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初中语文语文版七年级下册第一单元第4课:《鹤群》课件

发布时间:2013-09-21 22:04:27  

江口焕(日)

学习目标: 1、掌握生字词;
2、领悟课文内容,提高阅读理解能力; 3、 体会文中表现的鹤群的团结 精神,培养同学间团结友爱 互助的好品质。

煦煦
伫立
piāo hàn zhù lì

xù xù


ní móu ng

络绎不绝 翌 日
qǐ lì



凝眸 飓风

绮丽 翱翔
á xiá o ng

剽悍

jù fēng

xuán wō

漩涡

1、这篇文章是用第几人称 写的?并找出文中的观察点。
第一人称、雁回山附近的稻田 2、文章的结构层次应

怎样划分?

鹤 群

{

谈论鹤群 (1~3) 观看鹤群 (4~28) 祝福鹤群 (29~30)

鹤群翔空
(4——12)

鹤鹰之战
(13——20)

救助伤鹤
(21——28)

1、鹤群翔空时,共用了几种队形?

一字形横队 单列纵队 五种队形 圆形队

螺旋形长队 竖队

试一试
团结协作 “一群____的鹤”

2、在战斗中鹤群与鹰的表现各是怎样的,
表现出鹤群怎样的精神?

战前
苍鹰 鹤群

战中 抓
狂乱

战后 逃
拧成一团


混乱
想一想!

勇敢无畏,团结拼搏精神

1、 在鹤鹰之战中,一开始写鹤 群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷 一片混乱”,这些描写是否破坏 了鹤的形象?

更加突出鹤群的 整体精神

2、鹤取胜的原因是什么?你得 到了什么启示?
鹤:团结一致不畏惧恶势力 的斗争精神。

3、鹤群是如何救助伤鹤的?

两只鹤进行救助,
群鹤给予鼓励。
让我想一想!

4、救助伤鹤的行为表现了 什么精神?

扶危济困、
互助互爱的精神。

小结:

让我想一想!

表现鹤群团结合作、互助互爱、 甚至生死相依的群体精神。

团结就是力量!!!

伤鹤救走之后的命运如何,如 果因伤致命,鹤群将举行怎样的 “葬礼”,那场面将是何等悲壮? 康复当然离不开伙伴们的精心呵 护,其间又充满了多少温馨。

进行合理想象,续写课文。


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