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初中生课外阅读的困顿和对策

发布时间:2013-09-22 08:34:39  

浅谈初中生课外阅读的困顿和对策

《语文课程标准》要求初中生课外阅读总量不少于260万字,阅

读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。建议阅读的有童话、

寓言、故事、诗歌、散文作品、长篇文学名著、当代文学作品、科

普科幻读物和政治、历史、文化各类读物。虽然对课外阅读媒介的

界定只限各类图书和报刊,没有提及影视、互联网、手机、广播等,

但从语文教科书后的练习和“名著导读”上可见对课外阅读的重视

程度。当然,事实上课外阅读对培养高素质、宽视野、全面发展的

学生而言,是个不容忽视的重要部分。

观初中课外阅读的现状,的确令人堪忧,媒体有报道,一线的语文

教师更是深有同感。大致梳理一下,困顿大致有以下几个方面:

一、没有时间

课业负担重,从早读到晚自习,有很多的课和成堆的作业;考试压

力大,整日忙于应付大大小小的考试,中考压力更大,想考上好高中

的难度远远高于考上大学;学段越往后,应试性学习比重就越大,学

生没有心力、没有时间顾及课外阅读。

二、缺少支持

家长、教师关心的是学生的考试成绩,阅读课外书被视为“不务正

业”或与学科关系不大,往往会受到严厉批评,甚至被没收书。情况

严重的连阅读报纸杂志的权利也被剥夺。互联网、手机、影视就更

不用说了。

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