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九年级语文《听泉》导学案

发布时间:2013-12-28 11:54:58  

莲花湖中学2013—2014学年度第一学期九年级语文学科导学案

《听 泉》

学习目标:

1、提高欣赏音乐艺术的兴趣和素养。

2、感受文章生动而富有表现力的语言,学习作者描写音乐内容的方法。 3、理解艺术家对于自然、人类生活以及人的本性的深切感受。

本班学情分析:

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导学过程:

一、导

1、介绍阿炳,播放送音乐《二泉映月》,听后自由谈自己的感受。

阿炳,本名华彦均,江苏无锡人。父亲是一位道士,,擅长演奏二胡、琵琶、三弦等乐 器。从小时候起,阿炳就跟父亲学习乐器,由于天资聪颖和练习刻苦,他13岁时就已熟练掌握二胡、琵琶、三弦、和笛子等多种乐器的演奏技艺。他的命运曲折坎坷,儿时丧母,二十岁丧父,三十多岁时双目失明。生活无着落,,只好流落街头,靠卖艺为生。五十多岁时,吐血病故。正是这位饱尝了人间辛酸的苦难的艺人给我们留下了不朽的传世之作。阿炳卖艺几十年,根据生活体验,创作改编、演奏了许多与时代息息相关的作品。

现存的传世乐曲,有《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》、《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》等六首。而最具吸引力的是他的代表作《二泉映月》。

2、听音乐《二泉映月》

二、学

1、自由朗读课文,选择自己喜欢的语句或段落,细心品读,并说说自己喜欢的理由。

2、赏析第三段“泉水一冲出深山??跑向山外的世界”,这一段运用了哪些修辞手法,从什么角度写出了曲子的美妙动听?

3、用自己的话来形容一下阿炳的二胡曲《二泉映月》。

三、授(讨论交流)

1、文题中的“泉”指的是什么?

2、

3、我们学习了《听泉》,你有什么感受?你赞成小泽征尔的评价吗?那你对他的话是如何理解的?

四、练

1、播放贝多芬的《月光曲》,谈谈你对这首钢琴曲的感受。

贝多芬简介: 出身于德国波恩的平民家庭,很早就显露了 音乐上的才能,八岁便开始登台演出。1792年到维也纳深造,艺术上进步飞快。 贝多芬信仰共和,崇尚英雄,创作了大量充满时代气息的优秀作品,如:交响曲《英雄》、《命运》; 序曲《哀格蒙特》;钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》等等。

一生坎坷, 没有建立家庭。二十六岁开始耳聋,晚年全聋,只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他 沉默和隐退,在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里,依然坚守“自由、平等”的政治信念, 通过言论和作品,为共和理想奋臂呐喊,写下不朽名作《第九交响曲》。他的作品受十八世纪启蒙运动和 德国狂飙突进运动的影响,个性鲜明,较前人有很大的发展。在音乐表现上,他几乎涉及当时所有的 音乐体裁;大大提高了钢琴的表现力,使之获得交响性的戏剧效果;又使交响曲成为直接反映社会变革的 重要音乐形式。贝多芬集古典音乐的大成,同时开辟了浪漫时期音乐的道路,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用,被尊称为“乐圣”。

2、背诵第三自然段。

课后小结:

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