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桃花源记ppt课件1

发布时间:2013-12-28 09:03:01  

桃花源记
——陶渊明

陶渊明(公元365—427年), 字元亮,又名潜,世称靖节先生,因宅边曾有五 棵柳树,又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西 九江市西南)人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。 陶渊明少年时代既好读六经,有大济苍生的宏愿, 又厌恶世俗,热爱纯净的自然。

业 (作为) ②不足为外人道 (对,向) ③此人一一为具言所闻 (给)

我来翻译
?

1:夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
?(桃林)夹着溪流两岸几百步长,中间没有一棵别的树,花草鲜嫩美丽, ?落花散乱繁多。

?

2:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑麻之属,阡陌交 通,鸡犬相闻
?土地平坦开阔,房屋整整齐齐,有肥沃的田地、美丽的池塘和桑林、 ?竹园之类。田间小路交错相通,能听到鸡鸣狗吠的声音。

? ?

3:见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。
(渔人)详尽地回答了他。

? (桃花源中人)看见渔人,大为惊异,问渔人从哪里来。 ?

4:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉, 遂于外人隔绝。
乡邻来到这个与世隔绝的地方,不再从这里出去,于是跟外面的 人断绝了来往。

? (他们)自述说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,带着妻子儿女以及

美?

请以“这里的-------美,你看---------”的句式说

夹岸数百步,中无杂树, 芳草鲜美, 落英缤纷。

(风景幽美)

土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。

(环境优美宁静)

黄发垂髫,并怡然自乐。

(生活安乐幸福)

便要还家,设酒杀鸡作食, 村中闻有此人,咸来问讯。

余人各复延至其家,皆出酒食。

(民风淳朴、热情好客)

“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 此人一一为具言所闻,皆叹惋。”这句话 中没有渔人的答语,试说说渔人是怎样回 答的。 村人问:“今是何世?” 渔人答:“今是晋。”
村人问:“秦之后即晋乎?” 渔人答:“否,秦之后尚有汉魏,魏 之后方为晋。”

桃花源是一个似有实无,似真实幻,虚无缥缈 的地方,暗示桃花源是虚构的,现实生活是不存 在的。

合作探究
?

作者为什么要虚构这 样一个世外桃源,想表达 怎样的感情?

作者虚构的世外桃源,是与作者所处的现实社 会相对照的。这个“世外桃源”寄托了作者的 社会理想,这理想在一定程度上反映了广大人 民反对压迫,反对战争的愿望;同时也批判了 当时的黑暗现实,因而具有一定的积极意义。 但它又多少带有原始共耕生活的痕迹,表现出

了一定的复古倾向,在当时的条件下是不可能
实现的,因而它只是一种空想。这又是作者逃

避现实的思想的反映。

情感交流
由于常年的战乱和繁重的赋税,土地荒芜,民不聊生。这是陶 渊明构想理想社会的现实基础。陶渊明生活在这样一个政治黑暗的 时期,“大济于苍生”的壮志难酬,他的心中是悲愤的。陶渊明深 切体验到社会的黑暗和人生的忧苦,他用

一个读书人的良知为灾难 深重的劳动人民呼唤着人间乐土,因此他的桃花源也代表了劳动人 民渴望和平安宁幸福生活的强烈愿望。古代的劳动人民是多么盼望 有这样一方净土并长期住下去啊。同学们,我们再讨论一个有趣的 问题,你是否愿意长期生活在这个桃花源里?

结语
这节课,我们走近了陶渊明,了解了陶渊 明。虽然陶渊明向往的理想社会还带有这样那 样的局限性,但他对理想的追求,对黑暗现实 的否定,还是值得肯定的。岁月流逝,沧海桑 田。多少年过去了,于东晋时代相比,如今的 中国已经发生了天翻地覆的变化。毛泽东同志 有这样的诗句 :“陶令不知何处去,桃花源 里可耕田。” 原来自认为遥不可及的愿望, 经过百般付出和努力是可以实现的。同学们, 让我们为建设自己心目中和谐的、理想的桃花 源而努力吧!

生活在东晋的陶渊明描绘了这样 美好的境界,却是并不存在的,而生 活在今天的你们,已经拥有了美好幸 福的今天,一定对明天有着更为美好 的憧憬。你希望自己生活的未来社会 是什么样的呢?请用美丽的语言加以 描绘。


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