,以法国为一方与以普鲁士及北德 意志联邦和德国南部其他邦为另一方之间发生了战争。 普法战争的导火线是普法双方在西班牙王位继承问题 上的外交冲突。1870年7月2日,西班牙政府提议普鲁 土国王威廉一世的亲属利奥波德· 霍亨索伦—西马林根 亲王继承虚悬已久的王位。拿破仑三世由于俾斯麦挑 衅,于1870年7月19日对普鲁士宣战。对普鲁土来说, 这场战争开始时是具有进步的历史意义的战争,因为 普鲁士的主要目标是消除法国设置的阻挠德国实现彻 底统一的障碍。然而,普鲁士的侵略计划却为这场战 争后来变成掠夺战争创造了前提。

需要掌握的字的读音:
duó
惩罚 督学 踱来踱去

hǎo sǒu
郝 叟 祈 祷

à o

懊悔

ché yà shi q? d?o ng o
钥 匙

g?ng




膝头



小 弗 郎 士

fú láng

需要掌握的多 ng (nì )宁可 宁 ní 音多义字: ng



)安宁

qi?ng ( )强迫 帖(tiě)请贴 强( ng)强劲 qiá ng (jià )倔强 tiē)妥帖 (

(tiè )字帖

小说三要素:
人物
环境 情节
通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节 描写来塑造人物 社会环境:交待时代背景 自然环境:交待人物活动的时间、地点、景 物(烘托气氛,表现人物性格、感情)
序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声

阅读小说要抓住 三个要素:
三要素

人物、情节、环境

)从幼稚不懂事到热爱祖国。

?啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原 来就是这么一回事! ?我的最后一堂法语课! ?我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道 这样就算了吗? ?可怜的人! ?屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他 们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 幼稚贪玩、 不爱学习 感到羞 愧难受

诧异

懊悔

细心学习

本质不坏
受到周围人的影响和熏陶 具有强烈的爱国主义精神

韩麦尔先生到底是个什么样的人呢?
一个普通人 镇上的一位教师。平平常常工作了 40年,课堂教学的管理水平不大高。 有时还“玩忽职守”……

一个可怜的人 最后一次上课。四十年来,他一直在这 里,明天就要永远离开这个地方。一动 也不动地瞪着眼看周围的东西。脸色惨 白,话说不下去。教了一节课又一节 课…… 一个爱国者

韩麦尔先生 服装、表情、动作、语言。 服装:穿礼服上课表示对最后一课的重视。 表情:柔和、严肃、惨白、呆 语言: 宣布这是最后一堂法语课。“最后…… 最后……” 评论法国语言 动作:用尽全身力气书写“法兰西万岁”
总结:韩麦尔先生漂亮的礼服,温和而又严肃的表情, 富有哲理、发人深思的教诲,用尽全身力量写下的 “法兰西万岁!”给人以极深刻的印象。这一切都说明 这个普普通通的语言教师的职业是和祖国的命运紧密 连在一起的。因此由他身上所表现出来的爱国主义精 神更典型,更有代表性。

最后一课
(法)都德

小弗朗士
(心理)

环境

韩麦尔先生


外貌、语言行动)



亡国痛 爱国情

朗读最后一个部分 朗读要求:

深沉缓慢,力求表现老师对最后 一课的眷恋,对祖国的热爱!

1、如何理解:“我们必须把它牢记在心里,永远别忘了 它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢记住他们的语言,就 好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

监狱大门——普鲁士对法国人民的统治和封 锁 钥匙——法国语言 表达了强烈的爱国热情,对学生的无限期 望以及对民族和祖国前途的坚定信念。

2.“忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。 窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩 麦尔先生站起来,脸色惨白。我觉得他从来没有这 么高大。 ”韩麦尔先生为什么听到钟声、号声脸色 惨白起来?小弗郎士为什么感到先生形象高大起来?

1)因为钟声宣告了最后一堂法语课结束的时 间已经到了,从而将和祖国的语言告别。 2)小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他 对祖国的热爱,先生的爱国精神,使小弗郎 士觉得他的形象高大了。

3.“

使出全身的力量,写了两个大字: 法兰西万岁 ” 写完之后,“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不 说”。怎样理解韩麦尔先生的举止和表情?

一方面表现出他对祖国的必胜信念,另一方 面表现他面对祖国被占领的残酷现实陷入了 极大的痛苦之中。

2、结尾部分三个破折号有何作用?
(1)“窗外又传来普鲁士兵的号声— —他们已经收操了。” (解释说明) (2)“我亲爱的朋友们啊,”他说, (声音的延续) “我——我——” (3) “放学了,——你们走吧。”

(意思的递进)

一、讨论主题
这是一首爱国主义的交响曲。小 说通过阿尔萨斯省的一个小学生在最 后一堂法语课中的见闻和感受,真实 的反映了法国沦陷区人民残遭异族统 治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取 祖国解放和统一的坚定意志,集中表 现了法国人民崇高的爱国主义精神。

二、思想教育
这篇小说告诉我们:热爱祖国 就应该热爱祖国的语言文字。认真学 好祖国语言正是热爱祖国的一种具体 表现。不要把热爱祖国只停留在口头 上,应脚踏实地积极主动地学好祖国 的语言文字。同时也要分秒必争地认 真学好一切科学知识。


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