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初中语文阅读教学(2)论文

发布时间:2013-12-27 16:57:48  

略谈初中语文阅读教学

多年来,我一直非常注重阅读教学的研究和实践,我和我的同事一起把”初中语文阅读教学方法”做为研究课题,在借鉴别的同行的先进经验的基础上,结合我们自己的教学实践,尝试采用下述几种阅读教学的方法,获得了较好的效果。现将我们在教学中常用的几种方法介绍如下,以期抛砖引玉,和同行共同探讨。

一、创设良好的情感氛围

阅读情感是作者渗透在作品中的感情和学生的阅读体验的双向交流,彼此碰撞而产生的阅读”内动力”。为学生阅读创设良好的情感氛围,是阅读教学的有效方法之一。学生有了情感的参与,就能与作者达到情感交融,并能体会得精妙入微。例如:教朱自清的《春》时,在学生充分想象的基础上,用多媒体展示我自己根据课文内容制作的一幅幅”春风、春草、桃花、杏花、梨花、赛跑、踢球” 等内容的”春景图”,配上悦耳动听的音乐,在如诗如画的意境中,引导学生朗读、背诵文,”闭了眼”,想象”桃儿、杏儿、梨儿”。这样学生就进入了作者的情感氛围,体会到了文章的精妙入微,学生也就水到渠成的喊出了”春领着我们上前去。”

二、让学生在快乐中阅读

在阅读教学和课外阅读中,要激发学生的学习兴趣,让学生在阅读中享有快乐体验。在这方面我们主要采用了谜语、歇后语引路;设计运用多种教具教学;编排口诀等方法。利用谜语、歇后语引路,既可以活跃气氛,又可以调动学生的学习兴趣。例如:初二上学期

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