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7课复习教案

发布时间:2013-12-30 13:54:12  

通山振新国际学校教师课堂教案

使用日期: 编制人: 审核人: 使用人:

第三单元·第七课 品味生活 复习教案

【教学目标】

1、掌握培养高雅情趣的四种方法,懂得如何追寻高雅生活。

2、知道乐观、幽默的生活态度的作用。

3、正确认识好奇、从众心理。

【教学重点】

引导学生掌握本课知识点,正确认识兴趣及情趣。区分雅与俗不同的情趣,重点引导学生能突破性解决材料分析题。

【教学难点】

将本课知识点运用到习题实际操作中,会准确快速地解决习题。懂得以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。

【课程类型】复习课

【梳理知识点】

一、 学会品味生活有什么意义?

答:1、多姿多彩的生活离不开生活情趣,品味生活就是追求高雅的生活情绪。

2、追求高雅的生活情趣,才能充分使我们体验到生活的充实与乐趣;追求高雅的生活情趣,有利于我们调试情绪,陶冶情操,追求美好的人生。

二、 为什么说情趣源于兴趣,他们之间有什么关系?

答:1、我们有这样的情感体验,当自己对某件事情感兴趣时,就会更加投入,忘我,不怕苦,不怕难,并且做了之后,印象深刻.

2、情趣是以兴趣为基础产生的,没有兴趣就谈不上情趣,情趣通过兴趣表现出来。

3、高雅的情趣体现了一个人对美好生活的追求,乐观的生活态度和健康的心理。健康的人总能从日常生活的平凡小事中,发现乐趣,体验情趣,生活中处处有情趣。

三、 情趣有什么作用?

答:1、情趣使我们因学习紧绷的神经以放松,疲劳得以解除。

2、情趣使我们充分感受生活的美。

3、情趣使我们在艰苦的环境中也能使生活充满快乐。

四、 高雅情趣的判断标准是什么?

答:1、有益于个人的身心健康。

2、符合现代文明的要求。

3、符合科学精神和科学生活的追求。

五、

六、

七、 一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件的----皮亚杰 人生有趣心常乐,不羡王侯使万钱----王瓒 庸俗的情绪有什么危害?

答:1、生活情趣低级、庸俗的人往往看不到生活中丰富多彩的一面,也看不到生活的美好远景,只看到眼前事物,追求暂时的快乐。

2、不利于青少年的身心发展。甚至有害身心发展。

八、

九、 高雅的生活情趣从何而来? 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏---何其芳

答:1、源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。

2、生活中充满欢乐,处处有情趣,我们要在日常生活中,追求高雅的生活情趣。

十、 为什么说乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情绪的重要条件?

答:1、乐观的人,思想活跃,活泼开朗,富有幽默感,对学习、事业与前途充满信心。

2、乐观的人更能体会到生活中的美好,更多地感受生活的情趣,从而从生活中培养高雅的情操。

十一、 好奇心强是好事吗,如何全面看待?

答:1、青少年正处兴趣高峰期,碰到新鲜事物总想知道为什么,探索其中的奥秘。

2、我们不能仅仅停留在好奇上,要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,从而培养自己高雅的生活情趣。

3好奇心过强,也会使人们误入歧途,沾染一些不良行为。

十二、 好奇心对追求高雅生活情趣有什么影响?

答:1、要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,从而培养自己高雅的生活情趣。

2、好奇心过强,也会使人们误入歧途,沾染一些不良行为。

十三、 从众心理的危害有哪些?

答: 1、跟着群体参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展。

2、我们要学会鉴别不同的情趣,择其善者而从之,其不善者而改之。

十四、 丰富的文化生活,是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。

十五、 如何丰富我们的文化生活,陶冶情操、追求高雅生活情趣?

答:1、首先我们的基本任务和生活的主要内容是学习科学文化知识,在德智美体劳全方面发展自己和提高自己。

2、学习不仅仅是在客堂上,更要在学好课堂知识的基础上,努力扩大知识面,扩展活动领域。

3、我们可以根据自己的兴趣和爱好、身体条件和时间的可能性,更多的选择不同的文化活动内容,并从中领略生活的真正意义和情趣。

十六、 高尚情操的表现有哪些?

答:1、热爱祖国的情感

2、爱护集体的情感

3、承担责任的情感

4、匡扶正义的情感等

十七、 对美的追求表现有哪些?

答:1、美在我们的生活中,是一种期望的美。

2、是面对祖国壮丽河山、历史文物、艺术珍品的赞美、歌颂和感叹。

十八、 如何提升情趣,陶冶情操?

答:1、在追求生活情趣中,陶冶提升情操。

2、在对美的追求和感悟中,陶冶道德情操。

十九、 情趣和情操有什么关系?

答:追求美的情趣,让我们的生活多姿多彩,健康高雅的生活情趣,陶冶提升我们的情操,高尚情操的形成,使我们的生命放射夺目的光辉。

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