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7 傅雷家书两则

发布时间:2013-12-27 13:50:03  

第二单元

7 傅雷家书两则
傅雷 临沂第二十九中学 王建军

?

同学们一定听过贝多芬著名的交响曲《命运》。 那鲜明的力度感,紧张的和声仿佛是命运在敲门, 刻画了勇于挑战的英雄形象。抒情部分深沉、安 详、优美,蕴藏着深厚的力量和对美好生活的向 往。结尾部分充满光明和无比欢乐的情绪。这首 乐曲中坚强、积极、豁达、进取的精神极富感染 力。我国著名的翻译家──傅雷,在其长子傅聪 留学海外时,给儿子写了一封家书,在传达自己 的惦念之情的同时,还用贝多芬的坚强精神开导 和鼓励儿子,今天我们就来阅读傅雷写给儿子的 两封家书,感受一下一个父亲的伟大情怀。

庸碌 枘 凿
tì sì
ruì záo

yōng

谀词 相契





扶掖
kuò



廓然无累
灰烬
jì n

涕泗横流

羲皇上人

涕泗横流:眼泪和鼻涕一起流出来,这里 形容极其兴奋。涕,眼泪。泗,鼻涕。 ? 扶掖:扶持,提携。 ? 赤子之心:比喻纯洁的心。 ? 羲皇上人:羲皇,指伏羲氏。古人想像伏 羲时代的人都无所事事,恬淡闲适。羲皇 上人,意思是成了伏羲时代的人。 ? 垂手:表示无所事事,无为。
?

傅聪是世界著名的钢琴家 、中国的钢琴诗人,曾被 《时代周刊》赞誉为“当 今世界上最伟大的钢琴家 之一”。

傅雷(1908-1966), 我国著名的翻译家、文 艺评论家。从19世纪30 年代起,致力于法国文 学的翻译和介绍工作, 毕生翻译作品三十余部 ,主要翻译作品有罗曼· 罗兰的长篇巨著《约翰· 克利斯朵夫》以及三大 名人传记《贝多芬传》 《托尔斯泰传》《米开 朗琪罗传》,巴尔扎克 的著名作品《高老头》 《欧也妮· 葛朗台》《贝 姨》《邦斯舅舅》。

话题:这两封家书,分别是针

对儿子的什么境遇而写的?

第一封: 消沉苦闷之时。

第二封: 欣喜成功之时。

学生活动一:
根据对课文的理解,在下面的横线上填 入合适的词、短语或句子,分别对两封家 书进行概括。

这是一封__________________的家书。 第二封: 这是一封__________________的家书。

参考示例: 第一封 这是一封劝慰儿子面对感情的创伤,学会泰然 处之的家书。 这是一封教儿子如何面对挫折的家书。 这是一封和风细雨、安慰鼓励的家书。 第二封 这是一封提醒儿子不惧孤独,勇于攀登艺术至 境的家书。 这是一封教儿子如何对待成功的家书。 这是一封满怀欣喜、激情洋溢的家书。

这两封家书,分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成 功的时候,从两个方面表达了傅雷对人生的深 刻体悟、对儿子的殷切期望,以两种不同的风 格展现出了傅雷对儿子的舐犊深情,以及对音 乐艺术的真切

感受。这两封家书,从儿子的日 常生活出发,既有哲理的阐述又有亲情的表达 ,既给予了儿子艺术的教诲,更昭示出了崇高 的人生境界。傅雷和傅聪,已经超出了父子、 朋友的界限,成为艺术上、思想上的知音。

学生活动二:
用“ 这句话打动了我,因为它告诉 我 ” 或者“ 这句话打动 了我,它使我联想到 ”这样两个句式 造句。 提示:抓住文中的语言去品味。

“我以前在信中和你提过感情的ruin,就是要你 把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不 免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而 要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”
这句话意在说明控制情绪的必要性。对于感情的创伤 ,要“当做心灵的灰烬看”,“像对着古战场一般的 存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时,烈火硝烟散尽, 只余断壁残垣,金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄 沙掩埋。只余下万千感慨,苍凉而平静,沉郁而超然 。 这句话打动了我,因为它告诉我对待往事应有的心态 。

