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七年级下册语文配套练习册第五单元阅读答案

发布时间:2013-12-26 09:46:34  

21.鱼化石
12.《化石吟》的作者联想到太古时代的各种物群,而 本诗的作者则联想到精力旺 盛,活泼跳跃的鱼儿和它 的灭顶之灾。 13.鳞和鳍都完整,却不能动弹 14. (1).悲剧发生的悲烈(以生命衬托死亡). (2).借助鱼化石完全石化的特点,表达诗人对 政治厄运的反抗与蔑视.

22.晕——大自然的天气预告图 12.第一段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同?(每项 答案不超过5个字) (1)( 鲜亮的程度 ) (2)( 色彩的排列 ) 13.注:把句子改成词。与“它们”相照应的词是各自。 14.阅读第四段,说说“晕”是怎么样形成的? 晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的 15.第五段举我国新疆阿勒泰地区的例子,是为了说明什 么? 晕是天气变化的一种前兆 16. .概括说明

相反。这一寓言还告 知 一具体道理:"欲速则不达"。 2、人们对于一切事物都必须 按照客观规律去发挥自己的主观能动性,才能把事情做好。反 之,单凭自己的主观愿望去做,即使有善良的愿望,美好的动 机,结果也只能是适得其反。3.违反事物的发展规律,急于求 成,反而坏事。

第五单元综合测试《鸟儿为什么唱歌》
9.对于“鸟儿为什么歌唱”,文中提出了哪几种解释? 求爱说、保卫说(波盖斯提假说)、快乐说、诗歌说、促进蛋白 合成说。 10.第①节在文中有什么表达效果? (1)引出“鸟儿为什么歌唱”的问题(2)激起读者的阅读兴 趣。 11.第③节中“这些举动”指的是什么?请概括回答。 琴鸟唱歌前要搭建舞台,园丁雄鸟要造窝并用蓝色物品来装饰爱 巢。 12.第④、⑨节中的数据,有什么作用? 更准确地说明了科学家为研究“鸟儿为什么歌唱”的鸟的 数量之多。

13.“科学家更喜欢用‘牺牲’而不是‘杀死’来描述鸟儿因 科学研究而失去生命的那一刻”,如果是你,会用“牺牲” 还是“杀死”来描述?请结合文章内容说明理由。 示例1: 我会用“杀死”来描述。因为鸟儿同我们人类一样 是地球的生灵,科学家为了研究没有多少实际意义的“鸟 儿为什么歌唱”的问题,而肆意剥夺鸟儿的生命,是一种 残忍的行为。 示例2:我会用“牺牲”来描述。因为科学家研究“鸟儿为什 么歌唱”是为了探索科学奥秘,鸟儿为科学事业献出生命, 它的死是有意义的。


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