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记叙文升格指导:让细节丰富你的文章

发布时间:2013-12-28 13:01:07  

一棵树如果只有树干不见枝叶,就会给人以干枯、单调、乏 味的感觉。 一篇作文如果内容空洞,感情做作,也会给人以干瘪、生涩、 呆板的感觉。

记叙文升格指导

让细节丰富你的文章

【范例一】

例句:1.有个小银元落在地上。
2.有个小银元,从桌上滚下来, 落在地上丁丁当当地跳着。
问题:1.你认为哪一个句子好?为什么? 2.第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句 增补了哪些内容?

【范例二】
例句:1.我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦, 穿得也很差。 2.我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦 瘦的,苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很 短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。 问题:说说第2句 比第1句增补了哪些内容?

①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”?③穿得有多“差

什么是
细节描写是对事件发 细节描写? 展和人物的性格、肖像、 心理、动作以及环境等一 些细微而又有典型意义的 情节所做的细腻、具体的 描写。

人物细节描写: 外貌、语言、动作、
情态、心理

细节描写 景物细节描写: 自然环境、社会环境、 动物、静物 的分类
生活细节描写: 情节、事件的
细节描写

细节描写 的作用

成功的细节描写, 作用巨大,能使读者如 闻其声,如见其形,如 临其境,感同身受,震 人心魄,令人过目不忘, 回味无穷,增强文章的 形象性、生动性、真实 性。

例三
3、我扯过试卷,把它反躺在桌上。我用有 点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映 入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。 我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻, 随着“啪”的一声,我看到了我的分数 ──48,可怜的“48”,我“唉” 的一声便瘫 在了桌上。

例四
4、我在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保 佑我吧!我再也不听录音机,不看电视, 不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着 打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷 看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲, 手下留情,我以后上课一定好好听讲,千 万别让我不及格啊

如何写好细节—— 在关键处驻足,

“慢”说细微之处

方法一:细化动作、延长过程
可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床 前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣 地看着我。

……眼睛看着我,我分明地感觉她的目光在我的头 发上抚摸,妈妈好长时间没有爱抚我的头发了,她在回 忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉,漫上了 我的眼,我的眼珠不自觉地转动了几下,她的目光便一 如我儿时她那双温柔的手,轻轻地按摩着我的眼睑,我 知道她在让我好好睡眠。

妈妈的目光滑到了我的脸颊上, 似乎在找寻着什么,我知道那是在找她自己影子,又似 乎在欣赏着什么,我知道,那是在欣赏凝聚她一生心血 的艺术品。……

方法二:运用修辞,画其神韵

可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我 的床边,眼睛愣愣地看着我。
眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊! 那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的 春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉 映,那是秋夜月光对修竹的依恋,那是冬日里 的朝阳与小草的交谈!
……

实战演练
根据你平时测验时的观察(或体验), 把下面一段话改成具体描写的文段, 100字左右。 昨天测验英语,我几次想拿出书 来看,由于老师看得紧,都没有成功, 最后一次还是被老师发现了,我觉得 很不好意思。

可怕的英语考试开始了,平时上英 语课挺“潇洒”的我,一时毛了手脚, 这时突然想起了救命稻草——英语课 本。但此时,严肃的“老英”的两只 眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的 心怦怦直跳。“唉,舍不得孩子,套 不住狼!”我一咬牙,慢慢地将英语课本 从课桌里拖了出来。“某某,干什 么?!”只听“老 英”一声断喝,我羞得差点钻到老鼠 洞里去。

情境作文:
中午放学后,我最后 一个人离开课室.突然, 我看见讲台边有一个 MP3,……请对“我”的 心理、动作等方面作一 番细节描写。(100字)

如何让细节描写具体、生动 起来?

(1)细致观察感悟; (2)精心锤炼词语; (3)巧妙运用修辞。

教学赠言
文章的真实来源于细节的描写 文章的感人来源于真情的表述 同学们,让你那饱含感情的笔,流淌出 声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。

牛刀小试
“爱”是一个永恒的话题,生活中总有许 多细节让我们感动不已,观察下面几幅图 画,任选一幅,捕捉画面中让你感动最深 的 细节,写一段话。发挥你的想象,可恰 当地添加动作、表情、神态、语言、心理 和场景等。 要求:要有恰当的细节描写,用词准确生 动,能使用一定的修辞方法和描写方法, 一百字左右。





3 ③ ③



学习目标:
1.学会细心观察,用心捕捉生活中的细节。 2.理解细节描写的作用。 3.掌握细节描写的基本方法。

教学重点:
掌握细节描写的基本方法

【再显身手】
下面是一个同学作文中的一段文字:

那天晚上,我出来倒水,看见妈妈房间的灯 亮着,我悄悄走过去看,我看见妈妈小声的 在房间里哭,我知道她是怕我听到,瞬间泪 水湿润了我的眼睛。 ——《那一次,我很内疚》 前文主要情节

:我放学回家晚了,妈妈批评 我,我不仅不听,而且对妈妈大吼大叫,用力 将妈妈推出房间。


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