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初中语文将口语交际训练进行到底五大理由论文

发布时间:2013-12-25 14:45:45  

初中语文将口语交际训练进行到底的五大理由

摘记:叶圣陶先生早在1924年就以《说话训练》为题,精辟的阐述了说话训练在语文教学中的必要性、重要性和迫切性。他认为“说话训练”是激励学生“产生与发表的总枢纽”,教师如果抓住了这个“总枢纽”,就能有效的带动语文教学的各个环节,提高学生的各方面能力。

关键词:口语交际训练 进行到底 五大理由

《全日制义务教育语文课程标准》顺应时代和社会发展的需要,从现代社会对未来公民素质的要求出发,把对学生进行口语交际能力的培养作为语文教学目标的一个重要组成部分,明确指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”这一理念贯串于“口语交际”的教学目标和教学建议之中。口语交际能力是人类运用语言进行社会交往的最基本的能力,也是学生语文素质的综合体现。但目前初中学生的口语交际能力实在不容乐观。

一、目前初中口语教学的现状分析

口语交际训练应与读写教学并重。但在具体教学中,仍有不少老师重读写教学、轻口语交际能力的训练。很多老师把它当作教学的附庸、课堂的点缀,甚至眼光从未顾及并正视过它,它成了语文教学中可有可无的一项内容。走进课堂,依然只有基础知识教学、阅读教学、作文教学,惟独没有口语交际教学的一方天地,对于综合性学习中的口语交际,很多教师忽略而过,或者只是提一提,说一

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