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2003-2011年孟子二章试题

发布时间:2013-12-30 12:52:54  

2003-2011年全国各省市中考文言文真题汇编:

《生于忧患,死于安乐》

一、2003年山东淄博市

阅读下面有关“忧患”的两个文段,做12—13题。(6分)

(甲)人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出..

则无敌国外患者,国恒亡。

然后知 , 。

(乙) 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之.

气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

12.解释加点的字。(3分)

①衡( )于虑 ②而后喻( )先帝遗德 ..( ) ③以光.

13.(甲)文中空白处的语句是: , 。

(甲)文中的“法家拂士”具体是指(乙)文中的 。

(乙)文中,作者解决“危机”的办法是 (3分)

二、2004年泰安市

阅读下面的文字,完成5-7题。

[甲]人恒过,然后能改;困于心,恒于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法加拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。(选自《孟子》)

[乙]郑之鄙人学为盖。三年而大旱,无所用,弃而为秸槔。三年而大雨,又无所用,则还为盖焉。未几,盗起,民尽戎服,鲜用盖者。欲学为兵,则老矣。越有善农者,凿田种稻,三年皆涝。人谓宜泄水种黍,弗听,而仍其旧,乃大旱连岁。计其获,则偿歉而赢焉。故曰:“旱斯具舟,热斯具裘。天下名言也!”(选自《郁离子》)

5、解释句中加点的词。(2分)

①入则无法家拂士 拂: ②郑之鄙人学为盖 鄙:

6、翻译文中划线的句子。(6分)

① 人恒过,然后能改。 译: ② 旱斯具舟,热斯具裘。 译:

7、甲乙两文的主要观点是什么?写法上有什么共同特点?(4分)

答:甲文的主要观点:

乙问的主要观点:

共同特点:

三、2004年贵阳实验区

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为所以动心忍性,曾益其..

所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无故国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。

1.解释语段中加点的词。(2分)

①故 ②是

2.翻译“然后知生于忧患,而死于安乐也”这个句子。(2分)

3.语段主要论述了凡是能担天下大任的人才,都必须经受一定的磨炼,这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述,任意举一个恰当的事例作论据。(所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)(3分)

4.语段说:“人恒过,然后能改”,有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后,结合自己的思考谈一点你的看法。(3分)

(相关链接材料)有些错误没机会改正

1

日前,48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信:“一生谨慎的他犯了一次错误,而他惟一一次错误,却让他不再有改正的机会,也给我们造成终生的遗憾!”人们常说“不要怕犯错误”“不要怕“交学费”“吃一堑,长一智”“在哪里摔倒,就在哪里爬起来”等等,这些话不能说不对,但有些错误是致命的,瞬间发生,没有纠正的机会。

五、2006年河南省(实验区二)

阅读下面两个语段,完成18-21题。(共10分)

(一)故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂

乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。 节选自《生于忧患,死于安乐》

(二)越王句践①反国,乃苦身焦思②,置胆③于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘稽之耻邪?”(终灭吴) (节选自《史记》) 注:①句践:即勾践。春秋时越国国君,于公元前494年被吴王夫差大败于会稽,被俘,释放回国后,卧薪尝胆,发愤图强,于公元前473年灭掉吴国。②焦思:焦虑思考。③胆:即胆囊,胆汁极苦。

18.解释下面句子中加点词的意思。(2分)

(1)困于心衡于虑而后作 作: (2)人恒过然后能改 恒:

19.用现代汉语写出下面句子的意思,注意加点词。(2分)

故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨 ..

20.孟子认为,一个国家要想避免“亡”的命运,必须具备哪些条件?(2分)

21.勾践灭吴的故事,印证了孟子的哪些说法?现在社会安定,经济繁荣,人民安居乐业,“生于忧患,死于安乐”

的说法是否还有现实意义?请简要谈谈你的认识。(4分)

六、2006年四川攀枝花市

阅读《〈孟子〉二章》,完成8-10小题(6分,每小题2分)

8、下列加点的实词解释错误的一项是( )

A、域民不以封疆之界 域:区域、地域 .

B、寡助之至,亲戚畔之 .

C、傅说举于版筑之间 .

