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母校阅读理解及答案(苏童)

发布时间:2013-12-28 16:55:02  

母 校

苏童

我从来不知道我童年时就读的小学校的老师一直记着我。我的侄子现在就在那所小学读书,有一次回家乡时,我侄子对我说:“我们老师知道你的,她说你是个作家。你是作家吗?”我含糊其辞。我侄子又说:“我们老师说,她教过你语文的。她教过你吗?”我不停地点头称是,心中受到了某种莫名的震动。我想像那些目睹我童年成长的小学老师是如何谈论我的,想像那些老师现在的模样,突然意识到一个人会拥有许多不曾预料的牵挂你的人,他们牵挂着你,而你实际上已经把他们远远地抛到记忆的角落中了。 那所小学给我留下的印象是美好而生动的,但我从未想过再进去看一看,因为我害怕遇见教过我的老师。我外甥女小时候也在那所小学上学,有一次我去接她,走进校门口一眼看见了熟悉的礼堂,许多往事掠过眼前,脚步神奇地变得恍惚不定。我想继续往校园深处走,但走了没多远恰好看见校长从办公室出来,那个熟悉的身影竟然使我望而却步,大概在几秒钟的犹豫之后,我慌慌张张地退到了小学的大门外。 偶尔地与朋友谈到此处,发现他们竟然也有类似的行为。我不知道这么做是不是好。我想大概许多人都有像我一样的想法吧,他们习惯于把某部分生活完整不变地封存在记忆中。

离开母校20年以后,我收到了母校校庆70周年的邀请函。母校竟然有这么长的历史,我以前并不知道;现在知道了,心里仍然生出了一些自豪的感觉。

但是开始我并不想回去,那段时间我正好琐事缠身。我父亲在电话里的一句话使我改变了主意,他说:“他们只要半天时问,半天时间你也抽不出来吗?”

后来我就去了。在驶往家乡的火车上,我猜测着旅客们各自的旅行目的。我想那肯定都与每人的现实生活有密切关联,像我这样的旅行,一次为了童年为了记忆的旅行,大概是比较特殊的了。

一个秋阳高照的午后,我又回到了我的小学。孩子们吹奏着乐曲欢迎每一个参加庆典的客人。我刚走到教学楼的走廊上,一位曾教过我数学的女教师快步迎来,她大声叫我的名字,说:“你记得我吗?”我当然记得,事实上我一直记得每一位教过我的老师的名字,让我不安的是她这么快步向我迎来,而不是我以学生之礼叩见我的老师。后来我又遇见了当初特别疼爱我的一位老教师,她早已退休在家了,她说要是在大街上她肯定认不出我来了,她说:“你小时候特别文静,像个女孩子似的。”我相信那是我留在她记忆中的一个印象,她对几千名学生的几千个印象中的一个印象,虽然这个印象使我有点窘迫,但我却为此感动。 就是那位白发苍苍的女教师紧紧地握着我的手,穿过走廊来到另一个教室,那里有更多的教过我的老师注视着我。或者说是我紧紧地握着女教师的手,在那个时刻我眼前浮现出20多年前一次春游的情景,那位女教师也是这样握着我的手,把我领到卡车的司机室里,她对司机说:“这孩子生病刚好,让他坐在你旁边。”

一切都如此清晰。

我忘了说,我的母校两年前迁移了新址。现在的那所小学的教室和操场并无旧痕可寻,但我寻回了许多感情和记忆。事实上我记得的永远是属于我的小学,而那些尘封的记忆之页偶尔被翻动一下,抹去的只是灰尘,记忆仍然完好无损。

(选自《流行哲理随笔》,有改动)

14.通读全文,简要概括文中主要写了一件什么事情。(4分)

答:

15.文章第一段中,作者听了侄子的问话,“心中受到了某种莫名的震动”,这是为什么?(4分) 答:16.读了

答: 17.20多年前,一次师生握手的细节,作者至今珍藏在心底。生活中,也一定会有许多令你感 动的细节。请你也描述一个细节表现老师对你的关爱。(不得出现真实的校名、地名、人名,不得抄袭选文内容)(6分)

答:

我回母校参加70年校庆重温了童年时美好的校园生活。

当母校的记忆已被我尘封时,我的老师仍将我记在心中。

童年的校园生活是那样的美好、温馨,我们可能会因为生活或工作,将往事寄寓记忆的一角,一旦回忆起来,却是那样的清晰完整。

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