“我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安 ……我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不 必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。 心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢 ?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰 你,又谁来安慰你呢?”
几个反问句式,使我们看到了一个关心儿子的,开明 的父亲,他有如朋友般坦诚,丝毫没有一种高高在上 的蛮横和古板。 这句话打动了我,它使我联想到一个关心儿子的、开 明的父亲形象。

“我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强 的。” “相信”一词用肯定的语气表达出了傅雷对儿 子的鼓励。

这句话打动了我,因为它告诉我什么是父子情 深。

学生活动三:
组合为三组,提供以下话题供大家赏析,学生 自由选择话题思考、讨论、探究,并概归纳概 括。

1.从称呼入手看亲情。 2.从劝解层次看用意。 3.从运用故事看胸怀。

学生活动四: 用一句话概括第一则家书的内容。

傅雷希望儿子正确地对待情绪上的消沉和 低落,学会用达观的态度泰然处之。

自主朗读,找出文中能贯穿两封信主 旋律的一个词。

明确:坚强。

学生活动五:
结合课文,品味语句,解读“坚强”。

一是不怕失败,不怕挫折,不怕打击 二是不为胜利冲昏头脑。

第一,赤子之心是纯洁的,它剔除私心杂念,远离欲 望纷争,只容纳人间最美好、最真挚的感情; 第二,赤子所创造的世界,是人与人之间的感情最纯 洁美好的世界; 第三,赤子也许境遇不佳、孤独、缺少世俗的知音, 但人类纯洁美好的感情是相通的,普天下的赤子都

将成为他的知音,如贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶 渊明。

我们每个人都追求完美,希望自己没有一点 缺憾,但恰恰我们现在的不完美,才促成了 我们每个人独有的个性,将我们带到了追求 完美的境界。

作者鼓励儿子不惧怕矛盾,勇敢面对矛 盾,在解决矛盾的过程中趋向完美。

用“坚强”一词再来概括两封信 的内容。 当遇到挫折时要坚强面对;当 迎来成功时,不要被胜利冲昏了 头脑,要坚强;当一名艺术家, 要不怕孤独,要有一颗赤子之心 ,这是坚强的最高境界。

话题:
傅雷是一位_______________的父亲。

学生活动六: 品味语言,根据对课文的理解选词填 在上面的横线中,各抒己见 。

“你也不是栽了筋斗爬不起来的 人。……这次来信所说的痛苦, 我都理会得;我很同情,我愿意 尽量安慰你、鼓励你。”
从“理会”“同情”“尽量”中我们看出 了傅雷是一位体贴入微的、善于理解儿子 的父亲,正如一个亲密的朋友。

“倘若你认为这些话是对的,对 你有些启发作用……”
一个“倘若”,用商量的语气表达出对儿 子的尊敬,丝毫没有一般长辈那种不可抗 拒的威严压得你喘不过气来,让我们看出 了傅雷是一位与儿子平等交流的父亲。

“赤子便是不知道孤独的。赤子 孤独了,会创造一个世界,创造 许多心灵的朋友!”
从这里可以看出,傅雷是一位拥有赤子之 心的父亲。

“我更高兴更安慰的是:多少过 分的阿谀与夸奖……艺术的谦卑 ! ”“不为胜利冲昏了头脑”, 保持“对艺术的谦卑”。能够在 儿子成功时,给予他更多的艺术 指导,说明傅雷是一位人格伟大 的父亲。

在网络时代,手写书信仍然是人与人之间传 递感情、进行深层次心灵交流不可替代的方 式,它与面对面的交谈、电子邮件、网络聊 天有着不同的效果。请你就某一话题,跟父 母进行一次朋友式的通信交流。

亲爱的爸爸妈妈 : 你们好吗?现在工作很忙吧?身体好吗?我现在广州挺好的, 爸爸妈妈不要太牵挂,虽然我很少写信,其实我很想家。爸爸每天 都上班吗?管得不严就不要去了,干了一辈子革命工作,也该歇歇 了。我买了一件毛衣给妈妈,别舍不得,穿上吧,以前儿子不太听 话,现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧?替我问候他们吧!有 什么活儿就让他们干,自己孩子有什么客气的。 爸爸妈妈多保重身体,不要让儿子放心不下。今年春节我一定 回家,好了先写到这吧。 此致 敬礼 儿春波敬上 一九九三年十月十八日


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