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坚守语文课堂精神家园论文

发布时间:2013-12-28 14:56:56  

坚守语文课堂的精神家园

中国的诗词歌赋,经典文论等浩如烟海的传统文化,是雄奇天下的精神长城,是民族生命的根脉。我们语文教育的职责之一就是去传承、去升华、去创新。

回首中国的语文教育,这条路“道阻且长”,它在“之乎者也”中陶醉过、沉积过:在昂扬的政治热情中虚张过、失落过;在应试魔棒的旋转下眩晕过、徘徊过。面对新课程语文改革的呼唤,坚守语文课堂的精神家园迫在眉睫。真正的语文课,应该是扎根于优秀传统文化的深厚土壤,气沉丹田,将传统文化人格化、情感化、时代化,赋予它鲜活灵动的生命活力,让学生受其感染,获得情感体验和生命感悟。

(一)回归文学,“诗意地栖居”,让语文课充满智慧和美感

语文课堂,是一个氤氲着人文气息,诗意盎然的精神家园。教学中要真正做到回归文学,体现人文精神,让学生沉醉于文学氛围中,沉浸于审美的愉悦里,从作品中获取人生成长过程中不少或缺的精神食粮。

许多文学经典都以纤尘不染的心灵感悟、豁达从容的人生态度、正气凛然的精神实质,荡涤读者的心灵,向人们展现出一个情趣无穷的意境。教师应引导学生与古今中外人类高贵的灵魂对话,寄情世外,游思千载,让周身涌动无数思想感情的生命之泉:孔子“已所不欲。勿施于人”,孟子“吾善养吾浩然正气也”,王维“行到水穷处,坐看云起时”,苏轼“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥”??

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