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世界何时铸剑为犁

发布时间:2013-09-21 21:25:11  

麻城市黄土岗中学八年级上学期语文“两改六落实”导学案

第一单元综合性学习:世界何时铸剑为犁

设计者:杨梅 审订者:八年级语文组 【活动目标】

1.开阔文化视野,积累有关战争的历史知识和文学知识。 2.培养学生搜集处理资料信息的能力和口头表达能力。 3.提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任感。 【活动重点】

学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息;通过活动,提高对战争的认识。 【课时安排】3-4课时。

【课前准备】 要求学生搜集与战争有关的资料并做成一份手抄报。 【活动过程】

全班交流阶段(一课时)

各小组选出自己的代表,在全班展示本组的活动成果(成果形式是多种多样的,可以讲故事、编剧本,也可以展示搜集的资料、图片,还可以制作课件或编辑手抄报等等,只要有利于展示自己的成果即可)。然后再利用两个星期的课余时间继续交流,准备进行知识竞赛。

一、进行第一个环节:讲述英雄的故事。

要求:1.故事真实、连贯, 2.内容集中、鲜明,3、灵活运用方法、技巧。 生1:董存瑞舍身炸碉堡。

生2:黄继光堵枪眼,刘胡兰宁死不屈。

生3:狼牙山五壮士,面对敌人,毫不畏惧,英勇献身。 ?? ??

师点评:不错。同学们说得都很好!虽然这些英雄为了革命事业、为了人民的幸福,献出了他们宝贵的生命,但人民不会忘记他们。今天我们重温英雄的故事,缅怀先烈,就是为了让大家知道今天幸福生活的来之不易,更好的珍惜生活,珍惜生命。

二、进入第二个环节:吟诵古今描写战争的诗词。

生: 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》)

生:醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十里弦翻塞外声,沙场秋点兵。(辛弃

疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

生: 红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开眼。(毛泽东《七律长征》)

生:假使我们不去打仗,敌人用刺刀,杀死了我们,还要用手指着我们骨头说:“看,这是奴隶!”(田间《假使我们不去打仗》)

(点评:学生吟诵、读读、背背、议议,体会诗歌的独特魅力,领略战争的悲惨和战士的感受。)

三、进入第三个环节:记忆、背诵。

首先,比一比,关于战争的成语,看谁说得多。 生1:一夫当关,万夫莫开、草木皆兵、马革裹尸。 生2:乌合之众、四面楚歌、揭竿而起。 生3:打草惊蛇、用兵如神、攻其不备。

师点评:看来同学们课后下了不少功夫,一个个成语后面都有一段战争故事。 四、进入第四个环节:关于战争的古今名言。 生1:得道者多助,失道者寡助。(《战国 孟子》) 生2:胜负兵家常事,善用兵者能因败为成。(三国 诸葛亮) 生3:惟有死者方可看到战争结束。(希腊 柏拉图)

师点评:好,名人们对战争都有自己独到的见解,我们对这些名言需要反复体味,才能领略他们思想的精髓。

五、讨论:“铸剑为犁”的雕像在纽约联合国总部前矗立了四十多年,可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响,战火和死亡时时践踏着公理和正义,这是为什么?

生1:世界上仍存在着霸权主义国家,如美国,它经常粗暴干涉别国的内政。

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麻城市黄土岗中学八年级上学期语文“两改六落实”导学案

生2:日本侵华的历史表明:落后就要挨打。

师:你认为将来的世界是否会有永久的和平?怎样才能实现真正的和平?

生:不会。

生:只要世界各国都能遵守我国提出的“和平共处五项原则”,一定能够实现真正的和平。

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师:我们都企盼和平,拒绝战争。但是,我们不怕战争,如果有来敌侵犯,我们定会捍卫我们的主权,为正义而战。

六、练笔

以“和平”为主题,写一篇600字左右的文章。

七、教学反思:

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