D、必先苦其心志 .畔:通“叛” 背叛 举:被选拔,被起用 苦:使??受苦

9、下列四组虚词意义和用法相同的一项是( )

固国不以山溪之险环而攻之而不胜

A属予作文以记之 B、之

故天将降大任于是人也征于色,发于声,而后喻

C曹操比于袁绍 D、而

10( )

A、《得道多助,失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。

B、《得道多助,失道寡助》一文论证了“天时不如地利,地利不如人和”这一中心论点。

C、遭腐刑而著《史记》的司马迁,幼年丧父发奋读书的欧阳修,身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生

于忧患”的道理。

D、《生于忧患,死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理:苦难是对人生的一种磨练,我们只有战胜苦难,才

能取得成功。

2

三、把下列文言语句翻译成现代文。(9分,每小题3分)

11、得道者多助,失道者寡助。

翻译:

12、以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战必胜矣。

翻译:

13、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

翻译:

八、2007年襄樊市 (课改区)

阅读盂子的《生于忧患,死于安乐》,做13-17题。(每题2分,共10分)。

13.解释下列句中加点词的意思。

①饿其体肤,空乏其身 空乏: ②困于心衡于虑而后作 作: ...

14.下列句中加点词的意思相同的一项是( )

A.必先苦其心志 便扶向路,处处志之 B.行拂乱其所为 入则无法家拂士 ....

C.舜发于畎亩之中 征于色发于声而后喻 D.人恒过然后能改 出则无敌国外患者,国恒亡 ....

15.将下面句子翻译成现代汉语。

然后知生于怃患而死于安乐也。

16.短文先从正面论述_________________,在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后,从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性,接着又从反面论述______________,并由个人的成才规律推及到国家的兴亡,在基础上顾理成章地得出全文的中心论点。

17.

十一、2008年衢州市

请认真阅读下面两篇文章,完成16—23题。

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。 (节选自《孟子·告子下》)

16.解释下列句子中加点的词。(4分)

(1)傅说举于版筑之间 (2)故天将降大任于是人也

(3)必先苦其心志 (4)征于色发于声而后喻

17.对下列句子中加点的词理解错误的一项是( )。(2分)

A.舜发于畎亩之中(的) B.故天将降大任于是人也(到)

C.行拂乱其所为(他的) D.生于忧患而死于安乐也(因而)

18.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

(1)曾益其所不能。

(2)人恒过然后能改。

19.2008年5月23日,温家宝总理为震后复学的北川学子题下“多难兴邦”四个字,它与

似?(2分)

20.解释文中加点的词。(4 分)

故: 任: 曾: 过:

21.翻译“必先苦其心志,劳其筋骨”这个句子。(3 分)

答:

22、填空:

文中的划线句属于 论据。作者从个人 的事例再说到统治者的方略,最终提出了“ ”的中心论点。(4 分)

3

材料链接:2008 年,伟大的祖国遭受了雪凝、“藏独”、地震等接踵而至的突难。我们渴望天佑中国,但我们也深知“多堆兴邦”。几千年来,中华民族虽历经沦桑、饱受磨难,但我们今天仍然光芒四衬,昂首屹立于世界的东方。

【注】 邦:国家。

23、请结合短文简析:多难为何能兴邦?( 3 分)

答:

十二、2008年浙江金华

生于忧患,死于安乐

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。

15、学习文言文要随时注意积累。请写出例句中加点字的词义,将下面的积累卡片补充完整。(3分)

16、用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

生于忧患,死于安乐。

17、文章开头列举的六个人物的事例,他们的共同点是什么?从他们的事例中你获得什么感悟?(3分)

十三、2009 年北京市

阅读《生于忧患,死于安乐》,完成第10—12题。

10.解释下列语句中加点词的意思。(2分)

(1)舜发于畎亩之中 发:______________ (2)人恒过然后能改 过:______________ ..

11.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)

(1)饿其体肤 翻译:__________________________________________

(2)行拂乱其所为 翻译:__________________________________________

12.阅读第②段,说出就“国”而言,“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。(3 分)

答:_____________________________________________________________________

十四、2009年湖南衡阳

读孟子<生于忧患,死于安乐>

19.选出下列加点字用法相同的一项:(1分)

A.困于心 苛政猛于虎也 B.苦其心志 帝感其诚 ....

C.出则无敌国外患者 肉食者谋之 D.舜发于畎亩之中 何陋之有 ....

