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中考专项复习之口语交际

发布时间:2013-12-26 15:45:24  

中考专项复习之 口语交际

什么是口语交际?
口语交际就是交际双方为了特 定的目的,运用口头语言和适当的表 达方式进行信息传递和思想交流的 一种语言运用的形式.

新课标要求
1.能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流 2.耐心专注地倾听,能准确理解对方的观点和意图 3.注意表情和语气,使说话有感染力和说服力 4.在交流过程中,能根据需要调整自己的表达内容和方式,不断 提高应对能力 5.讲述见闻,内容具体,语言生动.复述转述,完整准确,突出要点 6.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的 观点,有一定的说服力 7.讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心,有条理,有根据

一.考查“听” 的能 例题:一位作曲家带着自己创作的曲子向一 力
位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中, 这位大师不断地脱帽。演奏完毕,作曲家连忙 问道:“大师,是不是屋里太热?”大师说: “不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下 的曲子中我碰到那么多的熟人,不得不连连脱 帽。”这位大师的答话的意思 是
答案示例:作品重在个人的创造,不能照抄照 搬别人的。

方法指导:
认真分析说话者说话的内容,提炼 关键信息,注意揣摩说话人的言外 之意。

二.考查“说” 的能力
? 1.介绍类题目

根据题目指定的范围或要求,有 条理有重点地介绍某种事物的特点, 如介绍家庭、家乡、名胜古迹、地 方特产等

例题:逸夫中学举办“追念王选,勇于创新”座谈会。根
据下面提供的材料,请你以会议主持人的身份把王选简要 介绍给同学们(不超过30字)。(2006年陕西省中考题) 材料:王选(1937-2006),江苏无锡人。王选同志是 著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。曾 一手创办了北大方正集团,生前任北大方正集团董事、方 正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的 汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了 基础。 答:_____________________

答案示例:王选是著名科学家,汉字照排技术与北 大方正集团创始人 。

介绍类题目方法指导:
介绍他人就是让大家对被介绍人有一个基 本的了解。介绍时,一般只介绍姓名、单 位、职务,有时也可强调其才能、成果, 便于新结识的人相互了解与信任。

? 2.交往类题目

要求学生结合人际交往的具体情 境,恰当运用口头语言进行表达和交 流。如考查怎样道歉、祝贺、转述、 劝阻、邀请、安慰、辩论等。

例题:周六上午,隔壁张阿姨敲开了门,见小丽在家
就问道:“你妈妈呢?”“我妈妈刚出去,请问您找 她有事吗?”张阿姨说:“我邮购了

一本《学习的革 命》,原本今天下午四点整送到,但单位临时通知加 班,我不能在家等了,想让你妈妈签收一下。”小丽 说:“这点小事,肯定没问题,妈妈回来我转告她。” 张阿姨临走又交代:“签收的时候顺便看一下书的名 字,以免对方发错了。”
妈妈回来后,小丽这样转述_____________________
答案:妈妈,隔壁张阿姨邮购了一本《学习的革命》,下午 四点整送到,她要加班,想让您帮她签收,签收时注意核对 一下书名。

转述类题目方法指导:
要做到听话认真,对需要转述的内 容作认真分析,从中提取时间、地点、 人物、事件等基本信息,然后对这些信 息进行整合,使之成为简洁流畅的语句。

例题:4月23日,是“世界读书日”,初三2
班准备在这天下午3点,在本班教室开展关于 读书的主题班会活动。4月22日下午,你去邀 请语文老师参加这次班会活动。请你将对王老 师说的话写在下面。(2006年安徽省中考题)

答案示例:王老师,明天下午3点,我们班在教 室里开读书主题班会,希望您能到现场指导。

邀请类题目方法指导:
既然是邀请他人,首先要注意礼貌,称 呼得当,有时还要进行自我介绍;其次要说 明邀请对方参加什么活动,邀请的原因是什 么;再次是要将活动安排的相关细节及注意 事项告诉对方,诸如时间、地点、参加人员, 做些什么样的准备等。

例题: 语文老师陈老师得知李欣然同学最近常在课 堂上看《三国演义》后,打算找她谈话,以达到 既保护她课外阅读的积极性,又能引导她重视课 堂学习的目的。如果你是陈老师,你怎么说才能 使李欣然同学乐于接受你的意见呢?(不超过60字) (2006年广东省湛江市中考试题) 答:___________________________

劝说类题目方法指导:
劝说最基本的要求是讲明道理,消除顾 虑,语气委婉。劝告的关键在于双方要处于 平等地位,要讲究一定的技巧,以达到告之 以理、导之以行的目的。如果正面劝告,就 对被劝告者直陈道理,注意因势利导,层层 深入;也可以直话曲说,通过曲折含蓄的语 言旁敲侧击,以达到劝告目的。

? 3.见解类题目

要求学生针对某一问题或现象发表 自己的看法,题目通常采用 “好不好” “怎么办”“如何建议”“如何看待” 等方式提问,解答的重点在于陈述自己 的理由。

例题:有不少老师要求学生在完成当天的家 庭作业后,让家长签字。对这种做法,同学 们有的赞成,认为这样有助于家长督促自己 更好的完成作业;有的反对,觉得老师是对 自己的不尊重和不信任。对此,请说说你的 态度.并简要说明理由。 答:_____________________

见解类题

目方法指导:
首先要结合材料和自己的生活体验,确定 一个明确的观点( 确定的观点要体现出科 学的价值观、人生观,表现出积极向上的 人生态度),然后再用简洁 、流畅的语言 陈述理由。

? 4.评价类题目

要求学生对他人在人际交往过程 中的语言表达进行鉴别和评价,指出 其中得失,有时候还要求对他人口语 表达进行改进。

例题:某学校食堂因教师打饭窗口常 常被学生挤占,贴出了这样一条告示: “本窗口先打老师,再打学生。”你 认为这条告示是否恰当?如有不当, 请加以修改。

评价类题目方法指导:
对他人的语言表达进行鉴别和评价 时要有理有据,指出其中得失时,要注 意说话场合和对象,注意方式方法,把 握说话分寸。

口语交际总原则
1.听之有“心” 2.言之有“礼” 3.言之有“物” 4.言之有“序” 5.言之有“度”


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