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品读国学 积淀智慧阅读教案

发布时间:2013-12-26 15:45:09  

品读国学 积淀智慧阅读教案

教学目标:

1.学生汇报在“国学阅读月”活动中的阅读情况,启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料,促使学生更广泛地感受国学作品。

2.通过交流、展示、朗读、品味国学作品,巩固和丰富学生的积累,指导学生感悟、欣赏国学作品的神韵与内涵,激发学生进一步阅读国学作品的兴趣。

教学准备:

1.课前开展“国学阅读月”课外阅读实践活动。

2.学生准备读书笔记和国学书籍。

教学过程:

一、故事激趣,导入新课

播放视频《程门立雪》,营造学习氛围,引导进入国学意境。

二、指导阅读国学

1.文言文初学者指导方法。

回顾学习《论语》的阅读方法:读通原文,理清词义,翻译语句,熟读成诵。

2.国学理解:

国学是研究中国即中华民族之传统学术文化之源、流及其发展的基本规律,以推动我国和世界学术文化的进步和发展为目的的科学。

3.指导阅读《国学》这本书的方法:从封面入手——了解作者——浏览导读部分——观看目录——阅读正文——感悟收获

国学涉及的知识内容:

中国书法、中国绘画、中国文学、中国建筑、历史人物、儒家经典智慧、中国史学、不仅仅是自然国学,是生命国学,还是??

4.了解历史人物孔子其人及作品。

简要介绍所了解的孔子。

读了多少孔子的作品?记住了哪些?是从哪儿读到的?

出示课件展示后人对孔子的敬仰

三、国学作品交流推介

1.分组合作交流、汇报读书成果。

出示交流要求:

说说你介绍的是书中什么内容?

谈谈自己介绍的理由

运用自己喜欢的方式展示作品(可以是说一说读后的感受,读一读你喜欢的片段,背一背你积累的诗词,也可以演一演等形式)

通过各种形式展示自己对作品的理解,引导学生开展个性化阅读,促使学生以更大的热情主动投入阅读、赏析国学作品。

2.全班交流

小组为单位进行交流,可以是小组代表,也可以是小组所有成员

(1)小组成员齐读《蒹葭》

出示《蒹葭》大家一起交流学习

自由读,生字词正音

蒹葭(jiān jiā) 跻(jī) 坻(chí) 涘(sì) 沚(zhǐ)

配乐古筝曲《在水一方》齐读全文

结合词义,翻译全文

(2)小组代表谈《》感受

(3)小组成员表演《孔子尽人之用》

学生观看后谈感受

教师:这个故事反映出孔子很重视对学生的“因材施教”,他根据每个人的特点,分别用不同的方法进行教育,恰当地发挥各人的长处。

孔子尽人之用

孔子带着他的弟子周游列国,有一回,他的马跑了,吃了农民的庄稼。那个农民十分愤怒,就把马扣下了。孔子的学生子贡去向农民求情,说了许多好话却没有把马取回来。孔子感叹他说: “用别人不能理解的话去说服人,好比用最高级的牺牲——太牢(牛羊猪各一)去供奉野兽,用最美妙的音乐——《九韶》去取悦飞鸟,有什么用呢?”他就派养马的人前往。养马人对那个农民说:“你不是在东海耕种,我也不是在西海旅行,我们既然碰到一起了,我的马怎么能不侵犯你的庄稼呢?”农民听了,十分痛快地解下马,还给了他。

教师引导:人都是以类相通。拿诗书之理去说服乡野之人,这正是腐儒之所以误国的原因。养马人的话固然不错,假如由子贡去说,农民仍不会听从。为什么呢?因为儒生与农民在外貌和修养上相距甚远,他们的精神也必然互相背离。那么孔子为什么又不直接派养马人去,而要先听任子贡前去呢?如果先派养马人去,即使他一去就取回马,子贡也不会心服,不如先让子贡自己去碰钉子,养马人的妙处自然会显露出来。圣人通达人情,所以能恰当地发挥各人的长处。

四、国学阅读方法交流

1.古人云:“不动笔墨不读书”,请同学们联系平时读书的经验,说说我们怎样才能写好读书笔记?

2.教师:读书笔记主要有摘录型、感想型、想象型、评价型、归纳型等

摘录型:摘录书籍中的格言警句美词佳句、精彩片段、好的开头结尾。 感想型:读完一本书后,结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感感想和体会,提高分析事物的能力。

归纳型:归纳出作品的主要内容或各部分的小标题。

想象型:主要是续编故事,改写故事,发展联想和想象能力,培养创新思维。 评价型:评价书中人物,或真或伪,或善或恶,或美或丑等。

五、拓展阅读

1.观看视频旅游卫视频道的《国学堂》片段,了解这一期的专题是《孙思邈的养生哲学》。

简介每期专题:《孝敬父母的健康宝典》、《书法的身心修炼》、《阴阳五行智慧》等

2.推荐阅读国学作品,课后选择阅读,并做好读书笔记,出一期国学作品手抄报。

【经部】

论语 礼记 诗经 孝经 尚书 论语

【史部】

史记 三国志 资治通鉴 贞观政要 徐霞客游记

【子部】

老子 庄子 历史演义 志怪小说

【集部】

全唐诗 全宋词 李太白全集 乐府诗集 楚辞

六、总结阅读收获

国学经典是中华文明之精髓,如甘泉滋润人们心灵。成长人生,从中华国学经典开始。同学们,让我们阅读国学经典,我相信,耳濡目染于圣贤光明正大的国学智慧中,国学的价值必将伴随你的成长芬芳吐艳。

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