20.选出下列加点词词义相同的一项:(2分)

A.故天将降大任于是人也 上使外将兵 B.傅说举于版筑之间 在乎山水之间也 ....

C.人恒过,然后能改 还过岳殿东 D.征于色,发于声 野芳发而幽香 ....

21.下面对文章内容理解不正确的一项是:(2分)( )

A.

B.

C.

D.从全文看,主要是从“生于忧患”的角度来论证的。

4

22.

请列举一个恰当的事例作论据。(2分)

56. (2010·百色市,11-15,15分)阅读下面文言文,完成各题。

生于忧患,死于安乐

舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子》)

11.下列句中加点字的解释,不正确的一项是( )

A.傅说举于版筑之间(举:被选拔) B.故天将降大任于是人也(任:责任,使命) ..

C.入则无法家拂士(拂:通“弼”,辅佐)D.人恒过然后能改(过:过去) ..

12.下列加点字意义和用法相同的一项是( )

A.必先苦其心志 行拂乱其所为 B.困于心衡于虑而后作 出淤泥而不染 ....

C.舜发于畎亩之中 宋何罪之有 D.故天将降大任于是人也 贤于材人远矣 ....

13.下面是对文章的理解,不正确的一项是( )

A.

B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。

C.第二段先反面论述磨难对人生的意义,再从正面论证没有忧患的危害性。

D.文中画线句子的朗读节奏是正确的。

14.用现代汉语翻译下面句子。

①所以动心忍性,曾益其所不能。(2分)译文: ②然后知生于忧患而死于安乐也。(2分) 译文:

15.有人认为,国歌的歌词“中华民族到了最危险的时候”应该改掉,因为现在中国的国力强大了,“最危险的时候”

已经过去了。请结合这篇课文谈谈你的看法。(3分)

答: 。

(一)阅读下面两篇文言文,完成12~15题。(15分)

(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所.

不能。 人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国.

恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患,死于安乐》)

①②(乙)孙叔敖遇狐丘丈人,狐丘丈人曰:“仆闻之,有三利必有三患,子知之乎!”孙叔敖蹴然易容曰:“小子不.

敏,何足以知之?敢问何谓三利,何谓三患?”狐丘丈人曰:“夫爵高者,人妒之;官大者,主恶之;禄厚者,怨归.

之。此之谓也。”孙叔敖曰:“不然。吾爵益高,吾志益下;吾官益大,吾心益小;吾禄益厚,吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰:“善哉言乎!尧,舜其尤病诸。” (《孙叔敖遇狐丘丈人》)

[注]①仆:对自己的谦称。②蹴然:吃惊不安的样子。③怨归之:怨恨会集中于他。④吾志益下:我的心志越在于下层。⑤尧,舜其尤病诸:这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。

12.解释下面句子中加点的词语。(4分)

(1)必先苦其心志 ( ) .

(3)仆闻之 ( ) .(2)入则无法家拂士( ) .(4)官大者,主恶之( ) .⑤③④13.下列各组句子中,加点词语意思相同的一组是( )(3分)

A.故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎 ..

B.舜发于畎亩之中 此之谓也 ..

C.所以动心忍性 此先汉所以兴隆也 ....

D.然后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰:不然。 ..

5

14.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)人恒过然后能改

(2)可以免于患乎?

15.阅读甲乙两文后,回答下面问题。(4分)

(1)甲文中,列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点?

(2)乙文中,孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近?

(2011真题)绥化

(一)阅读文言文,回答10-14题。(共11分)

【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未偏,民弗从也。”公曰:“牺牲玉..帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“大小之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” (选自《曹刿论战》)

【乙】人恒过然后能改。困于心衡于虑而后作。征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,.

然后知生于忧患,而死于安乐也。 (选自《孟子·生于忧患,死于安乐》)

10.解释文中加点的词。(2分)

(1)牺牲: (2)衡:

11.翻译下列句子。(2分)

(1)何以战? 译文: (2)人恒过然后能改。 译文:

12.齐鲁长勺之战,鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜,这个事例恰恰证明了《生于忧患,死于安乐》中的

“ , , ”。(用原句回答)(3分)

13.找出【甲】段中集中体现曹刿政治思想的句子,【乙】段中体现文章中心论点的句子,分别抄写在下面。(2分)

14.从【甲】段或【乙】段中,选出你感触最深的一个句子,谈谈你的理解。(2分)

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